最新幼儿园中班分享玩具的教学随笔

2021年1月20日发(作者：叶志翔)

幼儿园中班分享玩具的教学随笔


幼儿园里有很多玩具 ，但小朋友们也要懂得与其他小朋友
一起分享哦。下面就跟随小编一起看看老师们的教学随笔吧。


幼儿园中班分享玩具的教学随笔【第一篇】
：教学随笔


现在幼儿园里的孩子大多是独生子女，有些还是独生子女的
子女，因为没有兄弟姐妹的原因，再 加上，有些孩子整天呆在楼
房里，和其他孩子接触的比较少，他们具有很强的独立自主性，
但同 时他们谦让与协作精神却很差。
于是一些“小霸王”，
便产
生了。
我所教的班 级是小班，
再通过对孩子的观察与了解之后我
发现，
大多数的孩子不会与其他小朋友一 同玩玩具，
一般都是各
玩各的，中大班我也了解了一下，一般也是这种情况，一般都会
认为拿到自己手里的玩具那就是自己的，
就只能自己玩，
别人不
能玩。一旦别的小朋友 拿走了自己的玩具，或者哭闹，或者告诉
老师，
或者再去抢回来。
而当看着别的小朋友 手里的玩具好玩的
时候，就会去拿去抢。


每当遇到孩子抢玩具的时候 ，老师就会过来调解，有时让抢
了别的小朋友玩具的孩子把玩具还回去，
批评一顿，
告 诉他在不
能抢别的小朋友的玩具；
有时两个孩子相持不下的时候，
老师会
把玩 具收走都不用玩。
可是不管老师怎样告诉，
还是孩子抢夺玩
具的现象还是不断地发生， 好像总有段不清的官司要处理。


孩子们到底是怎么了，
老师是那样的 三令五申，
不断的批评，
为什么这种现象还是在不断的发生呢？一天，
又有两个孩子争 夺

一个玩具了，
被抢的孩子大声的哭闹着，
我便向抢玩具的孩子所
要玩具，
可是这个孩子就是不给。
最后我把玩具夺过来给了被抢
的孩子，
被抢 的孩子不哭了，
可抢玩具的孩子又大声的哭了起来，
这可怎么办好呢？我突然想到，让两个还商 量商量如何？于是，
我一边哄着那个抢玩具的孩子不要哭，
一边鼓励他说：
“你自己< br>和小朋友商量一下，
你说“小朋友把你的玩具给我玩一会吧！
”
于是那个抢玩具 的孩子试着说出了那句话，
令我没想到的是，
当
他说出了这句话之后，
小朋友 竟然把玩具给了他。
两个孩子有高
高兴兴地玩了起来。原来孩子之间不懂得如何去沟通呀！

经过这次之后，每逢遇到孩子争抢玩具，我都会教那个抢玩
具的孩子怎样 与其他小朋友商量，
如何得到自己想要的玩具。
没
想到这招还挺好使，
一般情 况下，
孩子都会被商量通。
久而久之，
有些孩子也学会了与其他小朋友商量，
当他们想玩别的小朋友手
中的玩具的时候的时候，他们会说，“你的玩具给我玩一会儿
吧。”而别的孩子也会慷慨大方的分享出自己的玩具。
然后我会
让孩子说谢谢！当然，有时也会 遇到不够大方的小朋友，这时我
会帮着商量一下，
或者在教给他一句话“你玩够了，
再 我玩会儿
吧！
’到了这时，再难商量的孩子都会被商量通的。只有简单的
两句话，孩子 们也不用哭了，也不用抢了，还能够开开心心的玩
玩具，并且学会了分享。

< br>除此之外，我还有意识的发给孩子不同的玩具玩，告诉他们
如果玩够了，
可以和其他的小 朋友交换，
以锻炼他们的沟通能力，

懂得与人分享，从中找到快乐。


我也渐渐明白，分享并不是人与生俱来的天性，它也是教出
来的呀！


幼儿园中班分享玩具的教学随笔【第二篇】
：教学随笔


和中班孩子们一起生活在这个温馨的小家里，我觉得我很幸
福，
经常会发现幼儿流露出 以“自我为中心”的心理倾向，
他们
“霸道”地认为：
“我喜欢的东西就是我的！”这显然不会受集
体的欢迎，
更不利于他们健康的成长。
我发现琪琪小朋友在区角
活动里玩耍时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是大闹一场，
老师怎么调节他都不高兴，问了 和他在一起玩区角活动的小朋
友，他们告诉我说：“琪琪抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在
自 己手里，我们大家都玩不到了，他都不给我玩还打我呢。”听
了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩 具都揽到自己手里，
不愿意和大家交流和沟通。
这样小朋友都不敢接近他。
我看了看< br>了坐在旁边小椅子上的琪琪，
还在那里张着嘴巴大哭，
我轻轻地
走到他跟前，蹲 下来问：“琪琪你看一看，别的小朋友玩得快乐
吗？”“（快乐）那你快乐吗？”“（我不快乐，他们都 不给我
一起玩，
还要我手里的玩具）
”“那我想请你把你口袋里玩具和
大家一 起玩好吗？”他说好，
自己还是低头。
这时我对着其他的
小伙伴说：“瞧，琪琪现在要 和大家一起玩了，你们高兴
吗？”“高兴！
”其他几个孩子一起回答我，
这时的他愿意 把自
己拿的玩具，分给其他小伙伴们玩了。事后，我给大家讲了一个

故事，利用琪琪 的这件事，把他请到我的故事中，这样让他在听
故事时知道自己这样做不对，
最后，
小 朋友知道琪琪愿意和小伙
伴们一起玩耍，和同伴们一起分享玩具，我问其他幼儿，你们愿
意和琪 琪一起做游戏吗，孩子们异口同声地说：“愿意！”他的
小脸蛋上也有了微笑，这时，我们一起表演了《 做饼干》这个游
戏，有很多孩子都愿意主动地去与琪琪做好朋友一起做饼干。


我利用故事把这件事说给大家听，
让孩子知道会分享的孩子，
能够得到大家的喜欢，< br>如果不愿意和伙伴分享玩具，
会得到大家
的排斥。还运用了《做饼干》这个小游戏，让琪 琪小朋友知道周
围的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤独的时候，大家都愿意和
你做好朋友，< br>在玩玩具时主动去鼓励孩子，
与孩子进行情感交流，
让他们主动地交换玩具玩，
这样对培养他们分享玩具时，
有很大
的好处。


幼儿园中班分享玩具的教学随笔【第三篇】
：家长随笔


幼儿 园里托班的孩子只有两岁半，现在每个家庭都是独生子
女，孩子在家里交往范围小，人物关系少，所以班 上的幼儿都是
以“自我中心”的。家里玩具随意玩，孩子可独霸一方。而到了
幼儿园里，
玩具数量是有限的。
任何教玩具都需要幼儿轮流分享。
如何让幼儿学会分享呢？我在托班的体 会如下：


一、图书、讲故事的魅力。幼儿对故事、儿歌会很快接受，
我就利用儿歌、讲故事的形式引导幼儿，让幼儿从中学习分享，
体会分享的快乐。一次我讲故事《玩具一 起玩》
，让幼儿学会讲：