政治天赋高的表现幼儿早教故事

2021年1月20日发(作者：齐白石)











幼儿早教故事

2
年的生活经历，宝宝无论在生理还是心理方面， 都有了长足的进步。
2
岁以后，宝宝的
乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活， 能用语言表达自己的想法，具备了基本的生
活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。




言语能力的训练：






用各种机会扩大幼儿的词汇量。
如带小儿上公园时，
给他讲他所看到的花草 树木的名称。
教小儿用完整的句子表达意思，
可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌 谣。
并经
常在话语中使用常用代词“我、你、他（它）
、我们、你们、他们、自己、咱 们”
，使孩子逐
渐理解各个代词的指代关系。




②发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情，如

“今天做了什么”
，“上公园看到了
什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住 址、父
母的职业、单位，自己的年龄等。




两岁左右 ，
儿童终于把那些句法上不完整、
不连贯的句子扩展为包括主语、
谓语和宾语
的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。他们会
说“这是宝宝 的，那是他的”
，
“宝宝吃米饭”等。研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，
2-3
岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如
“娃娃掉 了”
、
“宝宝睡觉”等；谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”
、
“找妈
妈”等。




有关研究表明，这个阶段的儿童掌握句子有如下特点：



1．句子从混沌一体到逐步分化。
早期的意动句
（语言和动作结合表示意愿）逐渐分化，开始用完整语言表示愿望，如宝宝会说“咱们玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，宝
宝多说“ 走、玩具”
，并拉着大人的手去拿玩具以补充其语言表达能力的不足。



2
．句子结构从松散到逐步严谨。两岁多的儿童开始使用包括完整句法结构的句子仍时
常漏掉主要词类，词序也是混乱的，如“宝宝帽子”
（宝宝戴帽子）
。
3
岁以 后，儿童才会说
“狗狗趴在地上睡觉”
。



3
．句子结构由压缩、呆板到扩展、灵活。儿童最初的语句结构不能分出核心部分和附
加部分，只能说出形 式上千篇一律的、由几个词组成的压缩句，稍后能加上修饰语。如宝宝
从说“呜呜呜”发展到“呜呜呜去 北京”再发展到“爸爸坐火车到北京”
，表明儿童运用语
言去组织和表达他们的智慧与思维。< br>



提高语言能力的活动



1
）打电话




活动内容：带小孩开车出去时 ，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗
外看到了什么、问他目的地是哪里，如“你在商 店里干什么？你喜欢去商店吗？”




益处：增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。




2
）猜音节游戏




活动内容：
一边 和小孩说他和他朋友的名字，
一边打拍子，
如豆豆
（两拍）
、
王雪儿
（三
拍）
。也可以试一下其他有趣的词，教他和你一起拍手。准备好时，教他如何数拍 子。




益处：告诉孩子单词是由字组成的，增加词汇量。




3
）画自然




活动内容：在纸上画各种动物 、花和植物，然后在户外找和图片上的物体配对的东西，
如：在鸟的画上，粘一片羽毛；在树的画上，粘 一片叶子。告诉他羽毛是鸟的一部分，叶子
是树的一部分。




益处：增加词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自然的认识。




4
）数字转盘




活动内容：用纸 板和夹子做一个数字转盘。用纸板剪一个直径
20cm
大小的圆，拿铅笔
和尺子将圆平 均分成
6
块。
在每一块上上粘一个用毛毡做的数字。
在
6
个 夹子上写上同样的
数字，帮助孩子将夹子夹到有相同数字的块上。




益处：加强配对技能，培养精细动作技能。




5
）
“瓜”聚会




活动内容：将许 多以
“瓜”
结尾的事物摊在厨房桌子上，如：
西瓜、
南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，
与孩子一起举行一个瓜的聚会，一边品尝食物，一边谈论以瓜结尾的词。下次可
以试试别的字。




益处：让孩子知道字和声音的联系




6
）喂养小鸟



< br>活动内容：
用牛奶盒做一个鸟巢。在鸟巢一侧开一个小门，在顶上扎一个洞，
系一根绳< br>子。
给小孩一杯谷物让他倒入盒子里。
向孩子建议一些可以挂鸟巢的地方。
当小 鸟飞来之后，
和他讲讲鸟的大小、颜色、喜欢的食物，如果知道的话，你还可以告诉孩子小鸟的名字。< br>



益处：增加词汇和对自然的认识。




7
）烹饪数数




活动 内容：
在厨房里做菜时，
当你在量取或倒配料时，
让小孩帮你数数。
要强调数 的数，
说“
1
、
2
、
3
杯面粉。




益处：让孩子知道数量。




8
）我自己的名片




活动内容：
用 旧的名片背面做配对和分类游戏。
在名片背面粘上贴纸或从杂志上剪下来
的图片，包括各种形状 、动物、数字（给不同类别涂上不同颜色）
。如果孩子喜欢，把这些
图片给他，让他分类，或者 将这些卡片撒向空中，落地后，每捡起一张，说出图画的名字。
这一游戏可随着孩子长大而增加难度。< br>



益处：教他归类、配对、用数字、符号表示的技能。




9
）有香味的词




活动内容：利用嗅觉来增加孩子的词汇量。收集有不同气味的东西，如洋葱、柠檬、肥
皂、花椒 、香水、玫瑰花等，让他闻一下物体，了解每种气味，并告诉他这种气味是什么，
如香的，有肥皂味的、 有柠檬味的。让他贴上标签。有时，你可蒙住他的眼睛，问他所闻到
的气味是什么。




益处：增加词汇量，锻炼分类和记忆能力。




10
）寻找语词




活动内容：< br>家中收集一些物体的图片，
注意图片上面不要有物体的名称。
再准备一些纸
条， 每张纸条上写一个物体的名称。让孩子将图片与写有名称的纸条一一配对。




益处：让孩子认识文字，并将文字与实物联系起来。





认知能力的训练




观察能力的训练：