海飞丝真假-
夹铃铛(
3
——
3.6
)
一
.
蒙氏走线(
4
分钟)
活动目的:
1.
帮助宝宝稳定情绪,以便更好地状态进入到课堂中来。
2.
培养宝宝的专注力和秩序感。
活动准备:
1.
放轻音 乐,教师在前面师范,家长鼓励宝宝跟随老师一起走线。
2.
教师在走线的过程中讲解走线目的。
活动过程:
1.
导入活动,宝宝的小脚丫在哪里?来,我们一起站在线上,我们跟
着音乐的节奏一起按照顺时针的方向走 一走。
2.
教师示范,家长和宝宝并排走:家长宝宝拉手走——双手叉腰——< br>双手侧平举。
3.
走线的过程中教师以轻柔的声音讲解走线的目的,
提示家长们给宝
宝做榜样,引导宝宝抬头、挺胸、目视前方,培养正确的走路姿态。
4.
配班将音乐慢慢调小。
家庭延伸:在家时,家长可以试着拍手,让宝宝 跟着节奏一起走一走,
,跑一跑,
让宝宝用身体感受音乐的节奏。
二:工作(精细动作:舀木珠)
活动目的:
1.
训练宝宝手眼协调的能力和专注力。
2.
练习三指捏和舀的动作。
活动准备:
1.
托盘、碗、木珠、小勺
2.
工作毯、轻音乐
活动过程:
1.
教师导入:宝宝们听 ,咦?音乐的声音没有了。请宝宝们每人找一
个位置坐下来,家长们坐在宝宝的后面。宝贝们好!我是< br>ELLEN
老
师,这位是陈老师,以后由我们两位老师给宝宝们上课哦!
2.
教师:接下来是老师的工作时间。
——教师取工作毯,将工作毯铺开。
——教师取工作。
——教师出示教具并做介绍:木珠、小勺。
——教师示范:
用三指捏的方法拿小勺 ,
将木珠从一个小碗舀到另一个小
碗。
——教师完成此示范后讲解本活动的目的。
——教师收工作和工作毯。
(从哪拿的放回哪去)
3.
教师:现在是宝宝的工 作时间,请宝宝们来取工作毯吧!请宝宝们
取工作!
(提示:每人只能取一份工作,一定要在工 作毯上完成哦!
)
15
——
20
分钟左右
4.
配班放结束音乐,收工作和工作毯。
——教师:宝宝们听,音乐响了!现在是收工作时间,请你从哪拿的放回
哪去!
三:问好、唱名(小皮球找朋友)
活动目的:
1.
愿意走上来还球,体验游戏的快乐!
2.
在家长帮助下乐于与人交往,能在众人面前说出自己的名字。
活动准备:皮球一个,电子琴
活动过程:
1.
教师出示小皮球,儿 歌导入:小皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋友!
小皮球今天要找宝宝做朋友,小皮球滚到哪个小朋友面前,
,哪个小
朋友就要把皮球抱过来还给老师,然后告诉小皮球你的名字。
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