宝宝温度低于36度危险中班育儿知识

2021年1月19日发(作者：刘廷国)
中班育儿知识
坚
持让孩子听读可以使孩子集中注意力，
有利于扩大孩子的词汇 量，
并能
激发想象，拓展视野，丰富孩子的情感。同时，讲故事也有很多学问的：首先，
讲的故事要适合孩子的智力水平。
这表现在时间不能太长，
时间长了，
孩子容易注意力分散。另外，还要注意因人而宜，孩子若能注意力集中，多讲一会儿也无
妨，若分心了赶快刹 住。


一、对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育



1
、可有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听力情况，及早
治疗和 防范。


2
、让孩子逐步辨认：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐 步按名称选色
及按颜色讲名称。


3
、教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。


4
、用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体
摆成不同的空



间位置，让幼儿指出方位。又如用娃娃摆成一上一下、一前一
后、一左一右等。


5
、家长可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。如带孩子观察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，
并讲出先后顺序。
还可以通过故事、
童话等帮助幼儿掌握“从前”
、
“很久很久”
、
“后来”
、
“开始”
、
“结束”等词汇。

二、对中班幼儿思维培养中的心理健康教育






中班幼儿感知动作思维水平很高，
他们可边动作边说边记，
形象思维占主导
地位，
但逻辑思维水平差，
处于萌芽状态。
他们掌握实物概念时能概括出实物 主
要特征
,
特别是功用特征。家长可以经常与孩子玩“找错”的游戏
,
如家长讲“马
是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”
，
“水果是扔掉的”
，
“错
,
水果是吃的”
。中
班的数概念可掌握到“
10
”
，词汇的掌握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书
面语言的发展创造了条件
,< br>有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。
家长对孩子还可以有的放矢地讲故事。对于胆 小的孩子可多讲些勇敢胜利的故
事；
对自私的孩子讲些使人孤独的故事。
家长讲故事比 老师更为重要，
因为家长
可以根据自己孩子的个性，有针对性地选择故事，进行有效的教育。< br>

夏

季

育

儿

知

识

1
、
中暑：
将中暑的孩子移到凉 爽处，
用比孩子体温低两度左右的水给孩子浸浴，
每次
30
分钟，每日两次。 体温高时可用酒精加等量水擦颈部、腋下、腹股沟和
四肢。可食用盐开水、西瓜汁、
5%
糖开水等，也可服用一些人丹、十滴水、霍
香正气水等药物，必要时给一些退热药。



预防幼儿中暑，
居室要注意开窗通风，
用电风扇或空调降低调节 室温。
给孩
子穿宽松透气的服装，勤洗澡、勤换衣、勤喝水。户外活动时，避开强烈阳光，正午前后两小时最好不要外出，外出时带遮阳帽。



2
、皮 肤病：
幼儿的皮肤细嫩，易受病毒、细菌及其他因素的损害，引起局
部皮肤发红、发炎、生出痱 子。痱子在身体的各部位都可发生，多见于头面部、
颈、前胸及臀部，有瘙痒感及轻微的烧灼感，容易形 成囊肿和毛囊炎。抓破后，
又很容易成为脓疱疮。



脓疱疮是一 种传染性皮肤病，
重症的孩子会发生邻近的淋巴结肿大、
发热等，
有的还会并发败血症 、风湿热及小儿急性肾炎。



预防痱子和脓疱疮，主要是保持皮肤清洁， 勤洗澡，及时更换汗湿的衣服。
已患痱子的孩子，
不要让他搔抓，
不要用热水或碱性肥 皂烫洗，
也不能用凉水刺
激，要用温水洗浴，可搽止痒剂。另外，要让孩子多喝水，及时补充水 分，可多
吃些绿豆汤、冬瓜汤、西瓜、金银花露等，起到祛暑、除湿、解毒作用。对患了
脓疱疮 的孩子，要勤洗澡、勤剪指甲，脓疱疮处涂紫药水、金霉素、新霉素等软
膏，切忌滥用
“
肤轻松
”
等激素类软膏，以防皮损扩散，加重病情。对于一些精神
差，食欲不振、面 部微肿的幼儿，要警惕并发急性肾炎，需要做尿常规检查，确
诊为肾炎者，应尽早治疗。



3
、肠道疾病：
夏季幼儿易患急性胃肠炎、腹泻、细菌性痢疾等 肠道疾病。
夏季的肠道疾病以细菌感染为主，因为气温高，病菌繁殖快，各种食物、水、饮
品、 物品很容易受到病菌的污染，加上幼儿肠道的抵抗力弱，自我保健意识差，
吃了被病菌污染的食物，更容 易患病。另外，受凉受热，过食冷饮，暴饮暴食都
会造成消化功能紊乱，患肠道疾病。



孩子患了肠道疾病，
除了按医生的要求进行治疗外，
家庭护理是 极其重要的。
腹泻的孩子，大便次数多，每次大便后要用温水洗屁股，保持肛门清洁；及时补
充 水分及电解质，
可少量多次服用口服溶液及糖盐水。
合理安排饮食，
可以给米
汤去油肉汤、
去脂的牛奶及酸奶、
稀饭、
软面汤等。
腹泻稍缓解后，
可以给低渣、
少油、少糖、不产气的饮食，如大米粥、藕粉、蛋花汤、面片、鱼泥、碎瘦肉、
果 汁等。忌食刺激性食物、发酵和胀气的食物、高脂肪高蛋白食物，并要做到少
食多餐。



预防肠道疾病的关键是把好
“
病从口入
”
这一 关。
避免孩子暴饮暴食，
让孩子
饭前便后洗手。吃瓜果要洗净、削皮，不喝生水，不吃 过期、变质的食物，不买
“
三无
”
食品。尽量少吃冷饮，因为冷饮中的病菌不 会被冻死。少吃街头小摊贩的
食品和卤菜、熟食，这些食物夏季易变质、易被污染。放入冰箱的剩饭菜， 要重
新热透再食用
4
、
流行性乙型脑炎：
乙脑主要通过蚊子传播。< br>乙脑发病有季节性，
90%
的病人发生在
7
、
8
、< br>9
三个月，特别是
2
～
7
岁儿童发病率最高。孩子患病
时，往往起病较急，体温在
1
～
2
天内高达
39
～
40
度，伴头痛、恶心和喷射性呕
吐，同时多伴有嗜睡和精神倦怠，继而出现意识混乱，抽搐 、甚至呼吸衰竭，危
及生命。孩子一旦染上乙脑，不仅带来身体上的病，严重的还会有失语、吞咽困难、肢体运动障碍等神经系统后遗症。



从实行计划免疫以来，学龄前儿童普遍接受了乙脑病毒疫苗的预防接种，
患
乙脑的儿童明显减少，
可是预 防接种后的保护率只有
76%
～
90%
，
所以仍不能掉
以轻 心。同时，在流行季节、流行地区，教师及家长要提高防病意识，居室外要
安装纱窗，消灭蚊子，防止蚊 子叮咬。












幼儿园育儿小常识

幼儿园育儿知识不仅要注意孩子 的饮食，也要注意预防疾病的发生。下面将
为大家介绍幼儿园宝宝需要多补充的营养以及预防疾病的好方 法。

多吃富含维生素的食物

维生素
c
在人体内的感召是 退步脑神经的灵敏程度，使脑对刺激的反应灵
活，
还能退步免疫力和抗病幼儿园秋季育儿知识才 能，
对孩子的脑和身体都有很
重要的感召。秋季多风，气候单调，易激发出血症，维生素
c
对防止出血有很好
的感召，
必须及时提供。
弥补维生素
c
的方式也有两种：
其一是服用维生素
c
片，
其二是只管即便多吃些含维生素
c
的蔬菜和水果。
如柑橘、
苹果、
西红柿、
萝卜、
大枣等。

富含动物性脂肪的食品要常吃

粗粮、杂粮起首是能给人体弥补矿 精力，包管微量元素的提供，如铁、锌、
锰、铜、钙、磷等，秋季幼儿保健常识
—
幼儿 园育儿知识大全其次是纤维素和各
种维生素，
幼儿园托班育儿知识再次是存在尤其布局的有机化 合物，
如馨香精力、
氨基酸等。
而且食品的多样化对增进食欲、
激发孩子胃口 和加强孩子的消化吸收
才能也很有帮手。常可食用的粗、杂粮有玉米、小米、糯米、绿豆、黄豆等。
下面介绍几种常见疾病的防备，以供父母们参考：

1.
预防伤风感冒：

秋季孩子毛病以此为多，尤其是中秋前后，秋风袭来， 孩子体质弱一点的，早晚
最容易受凉。所以预防之道就是要注重气候变化，冷热得当，特殊是夜凉之时，
要留意为孩子盖被。
白天风大时要加衣服，
孩子在外面玩得满头大汗，
回家时 要
注意帮他擦拭，不要把衣服脱掉吹风，否则容易感冒。除了预防保健外，还要避
免孩子接触病 人。


2.
当心气管炎：

很多孩子在感冒伤风之后，< br>跟着来的就是支气管炎，
经常咳的喘不过气来，
有的
孩子甚至咳了两三个月还不 见好，主要的原因就是

家长们在孩子初咳时没加注
意，随便买点药吃，结果越吃越坏 ，咳得更凶。由此可见，孩子感冒伤风时要预
防支气管炎之中并发症，
不吃风，
不吃生 冷的东西，
在家静养

，
少在外面外跑

，
要不然 孩子的咳嗽不容易好，
如果晚上再受凉，
或与病人接触，
就容易发生肺炎，
危 及生命。

3.
注意扁桃腺炎：

10
岁以下孩子扁桃腺炎 的发病率较高，尤其是那些本来扁桃腺炎肥大的孩子更
容易发生扁桃腺炎，
所以有的孩子一旦感 冒发烧，
扁桃腺就肿大，
有的甚至高烧
40
摄氏度以上，连日打针吃药都不能 退烧，这是因为有的孩子平时吃药多，产
生了抗药性，故孩子有病，如果没有经过医生答应，千万不要乱 吃药，至于预防
扁桃腺炎的发生，应该尽量避免孩子伤风感冒，不接触病人，增加孩子的营养，
增强抵挡力。


4.
重视并发症：

在患伤风感冒、支气 管炎、扁桃腺炎的同时，最容易发生的并发症就是肺炎，很
多孩子病未痊愈又因受凉或接触病人，
或因扁桃腺炎而并发肺炎，
肺炎除了呼吸
困难外，
并有剧烈的咳嗽和高烧，
如不及时治疗就有生命危险，
预防本病就是不
要忽略病发的初期，
有病早医，
不自作智慧随便拿药给孩子吃，
以致延误了治疗
时间，导致病情加重。


5.
腹泻：

腹泻在秋季也是常见的疾病之一，这主要是因为孩子乱吃东西又 兼受凉的缘故，
因此，要注意孩子的日常饮食，不能由他乱吃，暴饮暴食，还要注意孩子的腹部
不要着凉。













如何发掘孩子隐藏的天分



有些孩子将自己的天分展示出来了，
而大多孩子可能有一些隐藏的天赋，
而
没 有被父母及周围人发现，
通常具有某种天赋孩子，
都会有一些与众不同的表现，
如爱讲 闲话，爱做白日梦，精力旺盛，甚至品行不端正等。在本文中，研究天才
儿童的专家们将教你如何看懂那 些表明宝宝有隐藏天分的迹象，
以及父母如何帮
助他们发展自己的天赋。

你家宝宝喜欢将东西分类吗？



她将袜子配对，
将玩具 车摆成一排，
或者根据颜色、
尺寸和形状将东西归类。
她可能还喜欢将东西组织得整齐 有序。



这意味着：你的孩子很有可能就是通常所说的听觉顺序学习者， 意思是说，
她是一个善于分析的思考者，组织力强，并且注重细节。她可能正在寻找方式，
通常 这是在数学和科学方面有天资的早期迹象。



如何培养：
探究一 些涉及到模式和匹配的项目及游戏，
比如串珠游戏，
或者
钓鱼。
找到一些促进 数学技能的活动，
做一些让这位初露头角的科学家感兴趣的
实验。



让孩子负责将镀银餐具分类，
并组织摆放橱柜里的罐子。
对收集者来说，< br>五
金商店可以买到带有多层抽屉的塑料容器，
这些抽屉非常适合储藏小东西，
像 贝
壳、石块、水晶以及其它你家孩子想要收纳、整理和分类的任何东西。

你的孩子喜欢不停地说话吗？



你那爱说话的孩子可能有着超前 的词汇量，
能够编出复杂的故事，
并且很少
犯语法和读法错误，
You Know Your Child Is Gifted When…
的作者
Judy Gal braith
这样说。她可能语速也很快，而且通常要睡着了才会停下来。她总是喜欢抬杠，
并 且试图要用她的论点来将你驳倒。



这意味着：
言语熟练可能是 天才孩子的一种早期迹象。
这也是在学业上和其
它许多方面获得成功的关键。
有说服能 力的孩子将来有一天可能会选择像法律或
者新闻类的职业。



如 何培养：
要求你那健谈的孩子大声讲故事给你听，
以此鼓励她，
然后你可
以将 故事写下来供你们俩阅读。
，采访你的孩子，然后将她的想法记录在磁带或
者录像带上。除了提 升她的说话和写作技能之外，也要教她做个好的听众。



经常去图书馆，
找些鞭策孩子的书籍。
比起同龄孩子，
她可能更喜欢文字多，
图片少的书。聆 听她的沉思和争论
——
但是如果你的宝宝是个不知疲倦的讨论
者，那就要给她设定时间 限制。为了大家的利益，每天规定一些安静时间。

你的孩子喜欢摆弄所有的东西吗？



她会去探究东西是如何运转的
——
她喜欢摆弄按钮和开关。她可能会将某样
东西拆开，
然后再努力把它们组装起来。
她喜欢用积木搭建塔楼，
并对机器很着
迷。



这意味着：
你的孩子很可 能是一位视觉空间学习者。
喜欢修理东西的孩子可
能是个未来的机械师、工程师、建筑师、发明 家或者科学家。或者她可能会设计
出任何东西，从一个更好的捕鼠器到一台最先进的笔记本电脑，都有可 能。



如何培养：
给你的建筑师提供大量的积木和其它建筑玩具 ，
这样她就可以建
造，
拆除和重建她自己的设计。
鼓励她用空的麦片粥盒子、
纸巾盒或者其它任何
在房间里能找到的材料进行建造。

参观一些设计有亲自 动手探索之类活动的娱乐中心或游乐场。
通过给她一些安全
的小物件供她玩耍，
比如挂 锁和钥匙，
或者带有许多刻度盘和开关的玩具，
来满
足她想要探究事物的欲望。
在散步的时候，
你给她指出一些机械物，
比如交通灯。


要密切注视你的宝宝，
因为这类孩子会伸手去拿一个动力工具，
或者将一把
小刀插 入电源插座以便了解它。

你的孩子是个空想家吗？



她似乎沉浸在自己的世界中，
与小精灵们在谈心。
她或许喜欢扮家家酒的游
戏，空闲时 间喜欢画画，而且有很多想法要与人分享。她可能会用新的，不同寻
常的方式来使用某物
（比如 用鞋子铲东西，
或者储藏东西。
）
，
她容易产生一些荒
唐的想法，并 创造性地去解决问题。



这意味着：
你的小幻想家或许精神不集 中，
但她很可能凭空想出一些伟大的
主意。这种行为通常显示出强烈的创造性特征，是天才的迹 象。



对于一个富有想象力的思考者而言，
日常生活显得令人厌 倦，
她可能会逃避
到幻想中去，因而很难区分出什么是现实，什么是虚幻。



在将来，
你的孩子可能会从事一些有创造性的职业，
像艺术家、
演 员、
作家、
电影制片人、
服装设计师或是室内设计。
或者是在艺术和科学领域 ，
她会通过一
些创新的方法去运用她的框外思维和解决问题的技能。



如何培养：
鼓励孩子的创造性，
不管它是哪种类型的。
给初露头角 的艺术家
提供大量的材料任由她发挥自己的想象力。
演奏音乐，
唱歌，
做些科 学项目实验。



带孩子看戏剧，听音乐会，听她讲述怪诞的故事，给她的 表演提供道具（并
做她的观众）
。在艺术博物馆里享受自由的
“
家庭日
”
。



但是当你听她讲述离奇故事的时候
——
当需要了解真相的时候，
你就一定得
弄清楚。

你的孩子喜欢解谜吗？



她酷爱各种类型的智力游戏
— —
拼图游戏，
捉迷藏，
猜谜，
或者是悬疑故事。
在玩拼图的时候，< br>她不大可能会用反复试验的方法，
而更有可能在头两次尝试的
时候就将一块图片放到了正 确的位置上。



这意味着：
这位拼图大王可能是位视觉空间学习 者。
她很可能采用形象思维，
通过理解整张图片来运用她的天分。
在将来，
她 可能会成为一个优秀的侦探、
考
古学家、或者科研人员。

如何培养：
让她继续玩拼图游戏，
但是不要忘记图形匹配及其它训练空间思维的
玩具。填字游戏、谜语和 悬疑故事也是很不错的。

你的孩子是个小领导吗？



就事情该如何来做她有着强硬的态度。在游戏，表演和大部分其它事情中，
她总是喜欢发号施令。



这意味着：
这个专横的小家伙可能是个天生的领导者，
这将 在学业、
运动和
许多其它方面很好地服务于她。
Powers Leviton
说，一个担任领导角色的孩子会
激励其他人，
会从不同的视角去认识矛盾，
并能从团 队中挑出最优秀的队员。
在
未来，
她的领导才能会在商业、
政治、
社 区组织及调解工作等方面受到特别重视。



如何培养：不管什么时候，只 要有可能，就让孩子给你带路。在路上她可能
想要你跟在她后面走。在家里，让她负责某项工作，比如摆 放鞋架上的鞋子。在
她的房间，让她按照自己喜欢的方式布置东西（在合理范围内）
。在解决某 个家
庭问题的时候向她求助：
“
我们游泳老是迟到。你能否想出什么办法让我们不再< br>迟到呢？
”



满足她的领导需求，
但是要确保她知道，
当涉及到安全和其它需要大人拿主