怎样锻炼可以提高性功能故事表演《三个和尚》(大班)

2021年1月19日发(作者：易三)
故事表演《三个和尚》
(
大班
)
北京航空航天大学幼儿园


李


举





活动由来及设计思路：





爱听故事是幼儿的天性，生动有趣的故事情节，能吸引
幼儿的注意

力，激发幼儿讲述的兴趣。
《三个和尚》的故事幽默有趣，
富有哲理，

内容适宜幼儿表演，有较大的发挥空间，在扮演角色的过程
中，可以让

幼儿体验各种角色的情绪感情，发挥幼儿的想象力，激发幼
儿的创

造力。





在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少，对幼儿
来说扮演角

色可以帮助幼儿丰富词汇，词本身具有抽象概括性，因此对
词汇的理解

和运 用是个难点。
幼儿在表演的过程中边说边做动作，
体验、
理解、感

受人物的内心活动，能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习
角色间的对

话，想象并创编身体动作，激发幼儿参与表演的兴趣，提供
与同伴交流

的机会，同时达到提高语言表达能力的目的。





活动目标：





1
．通过引导幼儿讨论，确定《三个和尚》故事中的角
色，幼儿尝试

扮演。





2
．鼓励幼儿选择自己喜爱的角色表演，体验合作表演
的快乐。





活动准备：





1
．物质准备：制作部分故事表演道具，与幼儿一起布
置故事环境。





2
．经验准备：





(1)
幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。
熟悉故事
情节，掌

握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一
起复述故事

旁白，并适时插入。





(2)
教师在组织活动中根据需要及教材特点、
幼儿实际情
况，深人

推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。





重点、难点：





重点：幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考
哪些角色可

以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。





难点：合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，
还能照顾其

他幼儿的表演进度。





活动过程：





1
．谈话导人，引导幼儿回忆故事。




< br>教师：小朋友，我们已经表演过了《
j
个和尚》
，其实故
事中除了三< br>
个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细
想想，还可

以演哪些角色
?




幼儿：小老鼠
!
太阳
!
观音菩萨
!
火
!
白云
!
蝴蝶
!
水桶
1




2
．尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。





引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥
幼儿想象力

和创造力 。
(
例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，
同时晚
上还要落

下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等
到着火的时

候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲
到起再到站，

灭了就要全部趴下或躲起来等。
)




幼儿
1
：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完
以后就不高兴

了，当起大火的时候，观音还有点害怕。





幼儿
2
：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，
也可以用红色





活动目标：





1
．通过引导幼儿讨论，确定《三个和尚》故事中的角
色，幼儿尝试

扮演。





2
．鼓励幼儿选择自己喜爱的角色表演，体验合作表演
的快乐。





活动准备：





1
．物质准备：制作部分故事表演道具，与幼儿一起布
置故事环境。





2
．经验准备：





(1)
幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。
熟悉故事
情节，掌

握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一
起复述故事

旁白，并适时插入。





(2)
教师在组织活动中根据需要及教材特点、
幼儿实际情
况，深人

推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。





重点、难点：





重点：幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考
哪些角色可

以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。





难点：合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，
还能照顾其

他幼儿的表演进度。





活动过程：





1
．谈话导人，引导幼儿回忆故事。




< br>教师：小朋友，我们已经表演过了《
j
个和尚》
，其实故
事中除了三< br>
个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细
想想，还可

以演哪些角色
?




幼儿：小老鼠
!
太阳
!
观音菩萨
!
火
!
白云
!
蝴蝶
!
水桶
1




2
．尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。





引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥
幼儿想象力

和创造力 。
(
例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，
同时晚
上还要落

下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等