托百士眼药水说明书育儿知识七篇

2021年1月19日发(作者：易会才)
育儿知识七篇

篇一：对中班幼儿思维培养中的心理健康教育

中班 幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象
思维占主导地位，但逻辑思维水平差，处于萌 芽状态。他们掌握实物
概念时能概括出实物主要特征
,
特别是功用特征。家长可以经常 与孩
子玩“找错”的游戏
,
如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉
车的 ”，“水果是扔掉的”，“错
,
水果是吃的”。中班的数概念可
掌握到“
10
”，词汇的掌握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面
语言的发展创造了条件
,有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、
学语言。

家长对孩子还可以有的放矢 地讲故事。对于胆小的孩子可多讲些
勇敢胜利的故事；
对自私的孩子讲些使人孤独的故事。家长讲故事比
老师更为重要，
因为家长可以根据自己孩子的个性，
有针对性地选择
故事，进行有效的教育。


还应注意，家长讲故事的语言要生动。有的家长 故事选材好，
可是，他们不是在将故事，
而是在按照书上的文字一个一个地念。由
于孩 子对书面语言不熟悉，有的甚至听不懂，听听就没意思了。最好
在讲的过程中多用象形字、象声字，必要 时应抑扬顿挫、手舞足蹈，
只有自己讲的有津有味，孩子才能听的津津有味。

篇二：对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育

中班幼儿的家长同样应保护好孩子生理 器官，有意识的训练幼儿
视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。

可有意识、有计划地 训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听力
情况，及早治疗和防范。

让孩子逐步辨认 ：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步
按名称选色及按颜色讲名称。

教孩子用摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。

用捉迷藏或找物的游戏培 养孩子逐渐辨别上下、前后、左右。如
用同类物体摆成不同的空


间位置，让幼儿指出方位。又如用娃娃
摆成一上一下、一前一后、一左一右等。
家长可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。
如带孩子观察母鸡→生蛋→孵小鸡→ 母鸡带小鸡的图片，
并讲出先后
顺序。
还可以通过故事、
童话等帮助幼儿掌握
“从前”
、
“很久很久”
、
“后来”、“开始”、“结束”等词汇。


篇三：

让孩子从小就有幽默感

幽默感是情商

”

重要组成局部。具有幽默感的孩子大多开朗活< br>泼，
因而往往更讨大家的喜欢，
人际关系也要比不具幽默感的孩子好
得多。美国 ，人们不只把幽默看作一种可爱的性格，而且视其为可贵
的品质。
因此在许多美国家长看来，< br>培养孩子的幽默感也是素质教育
的一个有机组成局部。


一、创设幽默的氛围和空间，以家长的幽默感染孩子。


让幼儿在有幽默感 的环境中生活是培养幼儿幽默感的最好方
法。
家长每天和幼儿生活在一起最有条件向幼儿撒播幽 默的种子。
例
如，
幼儿在一筹莫展时、
遇挫折时以及提醒幼儿应该怎样做或制 止幼
儿某些行为时，家长都可以灵活运用幽默的方法来对幼儿提出忠告、
建议或批评。
幽默可以代替缺乏亲切感的批评，
可以代替没味道的提
醒和多余的呼叨。
给幼儿带来了 新奇和有趣，
让幼儿愉快而有效地接
受家长的指导。

二、充溢自信，有着积极乐观的心态。


幽默的心理基础是乐观、积极向上 的心态。要培养孩子的抗挫
折能力，不怕失败，能看到事情积极的一面，不是一味地悲观失望。

三、丰富的语言表达能力。


有丰富的词汇有助于表达幽默的想法。如果词 汇贫乏，语言的
表示能力太差，
那也无法达到幽默的效果。
父母平时可以多给孩子讲< br>讲幽默故事，机智故事，脑筋急转弯等等，训练孩子思维的敏捷性，
丰富儿童的词汇。

四、注重日常生活中的点滴培养。

幼儿幽默感的培养可随时在日常生活中进行。如饭 前饭后，请小
朋友说谜语讲笑话；针对某件事或某个情节让幼儿编一句有趣的话；
抓住他人幽默 风趣的话进行即时点评等。

孩子的幽默感一旦形成，对其一生都将产生重要的影响。具有幽< br>默感的孩子大多开朗活泼，
往往更讨大家的喜欢，
人际关系也比不具
幽默感的孩 子好得多。
幽默还能协助孩子更好地应对生活和学习中的
压力和痛苦，因而幽默的孩子往往比较 快活、聪明，能较轻松地完成
学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。


篇四：


培养孩子从小懂礼貌




一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很
难获得尊重和同事的友好协作。
在生活中也不易获得友谊和自信，
因
此往往缺乏幸福感。
要想使孩子成长为有所作为 的人，
父母应就让孩
子从小懂礼貌，讲友谊。



< br>让孩子懂礼貌，最早便是让孩子学会同人“打招呼”。问
候语虽然都很简单，
但要让孩子 养成习惯并主动说出，
就不是件容易
的事了。
如果孩子主动叫人或使用文明用语，做父母的要及时给予表
扬，让他知道懂礼貌的孩子是人人喜爱的。




在日常生活中，要教育孩子懂得尊重长辈尤其是老年人。
这点当父母的要以身作则。 如果当父母的对长辈就不尊敬，不孝顺，
孩子就不可能学会尊敬老人。




带孩子到别人家做客时，要教育孩子不要大声喧哗，不要
狠抓主人递过来的糖果，< br>和主人家小朋友要友好相处。
在做客处一定
不可去拉别人家的抽屉或翻别人的柜子，也不要到主人家的卧室特别
是床上打打闹闹。




在公共场合，要守秩序，说话文明，乘公共汽车时，如果
有人起来让座，一定要让孩子说谢谢。如果当 你们下车时，让座者仍
然站着，
就要打声招呼请那人回坐。
有些年轻的父母，
抱孩子上车后，
见到有人让座，吭都不吭一声就坐下，这给孩子的印象就是上车后，
就应该有人 站起来，如果没有人站起来，就会又哭又叫。




在公共场所要教育孩子不要大声喧哗，养成平静回答及表
述自己意见的习惯。




有礼貌，表现在遵守各种社会公德，当父母的就是孩子的
第 一任老师。
父母对他人的态度和所做所为，
常常影响孩子以后对人
的态度和行为举止。 此外，
父母对孩子的态度，也会影响孩子日后的
为人。比如，父母粗鲁，孩子就往往不会文静， 父母不尊重孩子，孩
子也往往不会尊重他人。

为了孩子今后的幸福，教育孩子成为有教养、有礼貌的人是十分
重要的。

篇五：培养孩子良好行为习惯的八字原则



以身作则