蜜糖拆封不准退-
开展早教的最佳时间
很多家长都知道，为
0
－
5
岁的宝宝开展早教是非常必要的。然而，如何 好好把握这段时间
来开发宝宝的后天潜能，
却是令许多家长困惑的难题。
现在，
我们就开展宝宝早教的最佳时
间做个探讨。
据研究发现，人的后天潜能与突触有很 大的关系。
突触是一个神经元（也叫脑细胞）与另一
个神经元的连接，它是靠体验来培养的，< br>体验越多，突触的密度和连接越强，后天潜能也就
开发得越充分。
而人的突触在三岁时就 已发育完
60%
，
6
岁时发育完
80%
，
所以三岁 之前特
别重要，也是为什么有句古话叫“三岁看大，七岁看老”
。
0-5
岁是 宝宝开发后天潜能的最
佳时期，即是早教的最佳时期，所以家长要好好把握，一旦错过，就不可能重来的 了。以下
是宝宝不同发展阶段的特点，
家长可以据此适时发展宝宝的各种潜能，
正确引 导宝宝健康快
乐地长大。
每个宝宝都是家长未来的希望，家长应好好把握早期教育的 黄金时期，为宝宝将来的生活、
学习和工作打下一个坚实的基础。
什么是早教？
早教是孩子的早期教育是
0-6
岁这个阶段
,
根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发
展特点
,
而进行有针对性的 指导和培养
,
为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础
.
1
0-6
岁宝宝敏感期
在婴儿成长的某个特定时期，
由于部分神经元的成熟，
容易伸出树突和轴突与有关的神
经元联系形成回路网络，作出特定的反应，从而学会某种技能，由于髓鞘形成，能够经过多
次复习而得到巩固，
这个 特定的时期，就叫做学习的关键期或敏感时期，网络已经形成，技
巧就越用越熟练了。
如果错过 时机，
神经元已经老化，
不容易伸出突起与别的神经元发生联
系，经过较大努力也难以 学会这种技能，如同印度的狼孩，
8
岁才回到人类社会，就很难学
习语言了。
人类都是从
0
——
6
岁间成长神经突触的，
6
岁开 始到高潮期，
14
岁后开始减少。神经突触
越多的宝宝就越聪明，
而如何使树 突和轴突与有关的神经元联系形成回路网络越多越密呢？
这就跟宝宝们的丰富体验有关系了，
所 谓见多识广，体验多了，宝宝自然就聪明多了，
所以
多带宝宝体验，增加宝宝的神经突触，让他 们更聪明！
1
、感官敏感期：
0-4
个月，可延伸到
6
岁
< br>婴儿从出生起，会运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官来认识和熟悉环境，外界
的信息要通 过感官输入大脑，
促进神经元伸出突起与别的神经元联系，
产生突触，
完成神经
回路网络，作出条件反射。
哈佛大学休伯尔等为了说明为什么一只眼患先天性白内障，手术后仍失明。
他们做了一个实
验，
把一只新生猫和一只成年猫的一只眼皮缝上，
拆线后成年猫的视力恢复正常，
新生猫的
缝合眼拆线后仍然失明，
因为那只眼 的视觉神经元不能与其他神经元建立联系，
或者只能帮
助正常眼传递信息，
没有双眼的 视觉，就是没有立体视觉。这个实验说明，
人在早期某个特
定的阶段，
脑内的神经元要 适应环境需要与其他神经元发生联系，
错过了时机，
大脑的发育
就会受到永久性的影响 。
因此医生为患先天性白内障婴儿手术的最佳时机是在出生后两个月
之内。
新生儿爱看人的脸，
或看黑白对比明确的条纹、同心圆、
棋盘等图案，
他们的眼球也能 跟随
红球转动，
满月后喜欢看一图一物的大彩图，
并对某幅图表示高兴。
所以 要让宝宝看到多种
颜色、室内外各种事物、会动的东西，丰富视觉的体验。
让宝宝听 胎教时的音乐，
辨别各种生活中发出的声音以及玩具的声音，
大人在照顾宝宝时要
多同 宝宝说话，
要让宝宝接触外界大自然和社会上人和物发出的多种声音，
以丰富宝宝的听
觉体验。
让宝宝闻到多种气味，尝到多种味道，以丰富嗅觉和味觉体验。
在护理和拥抱时让宝宝感到不同的皮肤触觉。
特别是在
0-4
个月内每天做抚触，可以满足宝
宝触觉的需要。
同宝宝做游戏，
让宝宝体会不同的体位和不同的高度以 发展平衡觉。
用不同
材质的玩具刺激宝宝精细的触觉分辨。
感官的学习有必 要延伸到
6
岁，
随着宝宝的成长，
精细的感官分辨和感官记忆就会成为感知< br>觉，宝宝会认识颜色、形状、方位和不同的物体，发现彼此的关系等。通过多个器官的探索
认识客 观事物，是认知能力的基础。
2
、运动的敏感期
4-18
个月两头延伸为
0-6
岁
婴儿的大肌肉成熟遵循头尾发展规律，最先练习颈部，练习抬头，然后翻身、起坐、翻
滚、匍行、爬行、站立、行走。我国的俗语
“
三翻，六坐，七滚，八爬，周岁走
”< br>，基本上说
出婴儿大运动的基本规律。周岁会走，但是很不稳当，容易摔跤，到
1
岁半时，不但稳，还
会跑跳，上下楼梯，
婴儿在
1
年多从只会躺着能自由活 动，所有基本动作已基本完成，
宝宝
学会了保持直立平衡，能适应不同的速度和高度，从中锻炼 了勇敢和克服困难的性格。
婴儿的小肌肉精细动作遵循中央到末梢的规律，
2-3< br>个月时从看手到玩手，开始手眼协调，
3
个月拍打吊球，
4-5
个月能 拿到静止的和吊起的东西，
5
个月大把抓，
6
个月两手对敲，
7个月传手，
8
个月用食指，
9-10
个月食指拇指捏取，周岁套圈、投瓶 、用蜡笔，
1
岁半会穿
珠、套塔、垒积木，
2
岁镶嵌，拼图，
2
岁半用剪、用筷、解系扣子、画图等，独立的动手
能力不但能锻炼技巧，
而且能培 养专注和解决问题的能力。
延伸到
6
岁的项目较多，
也较精
细。
在此我想说一点，就是宝宝们一定要学会爬（因为我家皓宝还不会学爬，所以我急得要死，
唉，愁死我了）
，爬的重要性相当重要，爬行可以增强手、足、胸、腹腰、背、四肢肌肉力
量 ，且锻炼协调性，增加活动量，促进新陈代谢，有利于宝宝生长，扩大视听、触觉、增强
小脑平衡与反应 联系、
促进大脑发育。
这对日后学习语言和阅读有良好的影响。
一些家长们，
尤其是爷爷奶奶们
（我家就是这个情况，
之前皓宝一趴就哭，
爷爷奶奶就跑过来心疼要 抱抱，
结果错过了学爬的最佳时机）
因为担心出事或是受伤而限制宝宝练习爬行的作法实际上是 限
制了宝宝的探索活动，减少了锻炼机会，对智力发展有害而无利。
我们有时看到有 的孩子已经
2
、
3
岁了，走路仍不稳，时常磕磕碰碰，总是会摔倒，还有些< br>孩子长大后走路姿势不协调，
坐姿不端正。
。
。
究其原因，
这 些孩子中大多数是由于大人的过
度保护，没有经历学爬的阶段就会站立，
会行走了。这些孩子掌 握平衡、动作的协调性增色
较差，
再加上腰腿部肌肉力量弱，因此会常常摔咬，而且摔倒的姿势 也比较笨拙。
如果学会
爬的宝宝，平衡感强，即使是日后摔了跤，也会比没学过爬的摔得轻些。
如果可以的话，
适当延长宝宝爬行的时间，能爬多久就爬多久，不要急着让宝宝学走 ，
会爬
的宝宝到一定时间自然而然就会学走了！而且会走得相当稳健！
宝宝 一定要在此期间培养出好的平衡感，
而平衡感的训练就是在不平衡中寻求平衡，
所以大
家都丢弃学步车吧，
让宝宝在不稳中自寻稳健，
让他们体验着各种
“
摔倒后痛 苦
”
地毅然站起
来。
。
。
（现在护着他们不让
“< br>摔
”
，日后可能
“
摔
”
得更惨！
）
3
语言敏感期
0-6
岁
0-1
岁为 语言前期，从咿呀学语、认物（听懂语言）
、身体语言到称呼大人。
1
岁
-2 0
个
月为单词句期，宝宝用单音表达，用动作帮忙，能学儿歌的押歆词。
婴儿开始注视大人说话的嘴形，
并发出牙牙学语声时，
就开始了他的语言敏 感期。
学习
语言对成人来说是件困难的工程，
但宝宝能容易的学会母语，
正因 为幼儿具有自然所赋予的
语言敏感力。
因此，
若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，
应带孩子至医院检查是否有先
天障碍。
20
个月
-3岁为语言快速发展期，开口说话，背诵儿歌，说简单到复杂的句子。
24-30
个月有“
词饥
”
的表现，经常部
“
这是什么
”“
里面 有什么
”“
有什么不同
”“
有什么用
”
等。这时大脑代谢< br>率最高、学东西最快的时期，能记住的词汇量很大，此时学会的内容需要及时复习，否则也
容易忘 记。
听故事是宝宝学语言最重要的方式，宝宝通过多次听才能理解，并把故事背熟了。从宝宝
6
个月起就可以给他讲故事了，
虽然他可能不懂，
但是妈妈温柔的语言和和蔼 的态度会让宝宝
们很乐于这种分享，但要注意，故事不要讲太多，
5
分钟左右就好了！ 一般宝宝到了
18
个
月后，就可以以更夸张的方式给宝宝讲故事了，记得要绘声绘色哦 ！这样下去，到
3
岁时，
宝宝就会给故事结尾，
4
岁时会自己讲故事 ，
5
岁讲故事有表情，可以演话剧，
6
岁会总结
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