喜安智-
孩子学习不用心,关键是对学习没有兴趣。出现这种现象,主要有三种原因:
一是孩子脑子里有意思的东西太多,与学习无关的事情想得多,自控能力差;
二是孩子在学习上经常碰钉子,难题不会做,考试成绩不理想,孩子精神上受到了打击;
三是学习方法不正确,学习上占用的时间不少,但效率不高。要想让孩子对学习感兴趣,就要找出孩子对学习失去兴趣的主要原因,然后对症下药,使孩子逐渐对学习产生兴趣。
第一,要清除孩子思想上的杂念,提高孩子的自控能力。孩子杂念太多,与家庭背 景
有关。夫妻不要吵架,至少不要当着孩子的面吵架。不要当着孩子的面谈话家里的收支问
题, 不要让孩子了解太多的与学习无关的事情,保证孩子绝大部分精力都用在学习上;让
孩子有个自由的空间 ,一般从幼儿园开始最好主要培养孩子的学习兴趣。玩中获取很多知
识,让他们觉得学习是件快乐的事情 。
第二,要增强孩子的自信心。要让孩子感到他是同学中最棒的,
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行
< br>行行出状元学习成
绩不好,只是因为学习没有用心,如果学习用心,一定会成为同学中的强者。要 通过加强
引导,使孩子在某一方面出类拔萃,然后
“
以点带面
”
,使 孩子提高学习兴趣。比如,可以
让孩子做难题,通过做难题,开阔孩子的思路。孩子经常做一些其他同学 不会做的难题,
自然会得到同学们的赞赏,其自信心也就增强了。再如,让孩子背诗文、讲故事,既可以
丰富孩子的知识,又能让孩子在同学面前
“
露一手
”
,让孩子感到自 己确实比其他同学强。
还可以让孩子背英语故事,讲英语故事,既能提高孩子英语口语能力,又能让孩子 熟悉英
语语法,比其他同学技高一筹。孩子总能在同学面前
“
出风头
”
,也就知道了背后用功的乐
趣,久而久之,孩子就会对学习产生兴趣。
第三,要让孩子掌握正确的学习方法,高效利用时间。在家里,家长不要把孩子管得太死,
要给孩子属于 他自己的空间,要让孩子做到劳逸结合,有效利用时间。比如,可以让孩子
做半个小时作业,活动
10
分钟。在做作业的半小时里,家长要监督孩子集中精力,做每一
道题都要规定时间,要让 孩子在规定的时间内完成作业,还要高质量完成。活动的时候,
要让孩子暂时把作业放到一边,让大脑彻 底放松。也可以让孩子在电脑里玩些关于学习或
者开发智力的小游戏。活动结束,要让孩子忘掉活动内容 ,快速投入到学习中。这样长期
训练,孩子就会
“
拿得起,放得下
”
,劳逸结合,提高时间利用率。
第四,要多表扬,少批评;多指导,少训斥。孩子 在学习上有了一点进步,就要大力表扬,
肯定孩子的成绩,这样可以使孩子产生一种荣誉感。孩子犯了错 误,不要严厉批评,要用
和气的语言说服教育,这样可以避免孩子产生自卑感。在学习上,家长要多加指 导,孩子
弄不懂的问题,要耐心解答,不要训斥,以免孩子自暴自弃,对学习失去兴趣。这样,孩
子能够保持一种愉快的心情,全身心地投入学习。
引发学习兴趣的四种方
法
(1)
兴趣暗示法
对那些不喜欢的科目,可以采用兴趣暗示法。
比如对数学,在学习之前,首先进行热 身运动,摩拳擦掌,面带笑容,看着数学,
大声说:“数学,从今天开始,我要喜欢你啦!”“可爱的数 学,我要对你产生兴趣
了。”“教学,我会满怀兴趣地学好你!”
每次学习数学之前 都大声暗示自己,
坚持三个星期,
甚至更长一些时间,
这些语言
就会深入潜意 识,一但进入潜意识,你对数学的兴趣就真正建立起来了。
很多对学习没有兴趣的同学,一拿 起书就会产生不愉快的情绪,甚至厌烦、恐惧,
从而关闭了自己的灵性之门,导致学习效率低下.甚至无 效。
当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时,就会产生一种愉悦感,厌烦、恐惧的情
绪都被冲散,心灵之门渐渐打开,要学的知识就容易吸收进来了。
作为学生,学习是自己的 职责,在我们不可以改变课程的情况下,那么只好改变自
己.改变自己对待学习的态度,痛苦也是学,快 乐也是学,我们为何不去选择快乐地学
呢?
在学语文时,暗示自己:“学好语文很快乐,我对语又充满兴趣。”
在学数学时,暗示自己:“学好数学很快乐,我对数学充满兴趣。”
此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候,你已与兴趣结缘了。
(
2
)增强自信法
人往往因为自信而成功,
也往往因为缺 乏自信而失败。
19世纪的思想家爱默生说;
“相信自己‘能’,
便攻无不克。
”拿破仑甚至讲:
’‘在我的字典里,
没有‘不可能’
这个词。”正是没有这个词使 他南征北战,横扫欧洲大陆。
事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心,产生了畏惧心理 ,丧失了兴趣,所
以要建立起学习的兴趣,可以从增强自信心入手,具体有如下几个步骤;
① 想象自己曾获得成功的事情,努力回味那种成就感,以获得对学习的兴趣。
② 令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情,如“我今天将再学会
10个单词”,
“ 今天又学会了方程式的解法”,
让自己知道今天超越昨天,
树立起“每
天多做一点,就 是成功的开始”的信念。
(3)
弄假成真法
戴尔· 卡耐基有句名言;
“假如你假装对工作感兴趣,
那么这种态度会使兴趣变成
真的.并且 消除疲劳。”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上;如果你对某一
门课或对学习不感兴趣,你就 可以训练自己假装对它感兴趣,并坚持下去,必定会有很
好的效果。
首先,训练自己 面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时,不要愁眉苦脸.要让自
己面带微笑,并要从心底里愉悦起来, 保持一种快乐感。
然后,用肯定、简短的语句宣布;’我很喜欢你!”“我对你很感兴趣!”
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