吃枸杞子的作用与功效幼儿园班级特色的活动总结

2021年1月19日发(作者：卫姓)
幼儿园班级特色的活动总结



幼儿园班级特色活动总结
(
一
)


时间飞逝转 眼一学期过去了，我班是一个新的组合体教
师、孩子、家长都是新的。但是大家都能较快的融入这个新< br>的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班
务工作。我班幼儿
35
人，男孩
16
人，女孩
19
人，这些孩
子之间虽然存在着个体差异 ，但是通过一学年的幼儿园学习
生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的
工作 ，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，
促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总 结如下：



一、教育教学工作



(
一
)
积极开展教研活动



1
、主动准时参与园、段、班三级教研活动，认真记录，
踊跃发言，积极提出疑难问题、及时调整落实。



(
二
)
各领域活动成效显著



健康



每天早晨我们会提供各种器械组织 幼儿进行晨间活动，
锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄
特点，开展了一 些丰富有趣的体育游戏：
《木头人》
、
《切西
瓜》
、
《吹泡 泡》等，培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯，
并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。



语言



通过一学年的学习生活，幼儿都能 听懂普通话，也能用
普通话较流利、连贯地与人交流。本学期重点让幼儿学说普
通话，创设一个 自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大
胆讲述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱< br>讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲
述，积极参与游戏之中
;我们还通过让幼儿接触经典富有情
节的文学作品感受语言的丰富很优美
;
幼儿自带 喜欢的图书
与同伴分享，
早期阅读
《大家都看图画书》
、
《小狗的白 皮书》
等更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。



社会



现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情< br>都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，
我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏 进行有目的、有针对
的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助
人等良好的品质 。



科学



幼儿期的科学活动主 要是培养幼儿的兴趣和探究科学
的欲望，激发他们的好奇心。电话、电视机是幼儿经常接触
的物 体，利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受
科学技术对人们生活的影响，培养幼儿对科学的兴 趣。小实
验中孩子动手参与实验知道了糖在水里怎么不见了，多彩的
肥皂。对一些偶发事件，注 意抓住教育时机，适时引导幼儿
观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活
动中 以各种各样的游戏让幼儿感知一和许多的关系、
4
以内
的数量，学习把相同名称的物品 放在一起，学习一一对应、
分类，提供了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿
大胆讲述 操作的过程。



艺术



幼儿能体 验到参与音乐美术活动的乐趣，能初步感受周
围景物、环境设施、节日装饰、音乐美术作品的美。幼儿能
积极主动参与唱歌、歌表演、节奏练习等，感受作品的情绪
特点、节奏型。喜欢边唱边表演并大 胆地随音乐自由伴奏、
创编动作。通过一学期的学习，幼儿已认识几种常见的美术
材料及操作方 法如彩笔、油画棒、橡皮泥及泥工板等辅助材
料、
颜料、
棉签等。
能在底图上 添画简单的线形，
尝试棉签、
滚珠等多种作画方式，学习团、搓、压的技能，对颜色感兴
趣，认识红黄蓝三原色。



二、组织丰富多彩的活动



开学初为激发幼儿对幼儿园的喜爱之情，与中二班开展
了“大带小”活动 ，让他们向哥哥姐姐学本领，使他们知道
小朋友应该上幼儿园才能学到很多知识，同时体验到集体生活的温馨。秋天到了，为使幼儿感受到大自然的变幻无穷，
组织幼儿到生活区公园秋游让他们走进自 然、亲近自然、了
解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参与年段游园活动，使幼儿
在热闹的气氛中与 同年段幼儿共同游戏，充分感受节日的喜
庆氛围。举行班级自助餐、
“生日”
，幼儿自 带东西与同伴分
享交流，体验分享的乐趣。



三、兼顾个别幼儿教育



我们班内有个孩子，她早上来园总是很 困难。因为以前
在私立园呆过，由于当时年龄较小，自理、接受能力都比别
人慢一拍，老师对他 关注较少偶尔还挨批，造成对幼儿园有
点恐惧感。
针对这个难题，
老师们从一开始就想 办法做工作。
老师们分析这个孩子的个性特点，觉得她是一个希望引起别
人注意的孩子，让别人 重视她、关注她。如果没有满足她的
这些需要，她便会用特别的做法来吸引别人的注意。对于这
种情况，老师们研究在教育活动、游戏到生活护理中有哪些
适宜的教育方法，并达成一致：不论在任何时 候都多关注她
一点、
多表扬一点，
以满足她的需要。
课上给她表现的机会，< br>课下多与她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改变。从不爱来
园，到现在已经能高高兴兴地走进门， 老师们都为她的进步
感到高兴。现在她的妈妈放学来接她，她都不愿走，周末回
到家还经常念着 老师，经常闹着要给我们打电话说很想老师
和小朋友，家长为此很高兴，很满意。



另一个小朋友是一个自尊心极强的孩子，不习惯于在集
体面前批评他，说他的不是你 越说他越有意与你作对，甚至
还会狡辩、说谎，偶尔还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。
后来我 们都很小心地呵护着他，即使在他犯错误的时候我们
都学会耐心地开导，带他到旁边讲道理。慢慢的他的 行为进
步了很多，还经常帮我们督促其他的小孩子。



幼儿园班级特色活动总结
(
二
)


班级管理对 于我来说是一个挑战，由于小朋友从小班升
入中班是一个跨度，老师也有变动，使老师与孩子、老师与< br>家长之间都产生了陌生感，相互之间不熟悉、不了解，面对
这样的情况，我总结了以下几点和各位 老师一起来交流一
下。



一、教师之间的和谐



一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做
到真诚和谐，班内 教师之间配合的是否和谐直接关系到班级
管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。老师之
间刚一配班时，有些不适应那是很正常的 。



1
、班主任要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。



2< br>、多沟通、交流。对于班级孩子的表现，如是进步了
?
还是落后了
?
孩 子最近有什么反常表现
?
对某某我们应该用
什么方法激烈他、鼓励他
?
某某的性格如何
?
等等一系列的事
情应及时与班内老师沟通，交流意见和看法，这样 既加强了
老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要
组织什么活动或临时布置的 工作，班主任提出一个具体措
施，然后再和配班老师商量，针得一致意见后分工又合作尽
力完成 好。



3
、教师之间要以诚相待，工作中经常换位思考，相互< br>理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，
这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环 境。最后一方面就是
在对班级幼儿的教育上要保持一致性，当然教育方法每个老
师都自有一套， 但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常
规，不能甲老师
A
要求，乙老师
B
要求，也不能一个紧一个
松，
以免使孩子形成两面性，
从而不能将常规形成一 种习惯。



二、做好家园联系，打好班级管理之基础。



翻阅很多班级管理的论文和资料，很多老师把家园联系
都放在了最后。但 是我觉得家园合作应该放在工作之首，放
在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正
的目的。我就通过家长园地将一定的教育 方法、经验介绍给
家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。要管理
好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的，
要让家长认同你、
接受你这一点是相当重要的。所以我根据不 同类型的家长，
找准沟通的切入口。



现在很多孩子都是跟着爷 爷奶奶生活的，老人更多关心
孩子们有没有吃好、睡好、是否听话、是否调皮捣蛋，这些
方面确 实很重要，
既然老人关心，
那我的沟通就从这里切入。
我会象“唠家常”一样先和他们 谈谈用什么办法来增加孩子
们的食欲，改变他们的偏食习惯，用什么办法使孩子们睡的
好，要从 孩子们的优点谈起，有了一定的基础再谈孩子们的
不足，这样循序渐进，使老人接受我们的教育方法，非 常满
意我们的工作态度，争取老人配合使孩子养成良好的行为生
活习惯。



而对待年轻的父母时，我会虚心听取他们对我们工作的
建议，并针对他们的教育方法 进行一些指导，这样他们会觉
得老师很有办法，就会信服你。有时，我还会随机地写一些
小便条 或发短信给家长，他们往往会觉得很贴心。本学期我
园又开通了“校园网”
，这样对于工作比较 繁忙的家长来说