怀孕酸儿辣女准吗幼儿学音乐年龄划分

2021年1月19日发(作者：饶漱石)

音乐舞蹈类

1
、小提琴适合年龄：
5~6
岁小 提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，
对手及指头尚小、力量不够的
3-4< br>岁幼儿来说，过于勉强。

2
、
钢琴适合年龄：
4-5
岁太小的宝宝是不宜学钢琴的，
因为要学习钢琴需要宝宝具备一
定的能力，
最起码能 认识简单的五线谱，
还包括手部精细动作的发展，
一定的手眼协调能力
及手指的力度和 手发育的大小等。因此，一般的儿童学习钢琴在
2-3
岁时，效果无法期待，
6-10
岁开始学又慢了一点，所以
4-5
岁开始接受钢琴等乐器的技术指导比较适宜。当然， 可
根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

3
、戏剧适合年龄：
3< br>岁到成年所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，
从发声、发音练习开始到音乐、 古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年
龄及身心发展情形分别进行，
所以从
3
岁到成年，
只要有志于演戏，
任何时候都可以说是“适
龄期”。< br>
4
、西洋舞
(
芭蕾、现代舞
)
适合年龄：
6
—
7
岁幼儿在两岁半到
3
岁左右就能踩出步伐。
让
幼儿习惯团体活动，
培养正确的音感是其目的，
所以一周练习一次左右就够了，
让孩 子从事
很难的动作对身体发育并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的
6-7
岁开始比较理 想，芭蕾舞有
两脚打开
180
度的动作，这个动作要趁早开始学习。

5
、古典舞蹈适合年龄：
4-5
岁从这个年龄开始学才艺，是因为这个时候身体很柔 软，
运
动神经及感受性也开始运作父母都有“望子成龙，
望女成凤”的心愿，
希望我们提供的音乐
舞蹈类才艺学习的最佳年龄段，能帮助大家达成心愿，帮助孩子健康快乐的成长!

孩子学习一些才艺特长是一件好事
,
有的孩子觉得学习是一件快乐 的事情。
有的孩子反觉得是一件负担
,
孩子如感到是负担
,
就不太好 了。
再加上
教育
目的和
方法不得当
,
可能会适得其反。因此
,
家长在送儿童去学习的同时
,
还应尊重儿童
自己的兴趣。
而且
,
家长还应根据儿童生理发展的特点
,
理智地选择学习时间。
下
面给各位家长提供了一些建议性的资料
,
以供
家长
参考。


一、学小提琴的适龄期


小提琴演奏是单手拿琴站 立演奏
,
自己要想演奏出好
音乐
,
对手及指头尚小、
力量不 够的
3-4
岁
幼儿
来说
,
过于勉强。
因此
,
建议学习小提琴的年纪为
5~6
岁较适
当。
>>>
学小提 琴应十五分钟一歇


二、学钢琴的适龄期


在音乐世界里
,
声音是有感情和生命的。
太小的宝宝是不宜学钢琴的
,因为要
学习钢琴需要宝宝具备一定的能力
,
这其中包括宝宝的认知能力发展到一定 的水
平
,
最起码能认识简单的五线谱
,
也包括一定的听力分化及对音 乐的感受能力
,
如

1

区分
音乐
的高 音、音色、单调等
,
还包括手部精细动作的发展
,
一定的手眼协调能
力及手指的力度和手发育的大小等。


因此
,
一般的儿童学 习钢琴在
2-3
岁时
,
效果无法期待
,6-10
岁开始学< br>,
想成为
钢琴家又慢了一点
,
在
3-5
岁时最好让孩 子先听好的音乐
,
欣赏好的
音乐
,
一般
4-5
岁开 始接受钢琴等乐器的技术指导
,
学钢琴比较适宜。
当然
,
可根据自己 孩子的情
况
,
提早或推迟些。


三、学绘画适龄期


由于孩子在
1
岁或
1
岁多已会“涂鸦”,2
-3
岁开始对形状、
颜色产生兴趣
,4-5< br>岁开始对实际事物、
经验过的事物有了认识并画出
,5-6
岁时
,不是画看到的东西
,
而是画认识的东西
,
此时的孩子观察力、想象力、甚 至表现欲都很高。因此
,
从
2
岁半到
3
岁孩子最纯洁的时候 开始
,
最为适宜。
>>>
我这样教孩子画画


四、学戏剧的适龄期


所谓戏剧
,
就是使用自己身 体所有的器官、
机能来表现
,
从发声、
发音练习开
始到
音乐
、古典、芭蕾等
,
要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心
发展情 形分别进行
,
所以从
3
岁到成年
,
只要有志于演戏
,
任何时候都可以说是
“适龄期”。


五、学书法的适龄期


书法是一种技巧性很高的艺术
,字要写得漂亮且具有艺术性
,
不是一件容易
的事
,
必须按照学习 规律
,
一步一步的学习
,
练习、循序渐进
,
经过长期的练习
,
才
能掌握书法的确要旨
,
学习书法
,
年龄不宜太 小
,
学龄儿童从三年级开始学习书法
,
较为适当。
因为这个年龄已适 应学校生活
,
对文字的理解也较深
,
可以开始学。
幼
儿园和小学一二年级
学生
,
理解力较弱
,
但若有兴趣
,< br>还能持续学习的话
,
在这个
时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言
,
这个时期开始学习书法
,
也是适合的时期。

< br>在学习过程中
,
应先根据孩子所认识的简单字
,
执笔写字
,< br>学习要由易到难
,
初学要先学“描红”,学习基本知识
,
宜选择收笔明 显平衡的柳体、颜体等
,
孩子
学习正楷入门与否
,
要看其离开字帖后 能否写得像所临摹的字体
,
当楷书学到一
定程度后
,
才能开始学习行 书、
隶书及草书。
在指导孩子学习书法时
,
要注意孩子
学习的姿势< br>,
习惯和态度
,
练习时间不宜太长
,
多带孩子参观书法展览、 有碑刻的
名胜古迹等
,
对孩子取得进步
,
要给予鼓励
,增强孩子的自信心。


六、学
英语
的适龄期


幼儿
期是口语发展的最佳年龄阶段。
正常儿童四岁时便能掌握母语的 全部语
音
,
而且也能学会其他民族的语言。
如果想将来英语说得像国语一样好 的话
,
尽早
学比较好
,
随着年龄增大
,
过了
5
岁
,
母语习惯已形成
,
发音机制逐渐稳定并限于母
语< br>,
再学外语就有语音干扰
,
会困难很多
,
因而只要家庭条件允 许
,
孩子最好从小
学点外语
,1-2
岁就开始亲近
英语,3
岁以后跟着
老师
正规学习比较好。


七、学围棋、象棋的适龄期


围棋和象棋的开始适龄期是
3 -4
岁
,
只要孩子能区分棋子的黑和白
,
棋上的文

2

字可以了解即可。
这两种棋都有很难的专业术语
,
如 果要充分了解
,
一般是从小学
三年级开始。


幼儿音乐学习的关键经验、内涵与年龄阶段划分

音乐是用有组织的乐音来塑造形象， 反映现实生活，表达思想感情的一种艺术。
其基本表现手段是旋律和节奏。
分声乐和器乐两大门 类。
舞蹈是以经过提炼、
组
织和艺术加工过的有节奏的人体动作和造型来表现人的思想 感情，
反映社会生活
的一种艺术形式。
基于
《幼儿园教育指导纲要》
艺术领域的教育目标与价值取向，
依托幼儿音乐教育的优秀经验，
我们提出了音乐领域的关键经 验，
意在较完整地
表述幼儿应获得的必要的音乐素养、音乐经验和音乐技能。

多年来，我国幼儿音乐教育就在唱歌、音乐伴随下的动作、欣赏、节奏乐等方面开展，
形成了较完整的 幼儿音乐教育体系。
长期实践证明，
是深受到幼儿喜爱的，
并取得了良好的
教 育效果。因此，我们仍从这四个方面确定幼儿在音乐方面应获得的关键经验：

唱歌

1.
喜欢参加唱歌活动，能感受歌曲中的美，并能从中感受、联想周围环境、
生活中美 的
事物；



2
．能用自然、好听、基本准确的音调和节 奏参与唱歌活动，并能运用速度、力度、音
色、节奏、节拍等表现手段表现自己的情感；



3
．尝试用独唱、领唱、齐唱等不同演唱形式参与唱歌活动，感受其中的美；



4
．乐于尝试各种有关唱歌的创造性活动。



音乐伴随下的动作



1
．喜欢参与音乐伴随下的律动、音乐游戏、舞蹈肢体活动。



2
．能感受、记忆音乐的基本情绪的变化，并能随音乐的变化而换动作。


3



3
．乐于尝试各种音乐伴随下的动作的创编活动。



欣赏



1
．喜欢欣赏音乐，有倾听音乐的良好习惯。



2．能感受、理解歌曲、乐曲的内容、基本情绪、音乐形象、情节及不同演唱、演奏形
式的艺术美。< br>


3
．感受音乐表现手段（速度、力度、旋律、节拍、节奏、音区 、音色等）在音乐艺术
表现中的作用。



4
．喜欢根据 对音乐的感受展开想象、联想，并用自己喜欢的多种方式创造性地进行表
达表现。



节奏乐



1
．喜欢参加节奏乐活动，体验集体演奏的快乐。



2
．知道常见的打击乐器（如串铃、响板、撞钟、三角铁、铃鼓、沙锤、木鱼、双响筒、
鼓、镲、 自制打击乐器等）的名称、演奏方法，发现其音色的不同。



3
．演奏的声音和谐、好听，有初步的协调配合的能力，能集中注意看指挥，反应敏捷，
愿意尝试当指挥。

4
．尝试根据音乐的性质、节拍、节奏的特点进行配器、创编节奏型，参与制定演奏 方
案。


5
．培养正确的使用乐器、爱护乐器的良好习惯。



4