金色葡萄球菌-
0-1
岁宝宝,玩具选择宝典
0-2
个月
< br>也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具,
他们根本不懂得玩耍。
研究表明,即使新生儿
也有很强地学习能力,
从一出生,
他们就会用自己的独特方式来认识周 围的世界。
不到一个月的
宝宝,吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。
适合
0-2
个月宝宝的玩具有:
年龄段
名
称
建
议
活
动
摇动摇铃玩具,让宝宝寻找声源
摇响玩具、摇铃玩具等
让宝宝抓握摇铃玩具,摇动
所培养的技能
听觉能力
精细动作、因果
关系
听觉能力
愉悦
情绪
视觉能力
自我意识
音乐转转乐玩具
0-2
个月
手偶。指偶玩具
安全镜子
让宝宝倾听声音
吸引宝宝的视线,追随玩具的活动
让宝宝照镜子,观察自己
悬挂在床头,
能吸引宝宝的视线和色彩
感觉声音
床挂玩具
视觉、听觉能力
图片
(人像、
有一定模式的黑白
图片)
悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看
视觉能力
3-4
个月
给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。
首先,
油漆和材质要无毒,
以免宝宝把玩具放入
嘴里时发生危险;
其次,
玩 具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落,
玩具的大小不能小于宝
宝的拳头,以免被宝宝误食 引起窒息。
从
3
个月开始,宝宝可以初步分辨各种颜 色,对彩色(特别是黄色和红色)感兴趣。给宝
宝提供色彩鲜艳的玩具,可以促进宝宝辨色能力的发展。
适合
3-4
个月宝宝的玩具有:
年龄段
名
称
家庭像册
3-4
个月
床绕、床挂玩具
抓握类玩具
建
议
活
动
让宝宝认识自己、父母
所培养的技能
视觉能力社会情绪
全身的动作
手眼协
调能力
手眼协调能力
因果
悬挂各种玩具,便于宝宝抓握、玩耍
抓握、摇响
关系
能发出声音的手表带、
摇
带在宝宝的手腕、脚腕上,增加宝宝 活
全身的动作
因果关
铃袜
动的兴趣
系
对书的认识
阅读的
兴趣
布书、洗澡书
阅读能力
5-6
个月
在这一阶段,
手眼协调动作发生了,
宝宝可以准确地把手伸向玩具,
不像前一阶段手要 在玩具周
围转几圈才能拿到。
宝宝可以做出一些简单而有效的动作:
坐在桌边时,宝宝喜欢用手抓挠桌面,
够桌上的玩具;宝宝喜欢撕纸,会摇动和敲打玩具,
记住不同的玩 具有不同的玩法和功能;
玩具
掉了,宝宝会顺着掉的方向去看;并且两只手可以同时抓住两个玩 具。
年龄段
名
称
洗澡玩具玩具(包括沉、
浮玩具)
建
议
活
动
所培养的技能
洗澡时放在澡盆或浴缸里,便于宝宝抓握,
手眼协调能力认
增加洗澡的乐趣
认识积木,抓握积木
知能力
手眼协调能力
认知能力
手眼协调能力
软性积木
家长给宝宝搭积木,做出新的造型
软性球类
5-6
个月
手抱玩具、手偶玩具、指
偶玩具
抓握,抛投
认识填充玩具的名称,如娃娃、小猫等
抱着填充玩具
让它发出声音
社会行为
认知能力
因果关系
不倒翁
摇晃、试图推倒
精细动作
因果
关系
阅读的兴趣
布书、洗澡书
阅读
7-9
个月
宝宝的各种动作开始出现有意性:
会有意识地把小铃摇 响,
会用一只手去拿东西,
会把玩具拿起
来在手里转来转去。
宝宝的五个手指 也有了分工,
可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具,
还可
以用拇指和食指捏起一些细 小的东西。过了半岁,宝宝双手之间的
屏障
消失了,他会把玩具从
一 只手递到另一只手,拿着两块积木在手中对敲。
这个阶段常见的现象是 给宝宝的玩具太多、太杂、显得
“
刺激过剩
”
,使得宝宝对满屋子的玩
具不知所措。研究表明,给宝宝过多的玩具,会使宝宝性格散漫,导致宝宝兴趣不专一,注意力
不易于 集中。
给宝宝适度的几个玩具,
只要启发宝宝多想些玩的方法,
激发宝宝动手动脑的效 果
更好。
年龄段
名
称
建
议
活
动
所培养的技能
手眼协调能力
因果关系
音乐能
力
听觉刺激
手眼协
音乐床挂
挂在床边和推车上,让宝宝学会如何通过拉绳使音
乐盒发出声音
玩具琴
随意敲打,满足宝宝手的动作的需要
调能力
因果关系
练习抓握
积木
7-9
个月
拖拉玩具
带盖的盒子或
瓶子
成人用积木搭出造型
推拉,利用玩具上拴的绳把它拉过来
解决问题的能力
手眼协调能力
因
果关系
手眼协调能力
认知能力
认知能力
语言能
力
手眼协调能力
盖盖
把玩具拿进拿出
玩具提篮
藏找玩具
布书、洗澡书
认识事物的名称
10-12
个月
宝宝拇指和食指的配合 也越来越灵活,
能熟练地捏起小豆子;
手眼协调有了很大的提高,
宝宝喜
欢尝 试把豆子放入小瓶里;
他能把包玩具的纸打开,
拿到玩具;
拿着蜡笔,
宝宝在 纸上戳戳点点,
并
“
嗯嗯哎哎
”
地让大人来看他画出的笔道。
宝宝喜欢摆弄玩具,
对感兴趣的事物长时间地观察。
他开始 有记忆力,
当妈妈说到小狗的时
候,宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指什么,并用
汪汪
来表示;宝宝会记住事情,当妈妈
放给他听熟悉的儿歌,
宝宝非 常兴奋地发出
“
呼呼
”
的声音;
经过餐桌,
宝宝会伸手去够 面巾纸盒,
他还记得把面巾纸一张一张抽出来的快乐。宝宝更喜欢玩藏东西的游戏,他已经建立起
“
客体永
久性
”
的概念,不会再犯
“
脱离视线,记忆消失
”
的
“
幼稚错误
”
。
宝宝会推妈妈的手或看着妈妈的
眼睛,恳求她把够不着的玩具拿过来。
年龄段
球
名
称
滚球、踢球
练习爬行、攀登,锻炼身体各项技能的协调
能力
把套塔
/
套杯按照大小套上去
层层叠
旋转套塔
/
套杯,体会力量与速度的关系
玩具琴
随意按键,满足宝宝手的动作的需要
建
议
活
动
所培养的技能
大肌肉运动
因果关系
爬行毯、
游戏毯
10-12
个月
大肌肉运动
探索能力
手眼协调能力
大小概念
因果关系
听觉刺激
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