早教案例

2021年1月24日发(作者：权审)
案例一：天才儿童是后天培养出来的

《天才儿童不是生来就有，而是教出来的》

早教的目的是开发孩子的智力，
其实很多益智性的游戏就可以完成孩子早教的过程，
而
且在游戏的过程中，
孩子学习是 轻松愉快的，
还可以增进孩子与父母之间的感情交流。
孩子
的心理成长与家庭氛围有很 大的关系呢。





曾经有个在深圳的爸爸，
因为女儿出生后一直留在乡下，
没有接受过同龄孩子的任何教
育，所以什么都不会，女儿来到深 圳上幼儿园中班后，老师教的字她不会认，不会写，脾气
粗暴的父亲只好动手打。
2003年
10
月
10
日这天父亲心情不好，晚上回家看见女儿作业一
个 字都没动居然还睡在床上，
火冒三丈地将女儿从床上抓起来就打，
直到她吐了，
脸也变 紫
了，才慌了手脚，赶紧将女儿送到了深圳市儿童医院。住院五天后女儿才渡过了危险期。
< br>这之后悔恨交集的父亲彻底改变了对待女儿的方式。
女儿不喜欢写字，
这位聪明的父亲< br>就自己设计了一套组字模型，用
32
根彩条跟女儿一起玩拼字游戏。彩条不仅可以拼字， 还
可以拼出许多图画，
女儿立刻喜欢上了这种玩中识字的方式，
她每天主动要求跟父亲 一起拼
字拼图，在拼的过程中，
女儿不仅记住了这些字的读音，
还记住了这些字的笔划 顺序，
对汉
字的结构也有了充分的了解。因为经常拼字，女儿的注意力越来越集中在“字”上， 出去玩
的时候看到路边的招牌，
她也会主动问爸爸那是什么字。
仅一年时间，
女儿不仅认识了一千
多个汉字，而且参加全国少儿书法比赛时，才
5
岁的她获得了全国 唯一的一个金奖。









案例二：

三个幼儿，三种学前教育


有 三个同岁男孩，一个叫小杰，一个叫
Karl
，另外一个叫小骆。三年前，他们年龄都是
3
岁，同在一个普通幼儿园，由于三个孩子家庭的原因，有两个孩子离开了。小杰去了福中
幼 儿园，
Karl
跟着爸爸回到家里，只有小骆仍然留下。孩子小，不知为什么，父母亲却各有自己的打算。


三种环境有差别吗？

小杰去的幼儿园，是一个大房地产商办的，不说大家都知道，设施齐全条件好。
Karl
回 到的是家庭，
家庭对孩子来说应是世界中最美好的地方。
小骆留在的是普普通通的小区幼
儿园。三个孩子都是好苗苗，暂时改变了教育环境。


截然不同的教育方式


福中幼儿园让孩子们尽情地玩，
3< br>个老师带三十几个学生，
小杰算是突出的，
什么都学，
什么都会，回答问题却什 么都说不清楚。
Karl
在家里有爸爸做伴，专注地玩，专注地学习，
再也不愿去幼儿 园。
小骆所在的小区幼儿园，
孩子们不打架就行了，
有时也能看到老师带领
一 队小朋友在草坪上散步。一个玩、一个学习、一个散步，三种特点鲜明的育儿方式。


三种果实，哪个更让人喜爱？


时过境迁，
转眼幼儿园的生 活已经结束，
三个孩子都是
6
岁的小顽童，
团聚在一起玩耍，
个个活 泼可爱。三种教育方式的结果也出来了，小杰的特点是：能把小朋友的玩具搞到手，
小朋友还心服口服。
Karl
能够在电脑上制表，写日记；会用英语简单对话；乒乓球可以战
胜哥哥姐姐； 能解一元一次方程；还能够为爸爸妈妈做熟米饭；智商是
160
，
在
6
岁里算是很
高了。小骆在草坪上踢球，倒地铲球射门最漂亮，其他方面就比较普通。三年的教育成长，
如果把三个孩子看成是三种成熟的葡萄，
由小学这个酿酒厂选择原料，
学校更愿意优先 选择
哪一种葡萄呢？


教育成本有差异


福中幼儿园每学期收费近万元，
早上送，
下午接，
显然，
这棵幼苗插 在了肥沃的土壤上；
Karl
在家里虽然不收费，可是爸爸不去工作，全日制照看，属于早出晚 归、细心培育幼苗
者；
小区幼儿园每月只收几百元，
日托，
也管饭。
让幼苗自然生长，
这是大多数孩子的现状。