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儿童神经心理发育及评价

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-21 04:10

酥胸是什么意思-

2021年1月21日发(作者:顾建中)












(讲课人:李磊)

一、感知觉发育

感知(
sensation and perception


在婴儿神经心理发育过程中感知是一
个基本的心理过程。照顾婴儿的行为本身就对婴儿的视、听、嗅、味 和触觉提供
了刺激,所有这些刺激在婴儿的认知发育中起重要作用。

视觉刺激在儿童 与其环境联系中可提供重要信息,
学习过程中约
70%
的信息来
源于视觉。因 此视感知的发展在婴儿早期发展中占重要地位。新生儿出生时鼓室
没有空气,所以听力低下,听觉阈限高 于成人
10

20
分贝。生后
3

7
天听 觉敏
锐度有很大提高。婴儿视听感知发展程序见表
2-2-1
。正常儿童的听觉强度为
0

20
分贝。如果听觉强度在
20

40
分贝为轻度听觉障碍,
40

60
分贝为中度听觉
障碍,
60

80
分贝为重度听觉障碍,
大于
80
分贝为极重度听 觉障碍。
应早期发现
儿童先天和后天性听觉障碍,并及时进行听力语言康复。



1
婴儿视听感知发展程序

月龄

1


2


4


6


9


12


视感知发展

短暂注视

目光跟随物体移动
90
°

目光跟随物体移动
180
°

目光跟随落地物体

长时间看远处人物的移动

偏爱注视小物品

听感知发展

对铃声有反应

区别笛声和铃声

听悦耳声音时微笑

对母亲语音有反应

可迅速、直接地寻找声源

听懂自己的名字,对声音的


应可以控制

新生儿的触觉 有高度灵敏性,小婴儿就能对接触身体的襁褓或被褥任何不舒
服的刺激表示强烈反应。特别敏感的是嘴唇 、手掌,脚掌、前额、眼帘等处。例
如物体接触嘴唇时,会引起新生儿口部动作;物体接触手掌时,他立 刻就会抓握。
大腿、前臂、躯干则比较迟钝。随动作发育,婴儿的手逐渐在触觉发育中占主导
地 位。

二、运动发育

运动(
motor
)在儿童早期神经 心理发育过程中,运动发育也是婴儿心理发育
的重要基础。儿童运动发育有一定的顺序,即不同年龄阶段 出现不同的运动行为,
而且运动的发育还遵循着如下规律:


1
) 从泛化到集中:婴儿最初的动作为全身性、且欠精确,以后逐步分化为
局部、精确动作,也由不协调到协 调。


2
)从上到下:儿童动作发育是自头端向足端。


3
)从近到远:即儿童动作发育是身体中部开始,越接近躯干的部位动作发
育越早, 然后逐渐向远端发育。


4
)先正后反:即儿童正面动作先于反面动作。

大运动
(gross
motor)
儿童的姿势或全身活动称大运动,< br>如抬头、
翻身、
坐、
爬、站、走、跑、跳跃等。婴儿
2
3
个月俯卧抬头
45
°~
90
°,
4
个月俯卧 抬胸,
竖头稳定。
4

6
个月会翻身,拉坐时头不滞后,扶站自动跳 跃。
8
个月独坐稳,
会爬行。
10
个月会扶栏杆横走,
1 2
个月从一个物体到另一物体能走几步。
12

15
个月的幼儿学习 独自走路,
练习爬上台阶,
15
个月应该走得稳。
18

2 4
个月的
幼儿会拉玩具倒退行走,自己扶栏上、下台阶。
2
岁会跑、双脚跳、 扔球和踢球。
3
岁能两脚交替上下楼梯,会骑小三轮车。

精细动作
(fine motor)
儿童手和手指的运动和手眼协调操作物体的能 力称
为精细动作。如抓饼干、捏小米花、握笔绘画、使用剪子等。精细动作多为小肌
肉运动,在 全身大肌肉发育后迅速发育。而且随着精细动作水平的提高,手眼协
调能力愈来愈占重要地位,并贯穿于 精细动作中。新生婴儿不会主动抓握,
4

5
个月的婴儿开始伸出双臂抓取面 前的物品。最初用手掌尺侧,
6
个月用全掌,
8

月发展到桡掌或桡 指抓握,
10
个月为拇食指对指抓握,
12
个月能灵巧地捏起小丸,
并且会轻轻地抛球。精细动作

随着儿童年龄增长,双侧肢体的配合性动作愈来
愈多 。如:
1

2
岁儿童可一手扶瓶子,一手捡豆粒放入瓶中,双手折纸、玩橡皮
泥;
2

3
岁儿童会画画、穿珠子、系纽扣等。而且,随着精细动作 水平的提高,
手眼协调能力愈来愈占重要地位。应给儿童提供各种活动机会,帮助提高儿童精
细 动作技能,开发其创造性潜能。

三、语言发育

语言(
langu age
)为人类所特有。正常儿童语言发育经过发音、理解和表述
三方面。
1
岁以前的婴儿主要是咿呀作声和初步理解,
4
个月会出声笑,大声叫,
6
~< br>8
个月叫名字开始有反应,
10
个月会招手“再见”或拍手“欢迎”,
12
个月能
听懂几样物品的名称。
1
岁以后幼儿开始学说话,
18< br>个月能说
10

20
个词,
21

24个月能将
2

3
个词组合起来。
2
岁会用代词“我”、
“你”,
2
岁半能说歌谣,
3
岁会回答简单问题。
1

3
岁是口语发育的关键期,先说单词,然后组成句子,
逐步完善。


2
儿童发育简明程序表

年龄

大运动

精细动作




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