亲子课自我介绍

2021年1月24日发(作者：曾世麟)
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亲子课自我介绍


篇一：亲子课安排

第二节亲子课安排

第一部分：走线（
5
分钟）

目的：通过走蒙式圆圈线，
稳定孩子的情绪。培养孩子专注性和协调
性第二部分：自我介绍（< br>10
分钟）

目的：通过孩子们的自我介绍，使大家互相认识，让孩子们锻炼胆量

会与人交往，学会讲礼貌，学会倾听别人讲话，使孩子不再害羞，

变得开朗大方。

第三部分：节奏问好（
5
分钟）

目的：
通过节奏问好，
培养孩子的节奏感，
一边拍手，
嘴里一边问好，锻炼

孩子眼睛观察，手部配合，使孩子能够手眼协调。

第四部分：老师讲故事（
15
分钟）

目的：
把要教孩子学 唱的歌编成一个故事，
这样会让孩子对歌曲的内
容加深

印象，容易记住歌词，当孩子感到轻松有趣时就更愿意学习。

第五部分：做游戏（
10
分钟）

目的：小朋友们坐久了，会坐不住的，这时通过做游戏的方法，一方
面可以

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让小朋友对歌曲的内容有个更深的理解，
一方面蹦蹦跳跳的可以让小

朋友更开心，也学得更好。

第六部分：涂涂色（
5
分钟）

目的：大运动过后，小朋友和家长都累了，一方面做休息调整，另一
方面通

过自己动手涂涂颜色，
可以让小朋友更具体地认识事物，
也可以发挥
想

象力并且培养孩子做事情，前有开始，中有过程，后有结尾，事后检
查

复习的好习惯，同时留有作业，也可督促家长回到家后做延展工作。

每周六下午3
：
30
分准时上课，请家长守时，每节课
50
分钟，上课的过程中，请家长保持安静并积极参于，手机处于静音状态。谢谢合
作！

第二节 亲子课
（奥尔夫音乐）
课前先交代亲子课中包括蒙台梭利教法、
感觉统合教法、奥尔夫 音乐教法组成，本堂课为奥尔夫音乐教法。

第一部分：走线

目的：通过走蒙式圆圈线，稳定孩子的情绪。

具体操作过程：结合
2
岁
10
个月到
3
岁孩子的特点走蒙氏线应增加
难度。先由一位老师 在教师里轻声说：
“
现在是早上九点钟了，音乐
班的孩子们，我们开始上课了。
”
这时舒缓，轻柔的音乐响起，第二
位老师在蒙氏线上带领孩子们开始走线，
第三位 老师把一个长柄塑料
勺交给孩子的左手，
并在勺里放一个玻璃球，
让孩子们一边走蒙氏 线，
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一边用左手端着勺子，如果玻璃球掉了也没关系，
可捡起来再放回孩
子的小勺里，继续走线。家长要与孩子一起走 线，直到音乐结束。老
师说：
“
让我们在线上找一颗小松树，
坐下来。
”
等孩子和家长坐好后，
老师在对面坐下。这个过程五分钟。

第二部分：自我介绍

目的：
通过孩子们的自我介绍，
使大家互相认 识，
让孩子们锻炼胆量，
学会与人交往，学会讲礼貌，学会倾听别人讲话，使孩子不再害羞，< br>变得开朗大方。

具体操作过程：孩子们对面的老师说：
“
让我看看今 天谁最勇敢，第
一个跑过来介绍一下自己。
”
对第一位跑过来的小朋友说：
“
你今天真
勇敢，
真棒！
好了，
先给大家问个好，
再让我们听 听你叫什么名字？
”
小朋友说：
“
大家好。我叫某某某，小名某某。
”
老师说：
“
你今年几
岁几个月了？
”
小朋友说：
“
我今年
×
岁
×
月了。
”
老师说：
“你是个男孩
子还是个女孩子呢？
”
小朋友说：
“
我是个男孩子。
”
老师教小朋友说：
“
请大家记住我吧，谢谢大家！
”
小朋 友说完后再让给大家鞠个躬，然
后依次让每个小朋友到前面介绍自己，
如果有个别小朋友不想上 来介
绍，
也不用强迫他，
可让小朋友站直了，
妈妈蹲在旁边，
由妈妈 介绍，
这样上过几次课后，

他认识了老师和同学，
再受到其他小朋友的感染 ，
应该很快就能自动
跑上前做自我介绍了。几堂课后，老师不再提醒小朋友，由小朋友自
己从头到尾作自我介绍。这个过程十分钟。

第三部分：节奏问好