幼儿园礼仪教案大全集

2021年1月23日发(作者：戚元靖)
幼儿园礼仪教案大全集


【篇一：幼儿园礼仪教育教案】


幼儿园礼仪教育教案


幼儿园礼仪

1
、进餐


进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不
剩饭

< br>家园互动：
1
、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，
逐步培养 孩子良好的进餐习惯

2
、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好
榜样

3
、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈

2
、进餐（爱惜粮食）


自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆
辛苦


活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理


家园互动：
1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要
适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪 费

2
、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长
知 识，并进行爱惜粮食的教育

3
、进餐（不挑食）

小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身
体棒


活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的
愿望


家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影
响孩子

4
、分享玩具


小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更
知礼


活动目标：
1
、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享

2
、 在分享的过程中，逐步建立轮流分享与
“
先宾后主
”
的分享规则

3
、培养孩子良好的社交礼仪


家园互动：
1
、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化
孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具 的愿望

2
、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达

3
、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响

4
、要防止孩子在分享时产生攀比的心理

5
、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质

5
、分享食物

小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共
分享


活动目标：
1
、愿意将自己喜欢的食物与他人分享

2
、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则

3
、培养孩子良好的礼仪行为和习惯


家园互动：
1
、举 办
“
家庭分享会
”
，让孩子在家庭中体验分享带来的
快乐

2
、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次
尝试分享食物的 愿望


公共场所礼仪

1
、安全常识（出游安全）


游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要
牢记


活动目标：
1
、知道和父母出游时的安全要求

2
、培养孩子的安全意识及自我保护能力


家园互动：
1
、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求

2
、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方

2
、安全常识（走失）


人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来
帮忙

< br>活动目标：
1
、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号
码

2
、培养孩子的安全意识及自我保护能力


家园互动：
1
、家长平时要随机对孩子进行安全教育

2
、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址


基本礼仪

1
、递接物品（普通物品）


递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把
礼行


活动目标：
1
、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方

2
、培养孩子良好的生活礼仪


家园互动：知道递接物品用双手呈迎，主要 是从尊重他人的角度考
虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，
要让 孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛
平时对方

2
、递接物品（危险物品）


递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递
他人


活动目标：
1
、学习正确拿取和传递危险物品的方法

2
、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的
方法


家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀

【篇二：幼儿园中班礼仪教案】



幼儿园中班礼仪教案：学礼貌用语


时间：
2015
年
5
月


一、活动目标

1
、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

2
、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。


二、活动准备

1
、多媒体课件

2
、小猪、小猴、小兔等小动物头饰


三、活动过程：

1
、导入


师：带动跳《礼貌歌》进入教室。


师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩
子，我们看看小兔是怎样做的，仔细 听听它是怎样说的，它说的对
不对。

2
、播放多媒体课件，幼儿观看。


师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小 猴、小猫、小青蛙。师：小
兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对


师：小 兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？
它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友 把它说错的地方改过来。