家长会后的心得体会范文(5篇)

2021年1月25日发(作者：张开明)
家长会后的心得体会范文（
5
篇）



每次开完 家长会，家长会都是感慨良多，作为一名家长，家长会
后有什么心得体会呢？跟小编来看一下。

家长会后的心得体会
1


良好的行为习惯是体现一个人素质重要方 面，所以帮助孩子养成
一个良好的行为习惯是我们家长不可推卸的责任，也是我们家长所
面临的 首要问题。九月十五日上午，我有幸参加了我女儿王上学校
即三师附小所举办的以“家校联手为孩子的幸 福奠基”为主题的专
家讲座。对于我们家长来说是一堂受益终生的课。非常感谢学校给
我们搭建 了平台，让我们有机会聆听周慧玲老师的讲座。听了此次
讲座让我受益匪浅，从中让我获得很多启发。< br>
播种是一种行为，收获是一种习惯，家长是孩子的镜子，孩子是
父母的复印件，我们家 长都希望培养一个有道德、有教养的孩子，
所以我们要为孩子播种好的行为，才能收获好的习惯。我们要 为孩
子的成长负责，首先建立和谐的家庭，和谐家庭的秘诀就是“责任
往自己身上拦”，在家里 每当想唠叨的时候都会想起周老师讲的
“和谐”，听了报告以后慢慢的我变得不爱唠叨了，也不爱发火了 ，
孩子有了错误也能心平气和的和孩子交流了，因为我掌握了和谐的
秘诀。

有了和谐的家园还要让孩子感受到爱，让他在爱中成长，让他学
会做人，并教会孩子对老师批评态度的理 解和认识。在以前孩子说
被老师批评了，我就会想问：“为什么”。现在我不会问为什么了，
我 会告诉孩子：“那是因为老师爱你、关心你、在乎你，所以，你
有了错误老师才会发现，才会为你纠正我 们应该感到高兴。如果你
犯了错误，老师不管不问那才难过呢。”

在听讲座这天，我 来到教室见到马老师想了解孩子在校情况，当
时和马老师交谈后，发现我的孩子上课回答问题不够积极。 听了周
老师的讲座回家后我改变了说法。我告诉孩子：“王上老师说‘你
刚升入四年级时不太爱 举手，现在好多了’以后我们继续加油好吗?”
孩子高兴的点点头。这样孩子不是接受了问题吗
?
又过了一天，我问：
“以前你为什么不举手回答问题呢!”孩子的回答是：“我怕回答错误。”这样我知道了孩子存在的问题，我便告诉孩子：“回答错误
不要紧，你回答了，老师知道你的 想法，有时一个问题会有几种解
法或答案，你回答正确了会更好，错误了就会更加认真的听正确的
答案，这样不是一举两得吗?”孩子认真地点点头说：“我记住了。”

听了此次讲座，我认 为学校与家长有了更好的合作，为家庭教育
实用性架起了沟通新桥梁，家校共育的好办法，希望在今后的 时间
里，学校能更多的建立家长和老师与专家交流的平台，提高家长自
身素质，能更好的配合老 师教学，使孩子的学习有更大的进步。

家长会后的心得体会
2

9
月
15
日，三师附小专门为全校学生的家长们请来了教育专家
周慧玲老师，周 老师也不负众望，给我们家长们带来了一堂生动活
泼，启人深思的培训课，让我本人感觉受益匪浅。
周老师讲到“和谐”的家庭是孩子成长的依靠。作为家长，在
“和”上我们做到了，保证 全家人衣食无忧。但对孩子在“谐”上
我们做的还远远不够，“谐”讲究人人都有发言权，在家庭事务上
追求民主，而我们显然没有充分认识到这一点，如果说孩子有一些
合理的要求，我从家长的角度 考虑若感觉其要求不合适，会直接否
定孩子的要求，而不会真正追问其背后因由，从而忽视了孩子的真< br>正感受，以后在日常生活中应慢慢改正这一点。

再一方面周老师讲到，要学会把责任往 自己身上揽，这一点，作
为家长，要充分认识到孩子是父母的复印件，如果出现问题，要在
原件 ——父母身上找原因。这一点是毋庸置疑。同时，要慢慢改变
一些生活习惯，，时刻注意自己的一言一行 ，尽量不在老师和孩子
之间竖起一堵墙，挖出一条沟。如果孩子在学校受批评，要向周老
师学习 ，端正孩子对老师批评的态度，让她认识到“有人管才幸福，
无人管多可怜。”

总之 ，学校是老师教书育人的地方，家庭是孩子健康成长的乐园，
只有家校联手共同关爱孩子，我们的孩子才 会茁壮成长。

家长会后的心得体会
3

今天我应邀参加幼儿园中班家长会，听了陈老师她们的发言，深
有体会，受益非浅。

作为一名家长，深感自己有许多的不足，作为妈妈我也深感愧疚。
作为家长，我们平时关注更多 的是孩子吃得好不好、睡得够不够、
生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了几< br>位老师的讲解，我感觉到，孩子的教育应从点滴开始，小到一个动
作挂小毛巾、捡地上的纸片、跟 老师问好，大到学会跟别的小朋友
一块儿玩、同大人简单的交流，能够倾听等，都是需要我们日积月累地去引导和重复示范才会取得成效，并强化为孩子们的一种行为
习惯。这一点，我深感自知不如， 我性子急，遇事不够冷静，一旦
孩子做事磨蹭我就不耐烦了，就帮孩子做了，其实这都是不对的。
比如每天早上起床后，马上叫醒孩子，让他洗脸刷牙，孩子还有些
犯困，做事磨蹭，为了赶时间，就为 孩子一一代劳，每次都因孩子
要自己做，而我要强求为他做弄得不高兴。现在想想，自己真的做
的不好。

另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是作为父
母的我们不 能因此大动肝火，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是孩子，
我们需要做的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿 、适时夸奖。好
孩子是夸出来的，而不是骂出来的。这一点，我是深有体会的，老
师的一个微笑 、老师的一句安慰话、老师的一个手势，对小小的孩
子来说，那是无与伦比的，摔倒了对他说小
cool
真坚强，他会含泪
爬起，强做小男子汉。当然，“赏识”要适度、适时、适量，一味< br>的夸奖，也会让孩子们产生骄傲自满的情绪，同时一味的批评也会
让孩子产生自卑的心理。

小
cool
上幼儿园的这段期间，我发现他确实懂事多了。懂得帮
妈妈洗 碗、拖地，虽然弄得满身是水，甚至还打了盘子，但我还是
发自内心的高兴，儿子真的懂事了。在教学过 程中老师形象夸张的
肢体动作，能很好的带动幼儿学习模仿的兴趣，这种方法用于小