育儿心得论文范文

2021年1月23日发(作者：严景耀)

育儿心得论文范文

育儿心得论文



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新生入学的时候我向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，
这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿 园是保教机构，既要保育又
有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健
康 地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作
的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼 儿园阶段处于一个奠基的
阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲
就是 对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。



如果没有爱心，幼 教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老
师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可 能鼻
涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。
这就是孩子，他们
___
的，这就需要老师给予他们更多的呵护。



儿童 是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并
按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵 循孩子的年龄特点与


个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维 必须
依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，
红萝卜是他们易于理解的 ，而抽象数字
1
、
2
、
3
的实际意义，对于
他们来 说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易
懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆 的概念，运用生动形
象的教具激起孩子学习的兴趣等等。



幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综
合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对 音乐的感觉能力，还有语
言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之
间的 桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长
的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要 准确、委婉。



作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通 必不可少的
方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个
智力成长过程，智 力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊
重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内 在规律自
然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精
神与物质环境，我的 教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流””牵
着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同 时让孩
子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的
人格，铺垫辉煌的人生 打下了坚实的基础！





幼儿的学习活动与日常 的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活
中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已 有
的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。
因此在我平日的工作中总是 将教育生活化———让孩子不知不觉地
会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似
简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要
求。作为教师，我们就要在幼 儿园的环境中支持幼儿解决问题，进
而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。



幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作
为幼教必须要有事 业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界
的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作 为教师应
给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。



同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的
素质是发展的眼光 和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为
未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准 培养教育
我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激
烈、世界经济一体化的 世界。





在幼儿园时期，我们就要树立孩子的 环境意识，通过各种活动、
情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们
的 教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人
交流。



多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进
步，老师要及时给予表扬，还要 及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩
子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情
况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等 等。小班老师不但要多和孩子
沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况
等 ，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交
流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师 是值得信任的。通过交
流，教师也可以获取更多
___
的建议，让家长很好的理解、支持并
配合教师进行家园共育工作。



总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细
致，努力学习，提 高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，
让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪 明、更可
爱、更健康。





人们普遍认 为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃
疡病。现在医学科学研究提示，溃疡病可发生于小儿 各个时期，甚
至胎儿也可以发生慢性消化性溃疡。



儿童期 溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为常常
自感腹部疼痛，呈间歇性反复发作，有时为上腹 部或局部限于脐部
周围疼痛，有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性
和慢性。急 性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功
能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒 食、消瘦、嗳
气、便秘，严重时并发穿孔而危及生命，常常伴发营养不良、败血
症、肺炎、流行 性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与
其精神因素相关，比如情绪激动、精神刺激、季节气温
(
特别是寒
冷
)
、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病 往往以十二
指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引
起胃粘膜刺激所致 ，同时与进餐方式、喂养不当
(
如幼时填鸭式硬
喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时 训斥、谩骂、啼哭中等等
)
。



有以下症状者，应考虑为溃疡病疑似病例：


1
、家族中有胃及十二指肠溃疡病史；


2
、经常出现与进餐有关的呕吐；