家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为定稿版

2021年1月22日发(作者：华国柱)





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长
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家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为

家长经常会碰到这样的情况：

一，孩子在学校不听老师的话、不接受老师的教导、常与老师顶嘴、和老师

对着干等 现
象。个别学生明知自己做错了事，面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告，不但听不
进， 反而反感、抵触甚至采取过激的言行。


二，在家，孩子越来越不好管了，你说什么 他就偏不做什么。有时候你刚要说话他就非
常烦躁，不愿意听你说下去。

青春期阶段 的孩子，一方面是处在生理心理发育期，一方面是家长、老师和同学的批
评、指责、劝告，给这些学生带 来的感觉是
不被理解、不被尊重，甚至自尊心严重受到伤
害
，因此，他们
也不 愿意理解和尊重别人，甚至会做出过激行为
。当然，过激行为的发
生，不仅仅是外界的刺激这一 方面因素所能引起的，还有学生本身的心理健康程度，需要
家长和学校的关注。

每个 孩子都是一个独立的个体，他们都有与别人不同的性格特征，和不同的思维模
式，也就有了不同的行为方 式。家长该选择合理的沟通方式，和孩子一起度过解决青春期
困惑。

青春期是个体由 童年向成人过渡的时期，年龄范围大约为
11
，
12
岁至
15,16
岁，是一个
人生理心理发育的
转折期，也是关键期
。在这个时期学生有逆反心 理是正常现象。我们的
家长需要
多一些耐心
。

前苏联心理学家维果 斯基说：
教育应走在发展的前面
。所以家长对青春期孩子的知识
应该提前有更多的学习 和认识，以便做到防患于未然。当你的孩子青春期悄悄来临的时
候，那时你还能坦然面的孩子的叛逆，欣 喜面对孩子的叛逆，以免遇到问题不知所措，影
响孩子健康的心理发展。


一正确认识青春期

a
．青春期特点




青春期属于特殊时期。由于这个时期的发展
非常复杂，充满矛盾
，又 称为“困难
期”，“危险期”。其主要特点是身心发展不平衡，成人感与半成熟现状之间的错综复杂及这些矛盾带来的心理和行为的特殊变化。

青春期是
个体生长发育的鼎盛时期< br>，这个时期身体和生理机能都发生急剧变化。生理
上的急剧变化冲击着心理的发展，使身心发展在 这个阶段失去平衡。
生理上的快速成熟使
少年儿童产生成人感，心理发展的相对缓慢使他们仍处 于半成熟状态
。成人感和半成熟状
态是造成青春期心理活动种种矛盾的根本原因。青春期心理活 动的矛盾现象可归纳为以下
几个方面：

1
、

心 理上的
成人感与半成熟现状
之间的矛盾。身体的急速成长，性机能的快速成熟
使他们从 心理上产生自己已经发育成熟的体验，认为自己已经是成人，也就是成人感。具
有成人感，
便以 为自己的思想和行为就属于成人水平，应该被社会，环境和周围成人平等
相待
；
有了成 人感便要求与成人相应的社会地位，渴望社会，学校和家长给予他们成人式
的信任与尊重
。由于 心理发展的相对缓慢，心理水平尚处于幼稚的童年向成熟发展的过渡
阶段，实际上是
少年儿童的 认知能力，思维方式，社会经验等处于半成熟
，于是就出现了
自己
认为的心理发展水平 与现实的心理发展水平之间的矛盾，即成人感与半成熟状态的矛
盾
。这是发展中的矛盾，是人生 必经的矛盾冲突，这是青春发育期的少年儿童
不能回避的
最基本的矛盾
。

2
、心理断乳与精神依赖之间的矛盾。
成人感使他们的独立意识强烈起来，他们要求
在精神生活方面摆脱成人，特别是父母的羁绊
，而有自己独立自主的决定权；事实上，在
面对许多复杂的矛盾和困惑时，
他们依然希望得到成人在精神上的理解，支持和保护
。

3.
心理闭锁性和开放性之间的矛盾。


青春期儿童出现心理的闭锁性，
使他们往往会将自己的内心世界封闭起来，不向外
袒露，主要是 不向成人袒露，这是因为成人感和独立自主意识所致。
另外的原因是这时的
少年儿童认
为成人不理解他们，而对成人产生不满和不信任，又增加其闭锁性的程度
。但
是，与此同时，少 年儿童的
诸多苦恼又使他们倍感孤独和寂寞
，
很希望与他人交流，沟
通，并得 到他人的理解
。这种开
放胸怀的愿望
促使他们很愿意向同龄人推心置腹。



其实他们也希望在
一定程度上向自己认为可信赖的成人
谈吐心声。

4
、成就感与挫折感的交替


青春期儿童通常表现
成人式的 果敢和能干
。如获得成功或良好成绩，就
会享受超越一
般的优越感与成就感
。 如果遇到失利或者失败就会产生自暴自弃的挫折感。这两种情况体
验常常
交替出现，一时激情满 怀，一时低沉沮丧
。

b.
青春期叛逆
是孩子成长的需要


青春期是一个过渡期，既属于儿童，也属于成人，身体发育和思维能力几乎和成年人一样，
但在经济和情感上还需依赖父母，同时又渴望独立
。青少年是“边缘人”，意味着< br>青少年
想要回避成年人的责任时，言行举止往往就像是一个儿童
。
有时候他们提 出成年人
的权利要求时，又像是成年人
。青春期家长的任务是帮助孩子
“找到自己”， 帮助他们找
到“我是谁”的答案
。青少年的叛逆行为，也是他们
寻找自我的一种方式< br>。当然，
这并不
代表鼓励青少年用暴力和激烈的言辞与父母相处
，而是
去理解他们行为背后渴望被尊重的
心理
。帮助青少年是一件很困难的事情，
给出建议而 不代替他们决定，帮助他们得到自己
所需要的，而不是给予家长认为重要的东西
。青少年开始更 关注
同伴的交往和对自己的评
价
，这代表他们正在发展
情感的自主性。
青春期成熟过程中一个重要的部分就是
孩子和父
母情感纽带松弛
。可以说青春期最痛苦的心理上的完成，
就是
脱离父母的权威，通过撤回
对父母的感情，并把感情 转向同伴来实现这个过程
。而在
成年期，人会转向自己的伴侣而
彻底完成与父母的分离 ，
成为
情感独立的人
。青春期的孩子
有了自己的世界，不那么依赖
父 母了
。如果有的父母
鼓励过度依赖，补偿自己孩子时代的遗憾
，或者
婚姻不愉 快的父母
试图从孩子身上获得情感的满足，情感上过于依赖孩子
，这些都会影响到孩子的情感独
立，甚至影响到成年期寻找伴侣和正常的婚姻生活。

所以，我们该充分认识到
青春期叛逆是孩子成长的需要
。作为家长，注意与孩子的沟
通方式，尊重孩子能有效地传递家 长的意见，帮助孩子把握成长的方向。


二、纠正孩子不良叛逆行为的基本策略

每个孩子都有自己的特点，在他们的成长过程 中免不了有时骂人、打架、不完成作
业、不遵守纪律等不良行为。当孩子有不良行为时，父母应采取什么 基本策略呢？