父母作文之从父母的角度写孩子开心的一刻作文

2021年1月24日发(作者：纪晓君)
从父母的角度写孩子开心的一刻作文
【篇一：材料作文
“
那一刻
”< br>导写】




材料作文
“
那一刻
”
导写

作者
/
安徽李仰臣

【文题展示】

阅读下面的
文字，按要求写一篇
600
字左右的文章。

材 料一：
2012
年
2
月
29
日，
“
断臂钢 琴师
”
刘伟在北京举行了首张
ep
《伟所欲为》媒体见面
会，并在现 场用双脚娴熟地弹奏了自创钢琴曲《希望》，让在场所
有人不得不叹服他无可挑剔的实力与才气！

材料二：
2012
年
2
月
2
日，记者接到赵先 生打来的电话，说他在通化市中心医院探望亲属
时，看到只有
5
岁的小孩李文俊，在忙 前忙后照顾着身患湿疹的妈
妈。
“
要我干什么都愿意，只要妈妈别离开我。
”
有时睡梦中，小可
爱都会喊出这样的话。

材料三：
2012
年
1
月
27
日，在哈尔滨双城
市韩甸镇农民新居小区，
1 5
岁男孩付佳伟从
5
楼坠下瞬间，刚从楼
下经过的
29
岁青 年谢尚威冲上前去伸出双臂，接住了付佳伟。事后
有记者采访，他腼腆地说，都是为人父母的，谁家的孩 子都是心头
肉，哪一个见了都会伸手相救。

读了上述材料后，你有什么感受？
请选取你感受最深的一个或几个
“
那一刻
”
，写一篇作文。自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目。

【思路点拨】

这是一个材料作
文题，要写好此文，得把握好以下几个方面：
1.
审清材料，明确主
旨

该作文题有三则材料：第一则展现
“断臂钢琴师
”
刘伟在首张
ep
《伟所欲为》媒体见面会上演奏的
“
那一刻的震撼
”
；第二则展现幼
儿李文俊忙着照顾患病妈妈的
“< br>那一刻的动人
”
；第三则展现
80
后青
年谢尚威瞬间接住男孩
“
那一刻的伟大
”
。很显然，由三则材料可以
看出写作重点是展现生 活中
“
那一刻
”
的炫美，通过把握好
“
那一刻
”< br>，
阐述人生的道理。
2.
精选角度，拓展思路

可以从下面的角度展现生
活中动人心魄的瞬间：

（
1
）再现精彩瞬间，说明深刻道理

通过一
个特写镜头， 展现人物的精神风貌，如放大
“
断臂钢琴师
”
刘伟在首
张
e p
《伟所欲为》媒体见面会上演奏的
“
那一刻
”
，多角度地展现他< br>带给观众的感受与震撼；通过描写和抒情，说明梦想只有用奋斗浇
灌才能绽放成功的花朵的道理。

（
2
）回眸过去，展示真情

从依稀
记事到青春 少年，记忆中有许多
“
那一刻
”
，让我们久久回味：也许
是在顿悟亲 情的温暖时刻，也许是在收获意外的惊喜时刻，也许是
在摆脱烦恼的轻松时刻
??
可以 选择几个材料，通过剪辑镜头的方式，
在回忆往事中展现不同人物的情感和精神。

（
3
）捕捉生活细节，抒
写独特感受

生活中，有太多难忘 的
“
那一刻
”
，让我们怦然心动：一
句贴心的问候、一张可爱的笑脸 、一支动听的乐曲、一个注视的眼
神
??
这些小小的
“
珍珠
”
，传送着阳光的温暖，洋溢着人性的光辉，
展现着世间的至善至美。

由此充分展开思路，捕捉生活细节，表达
真挚感受，一定能打动读者的心。

【小试牛刀】

那一刻，他用双脚

征服了世界

方浩南

被命运的绳索无情地缚住双臂，他依然固执地为
梦想插上翅膀，用双 脚在琴键上写下：相信自己。

——
题记
2012
年
2< br>月
29
日，
“
无臂钢琴师
”
刘伟在北京举行了个人首 张
ep
《伟所
欲为》媒体见面会。看！他来了，身着精致的灰色礼服，简约而又
优雅。瞧！他自信地走到钢琴前，坐在特制的琴凳上，安静地脱鞋，
抬脚，轻盈地移动脚尖，原创钢琴 曲《希望》的旋律从他的脚尖潺
潺流淌出来
??
那一刻，刘伟为梦想而执著追求的琴声 打动了所有人
的心灵，让在场的人都叹服他无可挑剔的实力与才气。于是，大家
用雷鸣般的掌声 表达了对刘伟的敬意。

那一刻，他的生命粲然绽放。

和很多身残志坚的人 一样，刘伟的经历非同寻常，
10
岁因意外失去
双臂；
12
岁时，他 在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后在全国
残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌。可命运似乎在和他开 玩笑，他
患上了过敏性紫癜，不可以再剧烈运动，他只能放弃
2008
年的残奥
会。
16
岁学习打字，
6
年后他大胆挑战吉尼斯纪录，以每分钟打出
251
个字母成为世界上用脚打字最快的人。
19
岁时，刘伟凭着对音
乐的 热爱和渴望，克服种种困难，学会了用脚弹钢琴，一年后就达
到专业
7
级水平。终于在
23
岁时，他登上了维也纳金色大厅舞台，
让世界见证了中国男孩的奇迹。

那一刻，他用双脚征服了世界。

2012
年初，刘伟成为
“
感动中国
”
十大人物获奖者之一，称号是
“
隐形
翅膀
”< br>。面对媒体的镜头时，他说：
“
我至少还有一双完美的腿。
”
是
啊，命运之神关上一扇门，但同时为他打开

一扇窗。门内是不幸挫折，痛苦孤独；窗外是碧 空白云，遍地阳光。
生命属于他自己，他没


有在痛苦中度日，而是扬起信念的风帆，与命运抗争，最终取得了
令世人惊羡的成功。

与刘伟相比，我们是多么的幸运啊，所以不要
抱怨命运对自己不公，也不要感叹自己有多么倒霉 ，而要珍惜自己
的幸福生活，像刘伟写的歌词那样，
“
打开未来动力，去创造奇迹，< br>我们越过放弃
”
，战胜生活中的一次次磨难，获得最后的胜利！

【点
评】

这是一篇内涵深刻的散文，具有如下的鲜明特色：
1.
精彩聚焦，
思想健康。作者描写了
“
断臂钢琴师
”
刘伟在首张
ep
《伟所欲为》媒
体见面会上演奏的
“
那一刻
”
，抒写了对刘伟成功


的认识与感悟，表现了积极进取的生活态度和蓬勃 向上的精神风貌，
主题鲜明，材料新颖。

2.
结构精巧，情感真挚。采用 叙事说理的结构，开篇以流畅简洁的
笔触展现刘伟演奏时令人震撼的场面，结尾综合运用抒情、议论的< br>表达方式，展现认识，情感真挚，引发读者情感上的共鸣。语言优
美而不浮华，情感内敛却直抵读 者的内心深处。

【素材链接】
a.
爱
心驱动，

“
最美奶奶
”
救女童
2012
年
2
月< br>19
日，湘潭湘乡，
2
岁的
小婧婧被困火海。其母杨朝霞奔走呼救，< br>59
岁的吴谋纯毫不犹豫两
入火场救出孩子。

【篇二：家长作文】



妙语连珠


学生：魏忞

家长：魏亮


经常想起女儿第一次的啼哭 声，第一次开口叫
“
妈妈
”
，第一次迈着
踉踉跄跄的脚步奔向我的怀 抱，第一次背起书包跟我再见，第一次
握着铅笔歪歪扭扭写下
“a”??
每每想起，我 的眼角总是湿湿的，我庆
幸，上天赐给我一个健康的女儿，一个快乐的女儿，一个足以让我
和爱 人感到温暖的
“
小棉袄
”
似的女儿。


孩子成长 的点点滴滴如印记牢牢刻在我的心里，尤其是孩子的小口
里，经常会蹦出让人意想不到的诗歌般的语言， 让我感到春天般的
温暖。


记得女儿三岁时，黑黑的皮肤，小小的眼睛，圆 溜溜的肚子，看外
表绝不是小美女类型的，全身上下唯一招人爱的就是她的那张小嘴，
能说会道 ，还不时蹦出一两句经典妙语。


一次，老公给她喂饭，她跑来跑去，就是不吃，我 哄她
“
你爸爸连饭
都不会喂，怎么当爸爸的？
”
她听后，随机一句< br>“
让他当爷爷去。
”
惹
得我和老公哈哈大笑。还有一次，不知什么原因 ，我的脖子上出了
许多小豆豆，看上去红红的，被她发现了，如哥伦布发现新大陆一
般，大叫道
“
妈妈，你的这儿出了许多苦豆子。（苦豆子：一种植物，
当地人用来做馍馍）
”
我无语。


女儿黑，但她好像也明白，皮肤白比黑漂亮，所以每逢别人 说她黑
时，她总争辩
“
我白
”
，那天，老公无意掀起她的衣服，感叹
“
你的肚
子怎么这么黑？
”
她扭头就答
“
肚子吃了 巧克力。
”


记得一次，我对女儿说：
“
妈妈和爸爸现在 照顾你，等爸爸和妈妈老
了，怎么办？
”
女儿一本正经
“
我给爸爸妈 妈做口香糖吃
”
（那段时间，
她认为口香糖是世界上最好吃的东西）。

我陶醉。


那年六一，送给孩子一件旗袍，一个喜洋洋的书包，那天晚上， 打
扮齐备，带她去广场，好多人看见了，都称赞：
“
多漂亮的尕姑娘。
”她便沾沾自喜起来，还对我说
“
妈妈，你走那边，我走这边，妈妈，
你怎么那么丑 呀？
”
我愕然。孩子一天天长大，当我把她三岁时的
“
经典语言
”< br>告诉她时，她总会哈哈大笑。我真不知道，在她小小的
心里，究竟藏着多少与众不同、千奇百怪的 想法，我愿意为她缝制
一个成长的口袋，收藏她的喜怒哀乐，随她健康成长，伴我幸福老
去。< br>
浅淡子女教育中的生活习惯的培养


石洞小学一年级一班


学生：李旭阳


家长：甘宇宁


估计老师看到我的这篇短文，会感到文不对题。看完此文估计老师
们一定会大呼那有这样教育孩子的！而 且当时我的母亲就我的这个
方式很是不满。当孩子从五岁左右就已经有了叛逆期。原来的理念
就 是给他吃好，穿好，每天陪着就是最好。但事与愿违，当孩子开
始敢犟嘴，对于我此前所说的任何遵从变 成反抗。刚开始还能和颜
悦色的对待，但当冲突增多，武力惩罚对他没有多大作用的时候开
始觉 的事态发展和我预想出入很大的时候感觉自己很是抑郁。


一天看到孩子看家里桌上 放的一张卷的很小的一角钱兴奋的了不得，
要收入自己口袋。随口问：你需要钱？小人是兴奋的点头。而 我是
彻底败了。就我们的传统教育理念里，往往将
“
钱
”
跟
“
势利
”
和
“
自私
”
画上了等号，所以当时我自然 是想这孩子怎么竟然是一个小财迷，
小势利鬼。这时候正好我讲读了一本书《平凡妈的亲子理财实验室》
这本书将零用钱和生活习惯的培养相挂勾。书里的一句话受益很多
“
把金钱从孩子的生 活中完全抽离，等于把孩子放进一个抽走空气的
真空温室里，
“
虚拟
”
地对孩子进行生命和品格教育。读再多的绘本、
听再多的故事、讲再多的道理，一旦有一天孩子长大， 不得不走出
温室，突然要开始面对金钱的诱惑和挑战，却从来没有经过刻意练
习，又怎么期待他 可以诚实、正直、勇敢地信步向前？
”
我试探的问
了孩子，我给你发零花钱怎么样？小 人自是兴奋的不得了。


话说到这里还是先大家分享下我为孩子制定的生活习惯表， 对于如
何让孩子愉快地遵守规则，将规则内化到心中。大家看过该表后我
再接着详细介绍。

大家看到这张表一定会想孩子嘛，现在的那一个会把大人的话当会
事。但是 当和他的零用钱挂勾后效果可是不一样的。对于零用钱的
发放我不是什么时候想到什么时候就给。大家也 看到了这张表上有
详细的项目及星期。所列的选项都是以生活常规养成优先。孩子完
成一项我就 会打勾，我的要求不高，就是只要完成了每天的每一个
项目，就可以得到一元。但是真正要完成每一选项 也不是简单的事
情。比如穿衣服，往往早上，家里的老人看到坐在床上打着盹穿衣
服的孙子定是 心疼的不得了，定会帮忙的；出去玩，过了时间不回
来让家长找回来等等自然这天的零用钱泡汤。而孩子 自然也会深受
刺激，自己的事自己不做，不遵守时间就没有零用钱得。看到人要
打招呼、随时要 说
“
请、谢谢、对不起
”
等等。这样的事例很多，刚
开始辛苦一点， 但只要坚持下去成为习惯后，自然再也不用我逼着
他如何，事态开始往好的方面发展。生活习惯养成这个 时候就变的
比原来的说教，武力惩罚等要简单，就是透过大事小事不断地重复，
让孩子学会。做 为家长的也要坚定立场，保持理智，凡事用规则来
解决，充分认知，为了领零用钱而必须做完、做好的工 作，都是她
自己分内的责任。


其实要发零花钱这事其实当时我也是很怕， 首先想到的是如何控制
这孩子的猎奇心和无穷无尽的欲望？我为了让他知道我的钱每一分
都是很 不容易的用劳动换来的。不但是用嘴告诉他，还适时的让他
陪着我加了一次班。当他看到从晚饭

后一直坐在电脑前一直工作的晚上十一点。之后对于对我提什么样
的要求之时，当我明白的告诉 他超支，他定会把想法推后，或是取
消。有时我会有意的和孩子聊最近几天我为他买了一双鞋多少钱，< br>为他的教育保险投了多少钱，为他的英语课交了多少学费。然后这
些钱我要工作多少天按小时要多 少小时才可以得到。不要认为孩子
小不会思考，其实他们只是身体比我们小而已。他也会慢慢理解我真实的最想告诉他什么。甚至有一次孩子对我的母亲说
“
我妈妈最辛
苦了，不但要 管我还要那么累的工作
”
事后我听到母亲转述还是很激
动。

对于发到手的零花钱的管理，之前我也怕他会胡乱花了，但是孩子
也会想到遵守规则是多么的不容易 ，这零花钱得到多么不容易。当
攒到十元时他很兴奋，我故意讨论你用这些钱全部买海苔吃算了。
他很反感我的提议，直白的说我要存着上学用的。我悬着的心开始