【幼儿园魔术变变变教案】幼儿园小小魔术师教案_变魔术小班教案

2021年1月22日发(作者：牛永祥)

【幼儿园魔术变变变教案】
幼儿园小小魔术
师教案
_
变魔 术小班教案

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教案一：魔术变变变





活动目标：




1
、在 看看、讲讲、试试中，尝试进行魔术活动，激发幼
儿对事物探究的兴趣。




2
、通过尝试操作魔术发展动手能力。




3
、感受魔术带来的欢乐。




活动准备：

1







5
个硬币、一个大红色纸圈。剪刀、红纸圈及黄纸圈和幼
儿人数相等。













师：你们看过魔术表演吗？
（幼儿回答）
魔术表演给你的
1
、谈话导入，引出主题。

一、教师表演魔术，激发幼儿探索兴趣。

活动过程：

感觉怎样呀？神不神奇呀？（幼：神奇）






2



2
、教师表演魔术，激发幼儿探索兴趣






师：今天我也表演几个小魔术。

（
1
）师幼合作表演硬 币魔术师：我表演的魔术需要请一
个小朋友，和我一起合作，谁愿意？（请幼儿）
（出示
5
个
硬币）看看我手里拿的是什么？（硬币）有几个，
（
5
个）现
在我把这
5
个硬币给你，当我把第
5
个硬币给你时，你要很
快的抓住硬币。不听清楚了吗？看看会发生什么奇怪的事呢。
（表演

12345）抓住了吗？给大家看看抓住了几个硬币。
（
4
个）还
有一个没有抓住， 现在我把这剩下的
4
个硬币给你，看看能
不能接住，
（当我把最后一个硬币给 你时，你要抓住。就是
第
4
个时候你要很快抓住。











（分析：师幼表演魔术，更能激发幼儿学习。
）

二、学魔术

导语：魔术真的是很神奇。
（很神奇）我们也来做一个小
3



小魔术怎么样。










师：这是一张长方形的白纸，我要把它变成一只小兔子，
1< br>、教师表演小兔子魔术。


看好了。先往下撕，猜猜这是小兔子的什么？（耳 朵）小兔
子有几只耳朵？（两只）撕两只耳朵。
（教师边陈述，边表
演小兔子魔术）两 只耳朵要一样长，中间的往下折，然后把
它撕掉。现在我会让这只小兔子听我的话，我让它动哪只耳朵，他就会动哪只耳朵，你们信不信？找根线来，穿进去，
拉出来，用点力气，小兔子的耳朵怎么样 了？（弯下来，动
了）
小兔子听我的话吧。
（表演另一只）
看看另一只听话吗 ？
来试试，
（师拉另一只耳朵）这一只也怎么样了？（动了）
哎呀，好累呀。现在我让 两只耳朵一起动，可以吗？把线穿
好，你们一起帮我拉好吗，
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，线拉长一点。两 只耳朵全
部都弯下去了，神不神奇呀？（分析：此环节能吸引幼儿认
真去观察魔术的变法，体会 魔术的神奇之处。
）

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师：
我在拉线的时候你们看到线了吗？ 那小兔子的耳朵怎
2
、激发幼儿探索真相。

么会弯下来的呀？你们发现了什么秘密？（幼儿自由回答）







师：那这样吧！现在请你们去动手去做一做，试一试，看
3< br>、引导幼儿操作找出魔术的秘密。

看能不能发现什么秘密？（你们的凳子下面有个篮子 ，里面
有纸，每人拿一张纸试一试，来找一找这个秘密好吗？）把
撕下的纸放在篮子里。
（幼儿操作）
（分析：让幼儿在自己操
作过程中发现小兔子会动的秘密。培养幼儿动脑筋的好 习
惯。
）
师：
老师给你们一根影形的线，
把线穿进去，
拉出 来，
用点力拉，兔子耳朵动了吗？（没有）





（
1
）幼儿没有发现真相。

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师：想知道秘密吗？把纸放到篮子里。
（师出示老师做的

兔子）发现秘密了吗？发现了什么秘密？







秘密
1
；
纸没有全部撕掉。
（刚才我说把折下 去的纸撕掉，
4
、教师总结小兔子魔术的秘密，

其实，我没有全部撕掉，还 留了一点，是不是呀。这是一个
秘密，还发现了什么秘密？）




秘密
2
，用大拇指动。
（光留着一点就能动了吗？用大拇
指动，如果想动哪只耳朵，
大拇指就放在那边。
大拇指动了，
小兔子的耳朵也就根着动。
）



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