生物苏教版八年级下册 《遗传病和优生优育》教案

2021年1月24日发(作者：步星耀)
课题：第四节

遗传病和优生优育

教

学

设

计

教学目标：

知识目标：

1.
举例说出常见的遗传病及其危害
.
2.
认同优生优育
.
3.
举例说出一些优生优育的措施
.
能力目标
:
1.
培养学生收集资料、分析资料获得信息、表达交流的能力
.
2.
初步学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中遇到的实际问题
.
情感态度与价值观目标
:
培养学生关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与 社会决策的意识
.
增强社会责任感
.
教学重点和难点：

教学重点：

1.
例说出常见的遗传病及其危害
.
2.
举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害
.
3.
举例说出一些优生优育的措施
.
教学难点
:
举例说出近亲结婚的危害
.
教材分析：


在科学 探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资
料等一般过程技能 外，尤为侧重训练应用和评价的技能，
包括证据和逻辑的运用、
对所提出的问题
进行评 价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等
.
学情分析：


在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，
注意对学生综合能力的培 养，
通过组织学
生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣
.
力争创造条件尽 可能多开教材中提出的调查、技能训
练、练习、探究和资料分析活动
.
从而达到全面提 高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践
能力
.
通过学习使学生更清楚地知道生 物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发
展
.
通过学习使学生知道如 何健康地生活
.
对学生进行唯物主义和爱国主义教育
.
教学方法：

以学生自主学习和小组活动为主，通过教师的引导，结合学生自己准备的资料，对相关问题进行分
析探讨，获得遗传病和优生优育的相关知识
.
在教学过程中，适时安排学生展示并交流收集的 有关
遗传病和近亲结婚的文字、图片、录像资料和对资料的分析
.
教师引导学生自主学 习、分组讨论，
完成对课本中表格
.
教师在教学过程中及时评价，总结归纳
.
课前准备：

学生活动：课前收集有关遗传病和近亲结婚的资料
.

教师活动：准备色盲检测图、先天性裂唇患者的图片和其他相关资料等
.
课时安排：

1
课时

教学过程：

一、创设情境导入新课

展示学习目标：

1.
举例说出常见的遗传病及其危害
.
2.
认同优生优育
.
3.
举例说出一些优生优育的措施
.
介绍：近年来，随着医疗卫生事业的发展，人类的传染病已逐渐得到控制
.
而人类的遗 传性疾病却
有逐年增高的趋势，遗传病已成为威胁人类健康的一个重要因素！

目前已知的遗传病超过
1
万种
.
想一想：回忆和搜集常见的遗传病

在日常生活中，你注意到那些遗传病？患者有怎样的症状？这些遗传病产生的原因是怎样的？

学生：通过课前搜集到的相关遗传病回答问题
.
【设计意图】
：
课 前布置同学收集有关遗传病的资料，
课前让同学回答你所收集的遗传病症状以及
原因，丰富学生 同学知识的同时，更好的提高了学生的自主学习和收集的能力
.
并且，能够使学生
通过 资料的收集对本节课产生兴趣，引起学生兴趣
.

二、引导学习同步探究

课题一：遗传病与近亲结婚

同学们知道什么叫做遗传病吗？

学生：遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病
.
教师提点：遗传病目前一般还不能得到根治
.
介绍几种常见的遗传病：

红绿色盲
:
称为部分色盲，分为红色盲和绿色盲，患者不能区分红色和绿色
.
并指：单基因控制的显性遗传病
.
苯丙酮尿症：
智力低下，
60%
患儿有脑电图异常
.
头发细黄，
皮肤色浅和虹膜淡黄色，
惊厥，尿有
“发
霉”臭味或鼠尿味
.
白化病：白化病人体内缺少酪氨酸酶，不能将酪氨酸转化为黑色素，表现出白化性状
.
先天智力障碍：
是一种以痴呆为主，
伴有多种发育异常的遗传病
.
病因是体 细胞第
21
号染色体多了
一条，又称为“
21
三体综合症”
.
痴呆是由于先天性脑发育不良引起的
.
21
三体综合症染色体

讨论：近亲结婚的危害

目的
:
举例说出近亲结婚的危害
.
指导：
1.
学生
4~6
人一组，阅读表
22-3.
2.
近亲结婚的后代和非近亲结婚的后代相比，
患病了吧高出多少倍？将计算结果 填入表
22-3
中
.
讨论：什么叫做近亲结婚？近亲结婚的有哪些危害
.
学生回答：近亲指由亲缘关系的人，更确切的说是指由不太远共同祖先的人，通常追溯三代
.



近亲结婚的后代中患遗传病的可能性更大
.
我国婚姻法规定：

直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚
.
提问：近亲结婚为什么会有这么大的危害？

学生思考并猜测
.
教师提点：
每个人都携带
5~6
个不同的隐性致病基因
.
随机结婚，
夫妇上方所带相同致病基因的机
会很少
.
近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此携带相同致病基因的可能性比较大
.