幼儿园中班儿歌的教案

2021年1月25日发(作者：吴适)
幼儿园中班儿歌的教案


【篇一：幼儿园中班语言识字教案】


中班语言识字教案《日、月、水、火》

执教：彭真真

活动目标：


一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出 卷舌
音：山（
sh?n
）、水（
shui
）。


二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

活动准备：


一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。


二、各种报纸每人一张。

已认识的字卡若干张，如：大、小、高、
矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。


活动过程：


一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。


（一）、（ 老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）
小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？< br>

（二）、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一
张字卡， 幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做
错者即会被猫捉住。


二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。


（一）、师：刚才我们做了好玩的 游戏，今天，有许多别的字宝宝
也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。


（二）、（展示投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？

（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）


（三 ）、揭开太阳图下面的一张
“
象形字
”
：大家看好了，变成什么
样子 了？


（四）、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍
“
象形字
”
的由来与
“
现代汉字
”
的产生


（五）、幼儿依次观察
“
月、水、火
”
的象形字由来与变 化，进一步
感知、了解文字的起源。


三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图 画和象形字的提示，认读现代
汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。


四、尝试认读汉字。


（一）、教师逐一出示字卡，请幼儿认读 ，然后带领全体幼儿一起
读两遍，并把字宝宝放在黑板上。


（二）、多种方式帮助幼儿认读：

1.
教师读字音，幼儿举字。

2.
教师举字，幼儿读字音。

3.
打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。


（三）、引导理解 词义，如
“
日
”
就是太阳、
“
口
”
就是嘴 巴。


五、操作活动
“
寻找报纸上的字宝宝
”
。


六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。


例如：
“< br>月
”
可以组成
“
月亮、月饼、月光
”
等等；对积极大 胆参与组
词游戏的小朋友给予表扬和肯定。


中班语言识字教案：《亲亲她》


教学目标：


一、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。


二、能够正确认读生字，并会说话运用。


教学准备：字卡、小奖品、课件制作


教学过程：


一、讨论法：

今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长
大的？（让幼儿自由发表意见）

小朋友说了这么多，现在我们就来
看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在干什么？（ 喂奶）
噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅，妈妈在干什么？（抱我）
妈妈用手把我抱大！把 我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈
妈

亲亲她！


二、学习诗歌：


（一）今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一 听诗歌里
是怎样说的？（老师指读，幼儿听）

（二）这首诗歌表达了小朋友
对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。（幼儿跟着老师
手空中指读）（幼儿拿书指读
.....)


（三）用节奏和声势动作念儿歌。


三 、学习生字：妈：小时候谁把我们喂大？是妈妈。（出示
“
妈
”
字
卡 ）小朋友看一下左边是什么？（女）右边是马，合起来是妈妈的
妈。谁能用英语来说妈妈？她：诗歌的名 字是亲亲她。小朋友看这
是
“
她
”
字。左边也是
“
女
”
，这个她指的是谁？（妈妈）因为妈妈是
女的，所以她表示女的她，如果把她换成 他，表示男的他。妈和她
的相同点：让幼儿自由回答。妈妈把我们养大很不容易，我们唱首
歌给 她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》抱：小时候我
们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。（出 示抱）左边是提手，右
边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗？把：（先出示字卡
“巴
”
）

小朋友这是什么？（巴）现在我要变把戏，左边给他添上一把小 梳
子，看成什么了？用：直接出示用字。（让幼儿用这个字组词说话）
亲：动作演示法。（出示 亲字）亲字上是立下面是木。伸：现在小
朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸开
....
（出示伸）你怎么
把它记住？（左边是
......
右边是
.... ...)
我：先出示找，我们给它戴上一
顶小帽子，变成什么了？（我）


四、巩固练习：

（一）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝
宝都有名 字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们
找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找 出和字宝宝一样的
字）

（二）摸字字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，
你们愿意吗？那我们开始吧。

（三）送字宝宝回家：字宝宝很累了，
我们送 他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯
回去。（将字卡送到乐园里）结束：好了，字 宝宝都回家了，我们
用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？

【篇二：幼儿园中班语言游戏教案】



幼儿园中班语言游戏教案：小兔子开商店


活动目标：

1
、在情境游戏中学习并正确使用量词。

2
、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。


活动准备：


四个瓶子、桌子一张、椅子两把、三双袜子、五个帽子

。（以
ppt
形式演示）


活动过程：


一、

创设情境，感受儿歌内容

：

1
、白
:
师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我
的铺子里 有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌
内容）

2
、小鸭 子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错
量词，可停下来引导幼儿纠正。

3
、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。


二、感受儿歌并运用量词。

1
、播放儿歌，让小朋友第一遍感受儿歌。


师：是谁把刚才的东西编成了 这么好听的歌曲啊？他到底编的对不
对，我请小朋友再听一遍。

2
、第二遍欣赏儿歌。

3
、理解儿歌内容：


（
1
）是谁在森林里开了一间铺子？（幼儿完整讲述）


（
2
）铺子里面有些什么东西？（要求正确使用量词）


（
3
）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？


三、幼儿学念儿歌

1
、放慢速度，幼儿跟教师一起念一遍

2
、提示要求，会的小朋友大声念，不会念得小朋友轻声念

3
、分组练习，加快速度


四、游戏

1
、引出


师
:
小朋友会念这首儿歌了，那么你们会不会买东西啊？


好，小兔子的铺子又要开张了，如果你像小猴子一样，说清楚你想
要买的东西，你一定会买得到

2
、全体幼儿都参与活动。


小兔子：
“
我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售
货员。
”
（提醒幼儿注意售货 员要有礼貌，别人说对量词才能把东西
卖给他。）


幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。


活动反思：

【篇三：幼儿园中班语言优质课教案】



新兴中心幼儿园中班语言教案


诗歌《我想》


授课人：王艳侠


目标：

1
．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。

2
．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。


准备：


动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。

过程：


一、导入新课


师：小朋友好


幼：老师好