二甲苯是什么东西主题-我们的城市方案

2021年1月19日发(作者：屈集臣)
* *
大班融合性主题活动方案

一、主题名称：我们的城市

二、主题来源：

大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作 ，还会
想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好
奇地问：
“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”
“汽车为什么不能像地铁那样开
得快？”等等 。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。


随着科学技术的高 速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各
种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强 烈的好奇心和探索愿望。这个主题目
的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以 及和人们的
关糸。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的
愿望 。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设
计了本主题的某些活动，让幼 儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，
自己居住小区的变化，喜欢小区。本主题活动目标为 ：

1
、有兴趣地观察周围不同的建筑、了解它们的特征及与人们生活的关系；

2
、体会城市建设的不断变化，了解各种新鲜事物，感受我们城市越来越美丽。


三、课程内容：


第一周

第二周

过年真开心

新年好

花灯秀

喜洋洋

包红包

我的标记牌

比比谁最快

我们居住的
建筑之歌

地方

平改坡


参观百货商
第三周

越造越好的
老房子

逛逛新上海

动物网吧

* *
房子

第四周

自制纪念邮
逛超市

票

第五周

设计广告


第六周

画画门前的
造桥

路


第七周

新车上路

店

咕隆一咚

谈谈广告

上海说唱

在科技馆里

过马路要看
小汽车和小
认
识
交
通
标
看灯

笛子

志

长大以后做
不一样的车
笨狼进城

什么


牌

各种各样的
新车上路

车

赛车




四、集体教学活动举例：

活动一：过年真开心

预设目标：
1
、交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。

2
、在欣赏故事和游戏中培养讲礼貌的好习惯。

活动重点：交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。

活动难点：清楚讲述过年的感受与经历

活动准备：故事《小松鼠拜年》

活动过程：

一、回忆过年

1
、与幼儿一起回忆中国的春 节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。

2
、谈谈过年的感受

二、故事“小松鼠拜年”

* *
1
、小朋友，过年的时候你去拜年了吗？拜年时你们说了哪些好听的话，别人给你们压岁钱应该
说什么？

2
、听故事“小松鼠拜年”

3
、小松鼠学了什么新本领？

它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？

老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？

4
、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。

三、游戏：拜年

教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要 玩玩具必须给大人拜年，
对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。


活动二：新年好

预设目标：
1
、感受三拍子音乐优美的节奏旋律，在碎步基础上学做点步











2
、尝试跟着音乐愉快的表演，感受新年的快乐

活动重点：在碎步基础上学做点步

活动难点：能跟着音乐节奏做动作

活动准备：
《新年好》音乐

活动流程：

一、激发兴趣

1
、

新的一年来到了，今年是什么年呀？


2
、

小龙要来向大家拜年了，想想看，它们会怎么拜年呢？

二、学习舞蹈《新年好》

1
、

幼儿欣赏、随意自编动作

* *
2
、

师将幼儿动作串起来表演

3
、

幼儿学习舞蹈《新年好》

提醒幼儿掌握碎步和点步动作要领。


活动三：喜洋洋

预设目标：
1
、感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。





2
、

培养欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

活动准备：


音乐《喜洋洋》

活动重点：感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。

活动难点：根据音乐感受进行表现

活动过程：

一、创设情境，兴趣导入。



1
、在歌曲《新年好》的 音乐声中，教师带幼儿边唱边表演，营造一种欢快喜庆的气氛。



2、谈话：我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？喜欢吃些什
么？


二、完整欣赏，感受乐曲的情绪。



1
、北方的小朋友过年的时候呀，喜欢吃饺子，小朋友你们吃过饺子吗？你知道饺子是怎么做的
吗？





2
、这么好吃的饺子，你想来做 吗？包饺子肯定是件很开心的事情，我们来为它配上一段好听
的音乐吧！
（幼儿完整欣赏）


提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一段？



3
、教师小结：
这首乐曲节奏活泼，
轻快，
旋 律优美，
是山西的民歌，
表现了一种喜洋洋的气氛，
适合在热闹开心的时候播放，所以 大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》
。



* *
三、

分段理解，想象动作。



1
、 欣赏第一段：小朋友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉
得怎么样？你 好象看到了什么？




如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（擀饺子皮）





2
、欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什 么？




如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（包馅）





3
、欣赏第三段：最后一段和第几段是一样的？可以用来干什么？





4
、再次完整的欣赏，让幼儿试着用简单的动作进行表现。



活动四：包红包

活动目标：
1
、了解红包不同的装饰方法，学习用 简单的图案、文字进行装饰。

2
、通过欣赏、讨论、了解红包图案特有的民俗含义。

活动重难点：用简单的图案文字装饰红包，了解红包图案特有的民俗含义。

活动准备：各种含义的红包、红包、蜡笔、记号笔、幼儿自带红包

活动过程：

一、说说红包

1
、春节的时候，我们小朋友 都会收到不少红包，今天，你们也都带了自己收到的红包，请小朋
友来介绍一下，你的红包是怎么样的？ （红色，有文字、图案）

2
、你们知道红包上为什么要有图案和文字吗？（有含义的）

3
、小结：因为这些漂亮的图案和好看的文字都是代表一种祝福、吉祥的意思。

二、认识红包

1
、出示
PPT
2
、今天，老师也带来了一些红包，我们一起来看看吧。

* *
3
、你们喜欢哪个红包？为什么？（教师为幼儿讲解他喜欢的红包的含义）

4
、今天老师也带来了一张红包，红包上有什么？它代表了什么意思？

5
、讨论：如果请你也来装饰一个红包，你想画什么图案，你想表达什么意思？

三、操作

1
、要求：注意画面整洁、美观、画面要满、装饰一面即可

2
、幼儿操作

3
、教师巡回指导

四、评价

1
、请幼儿介绍自己的红包

2
、赠送红包


活动五：我的标记牌

活动目标：
1
、能用自己喜欢的表现并装饰教室内自己喜欢的标记牌。

2
、体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。

活动重点：能用自己喜欢的绘画方式装饰自己的标记牌。

活动难点：体现自己的个人风格。

活动准备：写有自己名字的纸片、水彩笔、彩纸

活动过程：

一、产生制作的愿望

1
、大家好我是你们的新朋友吴老师，吴老师对大家还 不是很熟悉，你们能不能介绍下自己呢？

2
、恩，大家都介绍了自己的名字，吴老师 基本上知道了，但是为了让我记得更清楚，你们能不
能帮助下我呢？

3
、< br>我们都有不一样的名字，
我们每个人的样子也都长得不一样，
我们平时画的图画也都不一 样。

* *
2
、那怎样让别人一看就知道是你的作品呢？让我们来设计属 于自己的，与众不同的标记牌吧。

3
、出示范例（讲解探讨装饰不同标记的不同表现形式）。

这是老师做的代表我的标记牌。仔细看看我的标记牌上都有些什么？（名字、图案等）

二、设计标记牌

1
、选择喜欢的彩色纸。设想用什么形状和图案来做底版。 （比如可以用自己喜欢的动物、水果
等形象来设计自己的标记牌底版。）

2
、将写有自己名字的纸片贴到标记牌最醒目的地方。引导幼儿注意彩色纸和底版卡纸色彩的搭
配。

3
、自由选择装饰标记牌。

三、展示标记牌

1
、将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。

2
、让幼儿说说自己的标记牌是用什么材料制作的，有什么特别的意思。


活动六：花灯秀

活动目标：
1
、学习表现正面的人物头像，了解人在仰视的时候五官的位置。

2
、请幼儿大胆尝试画出自己喜欢的花灯。

活动重点：表现正面的人物头像

活动难点：了解仰视时候人物的五官


活动准备：花灯
PPT
、纸和蜡笔、记号笔

活动过程：




一、欣赏花灯展

1
、新年里你是怎么过新年的？

2
、每个地方都有不同的过新年习俗，我们一起来看看北方人过新年的习俗。

* *
3
、欣赏
PPT
，北方过新年看花灯

二、画花灯

请幼儿观察
1
—
2
种花灯，猜一猜是什么灯。

1
、教师示范画灯，告诉幼儿花灯是挂起来的，需要在花灯上添上绳子。

2
、引导幼儿探索学习合理的构图，知道花灯可以画在纸的中间，上面画绳子，下面画看灯的小
朋 友。

三、师生讨论人在仰视的时候五官的位置。

请一位幼儿抬头看灯，引导其他幼儿观察他的五官位置。

四、幼儿绘画各种花灯

1
、提醒幼儿绘画的注意点，教师巡回指导。

2
、欣赏幼儿作品，进行讲评


活动七：比比谁最快
< br>活动目标：
1
、正确认读
1
——
10
的数字，学习用 序数词表达物体在序列中的位置。











2
、能从不同的方向辨别物体在序列中的位置。

活动重点：正确认读
1
——
10
的数字，学习用序数词表达物体在序列中的位置。

活动难点：能从不同的方向辨别物体在序列中的位置。

活动准备：画出楼房图、
10
种动物卡。

活动过程：
一、动物排队

1
、小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎么排好队的。

2、将
10
种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置，然后贴上相
应的数字卡。

3
、现在我们一起来玩个游戏，吴老师说出一种动物的名称，你们来说出这个动物在
* *
序列中的位置。

4
、恩，你们很聪明。那我就要再考考你们了，增加难 度了哦。
（教师变换排列方向，
重新摆放数字卡。启发幼儿想一想，小兔刚才排在第几位？现在 排在第几位？为
什么不一样呢？）









二、看看谁最快









1
、小动物们聚在一起要进行比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面。

2
、把他们的名次用数字或圆点记在奖杯上。










3
、小动物们又想出了第二个比赛项目是爬楼，看谁爬的最高。


4
、将
10
种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次。
三、总结

1
、好了，我们来看看大家的成果。
（请个别幼儿 上来，把他的答案和大家一起分享，
教师逐个分析。
）

2
、这次小 动物举行了跑步比赛和爬楼比赛，下次我们小朋友也可以来场比赛，看看自
己的名次如何。



活动八：我们居住的地方

预设目标：
1
、能 够清楚介绍自己所居住地方的一些特点，愿意和同伴一起交流讨论。

2
、能够认真倾听别人的介绍，并参与互动。

活动重点：能够清楚介绍自己所居住地方的一些特点，愿意和同伴一起交流讨论。

活动难点：倾听别人的介绍，并参与互动

活动准备：
PPT
图片

活动过程：

* *
一、导入

师：我们共同居住的这个城市是什么（上海浦东南汇）
。对了，我 们居住的地方有一个共同的名
字叫浦东南汇，但是，大家同时也居住在浦东南汇的不同地方，不知道你们 住在哪个小区呢？

二、幼儿介绍自己居住的家

1
、逐个请幼儿介绍自己所住的家：小区名字，楼层、房间号、楼里有几间房间等。

了解住在相同小区内的幼儿有哪些。请这些幼儿进行补充表述。

2
、介绍小区内的一些特点。

你最喜欢小区内的哪个地方？为什么？

三、总结

师：呀，今天我们收获真大啊，知道了好朋友所居住的地方。下次可以去玩罗。

活动延伸：此内容延伸到区域活动“小记者”
，了解同伴居住地方的情况。


活动八：建筑之歌


预设目标：
1
、能创编歌词并能用肢体动作表现建筑工人的形象。

2
、能在他人面前大胆表达自己的想法。



活动重点：创编歌词并能用肢体动作表现建筑工人的形象。


活动难点：理解建筑工人的艰辛劳动。


活动准备：音乐、图片


活动流程：

一、欣赏建筑活动录象或图片。

1
、

幼儿欣赏建筑活动录象或图片。

2
、

请幼儿说一说建筑工人的打扮和工作内容。

3
、

请幼儿用肢体语言表现建筑工人的形象。

* *
二、欣赏歌曲。

1
、

教师范唱，幼儿欣赏。

2
、

这首歌曲是几拍子的？一共有几段？你听到了什么？

3
、

教师用肢体语言帮助幼儿理解歌词内容。

4
、

师幼共同朗诵歌词。

三、意图：学唱歌曲。

1
、

幼儿跟随教师学唱。

2
、

幼儿完整演唱，教师对幼儿唱歌时的声音和情绪稍做指导。

3
、

幼儿边唱歌，边尝试用肢体动作表现建筑工人搬砖的样子。

四、创编歌词、动作。

1
、

播放录音磁带，幼儿随乐表演自己的动作。

2
、

教师示范创编歌词。

3
、

幼儿尝试创编歌词，并为这句歌词创编动作，教师观察并指导。

4
、

幼儿表演。


活动九：平改坡

活动目标：
1
、了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。











2
、关注周围环境变化，能够大胆地表达自己对事物的想法。

活动重点：了解平改坡的好处，关注周围环境的变化。

活动难点：能够大胆地表达自己对事物的想法。

活动准备：有关平改坡的图片、照片

活动过程：

一、小区的变化

* *
1
、

师：你们有没有观察过自己家的小区有什么变化吗？

2
、

师：看看这两幢房子前后有什么不一样的地方？（平改坡）

3
、

师：什么叫平改坡？（观察图片）

4
、

师：在平改坡前，很多小区房子的屋顶是怎样的？

5
、

师出示图片：比较尖顶的房子与平顶的房子。

（
1
）

脚手架：脚手架是用什么材料搭建的？为什么要搭建脚手架？（为自己的

工作带来方便、粉刷外墙需要。
）

（
2
）

标志：这些是什么意思？为什么要有这些标志？（提醒大家注意安全）

（
3
）

竹子天桥。

（
4
）

脚手架上的升降电梯。

6
、

师：既然平改坡给我们的小区带来了一些不安全，还把小区弄得乱乱的、脏

脏的，那么为什么小区里的居民还那么欢迎平改坡呢？

二、平改坡的作用

1
、

出示
3
张图片，幼儿自由表达自己的看法。

（
1
）

第一幅图片：平改坡前，冬天屋顶上积满了雪花，人们在屋 子里很冷，平改坡后的冬天，
人们不在感觉那么冷了。

（
2
）

第二幅图片：平改坡前，夏天的太阳照射在屋顶上，人们热 得汗流浃背，平改坡后太阳
光照在斜斜的无顶上，热气被挡在了外面，屋子里的人们不在觉得那么热了。

（
3
）

第三幅图片：平改坡前，下雨天屋顶会漏雨，平改坡后屋顶不在漏雨了。

2
、

师：现在我们的小区更漂亮了，我们的生活也更舒适了。

三、上海的平改坡

1
、

师：
我们的上海有许多 地方都在进行平改坡。
想想是谁把上海建设得这么美丽？
（建筑工人）

师小结：我们也要感谢这些辛苦的建筑工人，是他们的辛勤劳动把我们的上海打扮得这么美丽。

* *

活动十：越造越好的房子

活动目标：

1
、通过相互交流不同年代的房子，体会我们居住环境的不断改善和变化。

2
、探索房子的基本结构。

活动重点：了解房子的基本结构
,
了解不同年代的房子的变化

活动难点：自己设计房子
.
活动准备：观察自己住的房子构造、房子发展的
ppt
、文字卡片如：新、旧、漂亮、高、美、
宽敞、明亮、方便、舒适等。

活动过程：

一、谈论

●了解我们现在住的房子的基本构造。

1
、我们住的房子怎么样的？

2
、小结：我们现在的房子都是用水 泥、钢筋造起来的非常的坚固，而且有窗、有门，不怕风吹
雨淋。

二、观察图片

●交流人们住的房子怎样发展的。

1
、教师出示“原始人住在山洞里”
：

师：原始人住在山洞里、树上，有什么危险？

2
、教师出示“只有屋顶的房子”
：

师：人们最初造的房子是怎样的？有什么好处和缺点？

3
、教师出示“没有窗的房子”
：

师：房子有了屋顶和墙行不行，怎样能使屋子明亮？

* *
4
、教师出示“在屋里生火做饭，满屋的油烟”
：

师：为什么做饭时满屋都是油烟，人们想了哪些改进的方法？

5
、教师出示“在户外洗衣、洗菜”
：



师：为什么人们要在户外洗澡、洗衣？有什么不方便，可以怎样改进？

6
、教师出示“有自来水的房子、楼房、别墅”
：

师小结：现在的房子你们觉得有什么变化，说说它的优缺点。
（房子越来越高）



师引导用“越来越”的句式对房子的变化进行小结。


三、幼儿思考

●发挥想象，探索房屋构造。

1
、
我们再来欣赏一些现代的房子建筑，
感受下我们现在的房子越造越好了，
生活也越来越美了。


2
、想象内化，引导幼儿表述；如果你家要造新房，你希望是什么样的？

怎样使房子越造越好，使人们越住越舒服？

3
、小结：你们刚刚想出了很多办法，真棒，那请你去把你设计的房子画出来。



活动十一：老房子

活动目标：
1
、通过欣赏上海老式建筑，感受我们上海这座城市的美丽。











2
、初步尝试绘画老房子，并能合理安排画面。

活动重点：感知老房子的明显特点：雕梁画栋、窗格、青瓦白墙、木门木窗等

活动难点：尝试绘画老房子并能合理安排画面

活动准备：老房子
PPT
活动过程：一、欣赏老房子


1
、出示
PPT
图片，欣赏各种老房子建筑，如城隍庙、石库门等。

* *










你觉得这个房子和我们居住的房子一样吗？有什么不一样？


2
、观察老房子的雕梁画栋，比较他们与现代房屋明显的不同点，如：大门上有铁环，
窗上的窗格等。

3
、

进一步比较，老和新房子的相同点和不同点

：主要是雕梁画栋、窗格、青瓦白
墙、木门木窗等

二、绘画老房子


1
、由于年代久远，很多老房子都没能保存下来，现在老房子已经很少见到了。我们 今
天要用我们自己的双手建造一座漂亮的老房子，让更多的人记住老房子的样子。

2
、用黑色线描的方式绘画老房子


3
、尝试合理安排画面，构成各种“老房子”


4
、展示幼儿绘画的老房子，互评互赏

三、延伸活动

和幼儿一起将作品通过修剪布置到主题墙面中


活动十二：逛逛新上海

活动目标：
1
、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。

2
、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。

活动重点：在了解上海主要景点的基础上，能够用说唱的形式演唱歌曲。

活动难点：结合已有的经验进行歌曲的创编。

活动准备：

歌曲《上海城真正美》音乐、有关上海著名景点的
PPT
、

节奏图谱、操作材料包“上海一日游”
。

活动过程：

* *
一、说说美丽的上海：

1
、谈话：

近段时间我们一 直在讨论我们居住的城市，上海就是我们美丽的家，你觉得上海什么地方最美
丽？

2
、幼儿交流讲述：
（教师根据幼儿的回答帮助幼儿把话整理成有节奏感的）

如：南浦大桥宽又高；美丽外滩风景好。

3
）老师做小结：

上海是个美丽热闹的大都市，我们都要争做文明的上海人。

二、欣赏歌曲《上海真正美》
：

1
、师：

老师带来了一首夸上海美丽的歌，我们一起来听一听？

听听这首歌与其他的歌曲有不同？

2
、幼儿欣赏歌曲一遍：

提问：
1
）你觉得这首歌与其他的歌曲有什么不一样？

2
）幼儿：有说有唱的。

3
）老师小结：这种有唱有说的属于上海说唱。

3
、再次欣赏歌曲一遍，幼儿理解歌词。

1
）提问歌词内容，你听到了什么？哪句最好听？

2
）幼儿回答，老师一起加以练习巩固。

3
）分句讲解歌词：
“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”

4
）出示念白的节奏图谱，请幼儿一起打节奏练习。

5
）配上歌曲念白集体练习一遍。

三、学唱歌曲《上海真正美》
：

* *
1
、老师范唱幼儿轻声哼唱一遍。

2
、幼儿学唱歌曲一遍。

指导纠正：注意十六分音符和附点的演唱。

如：
65 31


2 5




3231

2

真

正


好呀，

真正


好

3
、练习念白的部分：

Ｘ


Ｘ



Ｘ

Ｘ

Ｘ



Ｘ

Ｘ


（Ｏ）

这


是



上

海

的



骄


傲

4
、一起用说唱方式唱这首歌。

1
）集体跟音乐演唱一遍。

2
）分组演唱一遍。

四、创编歌曲《上海真正美》
：

1
、师：上海还有很多美丽的地方呢，我们一起来看看吧。

（播放上海著名景点的
PPT
）

2
、老师根据
PPT
的景点进行概括性地讲述。

3
、进行歌曲的创编：

1
）老师示范创编歌曲：

师：今天老师不仅要你们介绍，还要把你们介绍的编成一首新的歌曲唱出来。

如：尝试把“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”调换

变成“你看那南浦大桥两岸架，曲曲弯弯多漂亮”唱出来。

2
）幼儿自选一个景点进行创编。

形式：

3-4
人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。

* *
3
）老师作巡回个别指导。

4
、一起进行创编后歌曲的练习。

五：活动延伸：

把操作材料和节奏图谱投放在音乐区域，在区域活动中再次进行创编活动。


活动十三：动物网吧

活动目标：
1
、理解故事的内容，知道网络能传播各种信息。

2
、能结合已有经验续编故事。



活动重点：理解故事的内容。了解网络的信息速度之快。

活动难点：根据已有经验续编故事内容。

活动准备：活动前幼儿已大致了解网吧的含 义，教学
PPT
《动物网吧》、故事录音《动物网吧》



活动过程：


一、引起兴趣：

1
、（出示一样玩具）你们猜，我这玩具是怎么买来的？

我是网上买的？

2
、你们网上买过东西吗？怎么买的？请幼儿说说自己的经验。

3
、最近我听说在森林里也开了一家网吧，我们一起去看看吧
!
二、理解故事

1
、幼儿欣赏故事《动物网吧》（
1-4
段）

森林里哪个动物开了一家网吧？（小猴子）

听了故事，谁能告诉大家什么是网吧？

师小结（大家在一起上网工作的屋子就是网吧）

那故事里的网吧我们为什么说是动物网吧呢？（专门为小动物准备的网吧）

* *
联系幼儿经验：你在哪里也见到过网吧？

在网吧里我们可以做些什么事情？（幼：能 看电影，听音乐、上
QQ
，打游戏）

总结：上网能给我们带来许多的信息，我们通过上网可以更快更好的找到想要的信息。

2
、欣赏故事《动物网吧》（
5-7
段）

在“动物网吧里，猴哥哥分别帮助了哪些朋友？”（啄木鸟、小刺猬、小鹿）

这些小动物分别想请猴哥哥帮什么忙还记得吗？

“猴哥哥是怎样帮助这些朋友的？”小动物们又是怎么做的？

想象如果没有猴哥哥的帮忙会发生什么事情呢？


总结：

瞧，有了网络的帮忙，我们做事多方便啊，很快就能让我知道自己需要的任何事情。


三、续编故事

“你们来想想还会有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？”

请你们来说一说吧！

幼儿自由结伴，采用表演、绘画、讲故事等形式进行交流。


活动十四：参观百货商店

预设目标：
1
、通过外出参观百货商店的 活动，了解商店的设施、摆设，体会商店给我们生活带
来方便。











2
、尝试自己购物，了解商店里人们的交往。

活动准备：外出准备（确定地点、行走路线等）
，每人带十元钱，照相机等

活动重点：了解商店的设施、摆设

活动难点：尝试自己购物

活动过程：

一、引出话题，激发兴趣：

* *
1
、

师：你们去过商店吗？商店里有什么？（幼儿讨论）

2
、

师总结：有专门卖水果的水果店，有专门卖服装的服装店，有专门卖玩具的玩具店，

3
、

师：
有谁去过百货商店？百货商店里有什么？百货商店里的商 品是怎么摆放的？这样摆放有
什么好处？（幼儿讨论）

4
、
师总结：
百货商店里有各种各样的东西，
商品摆放得非常整齐，
给我们顾客的生活 带来了方
便。

二、外出前准备

1
、

师：
我们今天就要去参观百货商店，
去看看百货商店里有什么？商品是怎么摆放的，
还 要为
自己或家人购买一件需要的东西，你们高兴吗？

2
、

想一想，出去购物要注意些什么？

教师根据幼儿的讨论加以总结。

三、参观百货商店

1
、

集体参观化妆品柜、鞋柜、钟表 柜、男装柜、女装柜等，引导幼儿观察商品如何被分别放在
不同的柜台？引导幼儿观察营业员是如何为顾 客服务的？收银台是干什么的？

2
、

尝试自己与营业员交流并购物。

四、回园延伸活动

1
、

讨论：
商品如何被分别放在不同的柜台？营业员是如何为顾客 服务的？买好东西之后怎么付
钱？

2
、

收集包装盒、区域活动中自制商品、开展“开商店”的游戏，在游戏中评议：

?

柜台里商品摆放的类别是否合适？

?

哪些商品的质量最好？为什么？

?

哪些商品最受欢迎？为什么？

?

哪些营业员的服务最文明、最周到？

* *


活动十五：自制纪念邮票

活动目标：
1
、在欣赏交流的基础上，制作自己喜欢的纪念邮票。

2
、乐于用自己喜欢的方式，表达对邮票的感受。

活动重点：了解纪念邮票的含义

活动难点：表现出邮票票面上的基本组成部分

活动准备：

（1
）经验准备：活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自
由操作探索：如邮票上图案的特点，编编邮票上的故事；做做有关邮票的游戏（邮局或集邮俱
乐部）等 。

（
2
）物质准备：集邮本、
PPT
制作、做成模拟邮票 的正方形或长方形的白纸、珠光笔等。

活动设计：

一、欣赏各种各样的邮票（播放
ppt
）

（一）幻灯片一：你在哪里看到过？为什么要用它？

小结：邮票是寄信的时候用的，并能传递信息。

（二）看看邮票上的图案内容。（幻灯片：动物、人物、体育、建筑、艺术特色等）

1
、你看到邮票上有什么？

2
、除了刚才看到的，你还看见过邮票有哪些图案？

3
、为什么要把它作为图案呢？

（重点围绕情感、认知等点进行提升。如： 体育运动员的邮票：这是什么项目的运动员？运动
员刻苦训练拿奖牌真了不起。动物的邮票：这是什么动 物？动物是我们的好朋友。建筑的邮票：
你认识这些建筑吗？还有哪些伟大的建筑？……）

* *
4
、除了图案，邮票上还有什么？（邮资和国家的标志、图案、面值、齿轮）

小结：对呀！邮票的图案是各种各样的。每张邮票上都必须有图案、邮资、花边及发行国家，
代表国家 和地方特色的东西。

（此环节通过幻灯欣赏，师生经验分享交流，解决一些有争议的小问题，梳理提升相关经验）

二、欣赏纪念邮票（出示集邮本）

1
、过渡语：我们身边有许多爸爸、妈妈 、爷爷、奶奶、老师都喜欢收集邮票，今天他们把最喜
欢的集邮本带来了，猜猜他们为什么喜欢这些邮票 。

2
、引导幼儿自由结伴欣赏集邮本（老师提醒爱护、珍惜邮票）

3
、出示
2
——
3
套集邮册：她们为什么喜欢这些邮票？

小结：很多邮票是将一些有意义的人和事作为图案，把它设计在邮票上是为了更好地记念它，
人 们把它收集在一起，珍藏在集邮本中，是为了能经常看看它，记住并常常想起那些难忘的人
和事。

（此环节通过集邮册的欣赏，让幼儿感知邮票的纪念意义，激发幼儿对身边人、事、物的关注
及喜爱之情，引发制作的兴趣）

三、自制邮票活动

1
、讨论制 作内容：我们有没有想记住的人和事？说说理由。
（可能引出的话题是——我的好朋
友、动物朋 友、玩具等）

2
、
讨论制作的方法：
你想把什么设计在你的邮票上 ？哪些东西必须有？
（图案、
面值、
外形等）

3
、欣赏哥哥姐姐制作的邮票。

4
、确定内容，开展设计制作邮票活动，教师随机指导。

（根据幼儿的需要 ，提供多种材料让幼儿按意愿选择进行表达表现，如：正方形或长方形的纸，
花边剪刀供幼儿制作齿轮花 边，也可以自己画，“中国人民邮政”的字可以粘贴帖或写上）

5
、鼓励先完成的幼儿互动交流。

* *
（此环节通过自制邮票 以及自主展示交流活动，引导幼儿大胆设计，并乐于表达自己的感受和
体验。）

四、延伸：

1
、开一个“小小邮票展”，相互介绍自己制作的纪念邮票（可 以包括：名称、内容、制作的想
法以及遇到的问题等。（关注幼儿新的兴趣点和生成点，开展相关的后续 活动）




活动十六：逛超市

活动目标：

1
、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利

2
、尝试独立购物，并能解决购物中遇到的问题

活动重点：了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利

活动难点：独立购物，并能解决购物中遇到的问题

活动准备：每人
2
—
5
元的自制钱，记录表和笔，各种商品如超市般摆放等

活动过程：

一、聊聊超市

1
、超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。

2
、了解超市中有哪些商品，他们是如何摆放的。

3
、超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。

4
、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。

二、自主选购

1
、学习看商品标签，如：
1
元、
1.5
元、
2
元、
3
元……

2
、思考如 何合理的使用自己的钱款，尝试在没有承认的帮助下，独立选择和购买商品。

* *
3
、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。

4
、当诱饵碰到问题时，教师引导幼儿想办法解决。

购买商品的名称





三、交流经历

1
、你购买了哪些商品？为什么要买这些商品？每样东西多少钱？

2
、说说你在买东西的时候遇到了什么问题和需要解决的方法。



数量





价钱





总价


活动十七：咕隆一咚
< br>预设目标：
1
、了解几种常见的自动投币设施，体会他给我们的生活带来的方便。











2
、在活动中大胆用语言交流使用投币设施的经验。

活动准备：各种自动售货机的照片、图画书人手一本、童易软件

活动重点：认识了解几种常见的自动投币设施，体会自动售货机带来的方便。

活动难点：大胆用语言交流经验。

活动过程：

一、教师播放童易课件，幼儿倾听故事

1
、提问：咕隆一咚到底是什么？什么叫自动售货机？

2
、了解：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。

二、我们知道的咕隆一咚

* *
1
、你们在哪里看到过这种机器？（鼓励幼儿大胆交流）

2
、为什么要在这些地方放自动售货机？

3
、教师小结：自动售货机给我们的生活带来许多方便。

4
、出示 自动售货机的照片，幼儿从中选择自己使用过的自动售货机，向同伴介绍自己的使用感
受，鼓励幼儿提出 自己的疑问，积极鼓励同伴之间互相答疑。

5
、自动售货机和便利店有什么不同？

?

教师根据幼儿的讨论总结：自动售货机不受时间限制，更方便快捷，还能节省人力。

三、新型的咕隆一咚

1
、教师播放录像：了解了生活中其他的投币机，猜一猜，它是怎么使用的？

四、活动延伸

1
、想一想，除了自动售货机，还有什么方便、先进的售货方法？

附《故事》
：

咕隆——咚

晚上，小老鼠在街上溜达。有 个人掉了好几枚硬币，老鼠捡起硬币要交给那个人，可那个
人头也不回地走了。

老鼠 拿着硬币当玩具，滚呀，抛呀，接呀，一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方，他正想
把硬币弄出来，忽然 听到一声好可怕的声音“咕隆——咚
!
咕隆——咚
!
”咦，一杯香香的咖啡< br>出现了。
“咕隆——咚”真是神奇
!
小老鼠又塞进了一枚硬币，
“古隆 ——咚
!
”一袋爆米花出现
了。

这“咕隆——咚”太棒了。小老鼠 在“咕隆——咚”下面召开了盛大宴会，请所有的亲戚、朋
友参加。


活动十八：上海说唱

活动目标：
1
、初步了解“上海说唱”的特点 ，学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上
* *
海美景，体验“上海说唱”的独特韵味。

2
、运用分工合作的方式共同完成任务，感受合作带来成功的喜悦。

活动重 点：学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上海美景，体验“上海说唱”的独特
韵味。

活动难点：把对上海旅游景点的已有经验，用简洁的语句编到相应的节奏型里。活动准备：上
海 风景图片、上海各处的名称、编写谱、记号笔、固体胶、剪刀等；







响板、鼓

活动过程：

一、唱唱说说——体验上海方言的韵味

（一）唱唱“讨小狗”

1
、
在我们上海有很多好听的童谣，
让我们一起随着音乐唱起快乐的
“路边童谣 ”
吧。
（
“讨小狗”
）

2
、提问：刚才你们是用什么语言表演“路边童谣”？（引出上海方言）

（ 二）说说“上海美景”如今说上海话的人是越来越少了，谁会说上海方言？那你们能不能用
上海方言夸夸 我们上海的美丽？（个别幼儿尝试用上海话说上海美景，体验上海方言的嗲、糯
等韵味。
）
二、听听学学——感受上海说唱的特色

1
、大家都很喜欢上海，为自 己生活在上海，是个上海人而感到骄傲。我和你们一样，所以我也
想来夸夸我们的上海城，你们可要听仔 细了！
（教师用“上海说唱”的形式夸上海城）
。

2
、提问：我夸 上海的方式与你们的有什么不一样？（有唱、有说、还用响板来打节奏等）


3
、什么时候是唱的？什么时候说的？

4
、小结：这种头尾演唱、 中间说白的又说又唱的表演形式是上海的一种特色剧种，叫“上海说
唱”
。

三、编编练练——探索创编上海说唱的规律

* *
1
、老师都夸 到了上海的哪些地方？一起学学上海说唱。
（学学上海说唱中有节奏夸上海的语句）

2
、在刚才的上海说唱中，上海还有很多好地方没夸到，我们也来尝试用“上海说唱”的表演形
式来夸夸我们的上海，那该怎么夸呢？（出示节奏型：
X

X

X X


X X

X
，幼儿观察讨论）— —一颗星节奏型是怎么样的呢？（幼儿拍手打节奏感受
节奏型。
）

——试着把夸上海的话编到这个节奏型里去。
（例如卢浦

大桥



像彩

虹




）——这条两颗星的节奏型，该怎样打节奏？再编一句夸上海的话到这个节奏型里去。

3
、尝试
4
个人一组编一段“上海说唱”
，说说
4
个人创 编时应该注意些什么？

（根据幼儿的讨论得出几个创编要素）

——要确定统一的节奏型，并粘贴上；

——每个人编一句可以加快速度；

——为了防止忘记以及共同练习的方便，在节奏型的下面贴上创编的图片或文字，也可以画画
或 用汉字表示；

——编好之后马上练习，还可以适当配上一定的乐器伴奏。

4
、幼儿创编，编好后要用小乐器辅助练习。

四、交流分享——体验创编上海说唱的快乐

（一）各组展示创编成果，说说你们成功或者没有完成的原因。

（二）除了童谣、上 海说唱，我们上海弄堂游戏也很有趣哦，让我们一起玩一个有趣的弄堂游
戏吧！
（幼儿表演“卖 糖粥”
。
）


附：
































上海说唱

说上海
,
唱上海，上海城，真正美，看看看，快来看，金 茂大厦层层高，浦江游览景色美，城隍
庙里九曲桥，世纪广场放风筝。上海上海天天变，变得越来越美好 ，越美好！


* *

活动十九：谈谈广告

活动目标：

1
、了解广告的作用和艺术特点，尝试设计广告。

2
、对周围的广告有所了解，体会广告对人们生活的影响。

活动重点：了解周围的广告以及公益和商业广告的不同。

活动难点：尝试自己设计个性化的广告。

活动准备：

录制几段代表性的商业公益广告、收集各种平面广告，

不同材质的纸张、制作工具等。

活动过程：

一、认识广告：

1
、提问：

你们知道什么是广告吗？你能来说一个广告吗？

2
、幼儿自由表达说说。

3
、观看广告商业广告：

交流：

1
）你在广告中看见了什么？

2
）这则广告告诉了你一件什么事？

3
）老师做小结：商业广告是对一种产品的推广。

播放一则公益广告：

讨论：

1
）广告告诉我们什么？

* *
2
）广告有什么作用呢？

（通过广告可以获取一些信息）

欣赏一则平面广告：

交流：

1
）你在广告中看见了什么？

2
）老师小结：平面广告上有好看的图案和文字。

4
、讲解公益广告和商业广告的一些不同点。

二、

说说广告：

1
、说说你喜欢的广告，讲述喜欢的理由。

2
、老师小结归纳：

好看的画面、有趣的语言、好听的音乐都是喜欢的理由。

3
、游戏“广告接龙”

规则：

教师说广告语的上句，幼儿接下句，谁接不上就认输。

也可以自由结伴两两一起玩游戏。

三、设计广告：

1
、师：可以自己独立或者两两结伴，自由选择内容，设计广告。

2
、确定广告形式（绘画形式或表演形式）设计广告词。

3
、幼儿操作，设计制作广告。

4
、老师巡回做个别化的指导。

四、广告大赛：

1
、幼儿把自己设计好的广告展示在操作题板上。

2
、评一评，说一说。