浅谈现代家庭教育的几种基本方法

2021年1月22日发(作者：凤池)
浅谈现代家庭教育的几种基本方法

一、重视家长的榜样作用，养成良好的行为习惯，和孩子一起成长。











托尔斯泰说：
“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自
我教育，没有父亲的先 锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。
”你孝敬
老人，
子女才能孝 敬你；
你下岗择业时充满自信，
子女才可能面对挫折不断追求。
榜样的作
用是 无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。







周末，
一位年轻的母亲从幼儿园里接她的孩子，
发现孩子的脸上有轻微的伤 痕，
问：
“是
不是幼儿园的小朋友抓伤的？”孩子点点头，母亲火了：
“为什 么不抓他？这星期不给你剪
指甲，星期一你去狠狠抓他。
”








无独有偶。
一位小学生做错事，
遭到同学的嘲笑，
其父听说后，
气冲冲地赶到学校：
“打
他，打伤了我出医 药费！
”说完，掏出几张人民币重重的摔在课桌上。







真是可悲啊！
在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？能适应
社会的要求吗？作为家长必须清醒的认识到：
你们伤害了孩子 的心灵，
干扰了孩子的健康成
长！







一位家长说过：
“父母是孩子的第一任老师，要想使孩子有良好的品德， 就必须从小好
好培养。
当孩子上幼儿园时，
我就要求他把大水果给别的小朋友，自己吃 小的，
把自己最喜
欢的玩具拿出来与小朋友一起玩。
上小学后，
又教育他要关 心、
帮助他人，
不要事事处处总
考虑自己的利益等。并在孩子的成长过程中时刻注意我 们父母自身的一言一行，久而久之，
我发现孩子的自私心慢慢地少了。
”








家长大多是普普通通的，
不 会有惊天动地的壮举来感染或教育孩子。
这位家长的教育方
法虽然不是最科学的，但是他注重从 小培养孩子，正确引导、鼓励孩子做人、做事、成材、
成长——这是家庭教育中最重要的。







要知道榜样的力量是无穷的。
所以，
作为家长必须重视榜样的作用，
养成良好的行为习
惯，从小事做起，通过日常 生活影响和教育孩子。







二、努力创建“学习型家庭”
，让孩子以学为乐。







现在，全社会都提倡“创建学习型家庭”
，所谓“学习型家庭 ”指的是在家庭中有浓厚
的学习氛围，
让学习成为家庭生活的重要活动；
在家中有较为 丰富的学习材料，
并不断充实、
更新；有固定的学习场所等。要创建“学习型家庭”
， 必须有“三优先”
：为孩子创造安静的
学习环境优先；创造浓厚的学习气氛优先；增加教育投资 优先。








调查表 明，如何创建“学习型家庭”
，每个家庭都有独特的见解，但有几点是必不可少
的：








首先，
有固定的 学习场所，
（场所最好是书房，
条件差的也可以是客厅或是各自的卧室）
，
营 造良好的学习氛围。







< br>第二，
有固定的学习时间。
这一点非常重要，
在固定的学习时间内，
家 长要和孩子一起
学习，一起交流。








第三、
有必要的读物和学习资料。
家长要积极创设条件，
添置书籍，
同时可以引导孩子
少买玩具，多买书。








第四、
家长要成为家庭学习的主体。
“言 传身教”
是中国几千年的传统教育的永恒命题。
父母的一言一行，一举一动实际上都是在以身示 范，常言道：有其父必有其子。孔子说“其
身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”父母不仅 要带头学习，成为孩子的表率，还要和
孩子一起学习、相互学习，与孩子共同成长。







三、尊重、信任孩子，促进孩子主动发展。








在面对一次又一次的亲子悲剧后，
在无数次的从孩子脸上读出 压抑、
自卑后，
我们渐渐
明白：爱孩子，就要尊重孩子、信任孩子。








尊重、信任是现代教育的 第一原则。它意味着爱护孩子纯洁的心灵、支持孩子的决定、
放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽 容待人的高尚品格。







孩子 的内心世界很丰富，
要了解孩子，
只能用心换心，
用信任赢得信任；
更要保护 孩子
的自尊，培养自信，促进孩子主动发展。








四、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐发展。







每个家庭不是独立存在的，它既有普遍性，又有 社会性。家庭是多个亲情关系的组合，
家庭教育也不是单独存在于哪一个人的身上。
因而家庭教 育的一致性对孩子的健康成长具有
积极的作用。







作为家长，在对待教育孩子的问题上要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持， 千万
不能在教育孩子的问题上在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子，其实有分歧没有关系，
关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。







五、强调非智力因素的培养，激发孩子的潜能。







人的成绩的优劣或成就的大小，
主要依赖两个方面的因素：
一是 聪明才智和学习能力的
强弱，
即我们称之的智力因素；
二是实践中是否具备了正确的动 机、
浓厚的兴趣、
饱满的情
绪、坚强的毅力及良好的个性，即我们称之的非智力因素。







对于孩子的智力发展，< br>家长们都很重视，
但对于孩子的非智力因素，
特别是兴趣与自信
的培养，则很容 易被忽视。








中 国家长下班回家，见到孩子会问：
“考了多少分？”而美国家长则会说：
“宝贝，今天
有什么发现？”
从诸多成功人士的成长经历中，
我们可以了解到天才之所以成为天才，
并不
是因为他们生来所具有的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被扼杀，
而是得到了顺利成长的结果。






孩子们最怕寂寞无聊、
闷着没事，
他们有一种强烈的愿望，
总想投入到某项最喜爱 的活
动中去。
当孩子们专心致志地投入到某种喜好的活动中时，
他们的内心就会充满< br>“成就感”
，
愉悦之情溢于言表。







家长应该了解并尊重孩子的意愿，
为孩子提供自由探索的天地和活动场所 ，
并进行热心
的鼓励。因为兴趣、自信是进步的动力。








总之，
家庭教育对孩子的成长和发展有 着非常重要的作用。
任何一个家庭中的父母都必
须注重营造和谐的家庭氛围、
良好的家 庭环境和适当的教育方法，
促进孩子健康成长、
良好
发展



家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，
但被做为一种学科进行研究，
在 我国也就是近年
来的事情。
这是时代的发展，
人才的需求，
国民整体素质提高 所必须涉及的问题。
这里与家
长们探讨家庭教育的重要性，
目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。
人的教育是一项系统的教育工程，
这里包含着家庭 教育、
社会教育、
集体
（托幼园所、
学校）
教育，三者相互关联且有 机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程
离开哪一项都不可能，
但在这 项系统工程之中，
家庭教育是一切教育的基础。
前苏联著名教
育学家苏霍姆林斯基曾把 儿童比作一块大理石，
他说，
把这块大理石塑造成一座雕像需要六
位雕塑家：
1
家庭；
2
学校；
3
儿童所在的集体；
4
儿童本人 ；
5
书籍；
6
偶然出现的因素。
从排列顺序上看，
家庭被列 在首位，
可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，
在这位教育学家心中占据
相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。


一、家庭教育是教育人的起点和基点