孩子学英语阶段怎样利用“布罗卡区”？

2021年1月21日发(作者：祁岳)

孩子学英语阶段怎样利用
“
布罗卡区
”
？


人大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区
(Broca`s
a rea)
。布罗卡区
在
2-4
岁时开始快速发育，
12
岁之 后，绝大部分人的
“
布罗卡
”
区会关闭，此时再学
外语，大脑已无法 把外语直接贮存在布罗卡区，而是存储在记忆区，运用时就不再
那么自如灵活了。例如在儿童学英语时， 想要用英语表达的时候，不是直接从母语
区反射出来，
而是要绕到记忆区，
然后在记忆 区提取信息进行表达，
也就是传统的
“
英
汉互译
”
。

这一发现提醒人们：
要想事半功倍地学好外语，
就该充分利用语言学习敏感期。< br>所以，孩子学英语最好从
3
、
4
岁就开始。

了解语言学习
四个阶段
，您会更从容！

第一阶段：语言沉默期

儿童在习得母语时，要经历为期大约一年的
“
听
”
的过程
(
沉默期
)
，然后才开口
说出第一个 词。语言学家克拉申
(Krashen)
研究发现：这一规律同样适用于第二语言
习得 ，沉默期的长短因人而异，有的只要一天，有的则要半年或更久。在沉默期，
儿童通过
“
听
”
来提高语言能力，也就是说，通过接受可理解的语言输入来发展语言
能力。

第二阶段：英语语法干扰期

从沉默期走出来的孩子，刚学会应用第 二语言，不习惯第二语言的规则，尝试
着把语言按照一定规则组织起来，创造出大量的表达方式，往往表 达错误非常多。

这是儿童掌握语法规则，建立语感的必然方式，语法干扰期是每个人掌握语言 的必
经阶段。

第三阶段：学术英语提高期

孩子可以讲英语了，不 意味着完成了英语学习，这只证明日常口语学习部分达
到了一定水平，
但是掌握得不全面。许多中国孩子进入美国课堂会发现课本看不懂，
学科词汇听不懂，原因在于他们并没有掌握学术英语 知识，不了解学科思维方式和
异国文化。学好学术语言，对孩子日后用英文工作，参与职场竞争，成为国 际人才
至关重要。

孩子学英语目的是什么
?
仅能用英语进行日常情 景对话吗
?
仅能用英文讲故事吗
?
相信大多家长的目标不局限于此，鼓励孩子 进行探索式学习，用英文学学科知识，
具备学科思维的习惯，是迈向国际精英人才的重要一步。

第四阶段：学习曲线上升期

达到一定阶段后，孩子英语水平的提高趋于缓慢。多数家 长这时看不到孩子有
明显进步，会担心孩子英语水平下降，便通过各种手段给孩子施加压力。教育专家< br>表示：每个学习者都会经历语言学习的曲线上升期，只要坚持不懈，按照既定目标
学习，就会突破 平缓期，英文水平会继续提高。



了解了
“
布罗卡 区
”
的奥秘，
就快快把握住孩子的英语学习关键期吧，
来瑞思学科
英 语，让孩子在欢乐主题互动中学习英语，用英语打开新世界的大门！




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