万能体液幼儿园娃娃家详细教案

2021年1月19日发(作者：褚陶)
幼儿园娃娃家详细教案


【篇一：中班角色游戏：娃娃家】


娃娃家

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中班角色游戏


活动目标：
1
、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模
仿材料准备：


活动过程：社会角色的语言、行为，反映角色职责。
2
、培养独立
性，能在 教师启发下独立提出主题，按意愿选择角色；在教师指导
下，初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。
3
、懂得扮演角色和
使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。
4
、培养爱惜玩
具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。

娃娃家的娃娃、日用品、
电话机、以及各种废物和自然物等等。
1
组织幼儿自由讨论，自己
的家有几口人，他分别是


谁。从而进入题。

2
、引导幼儿按意愿组成家，协商分配家庭成员角色。


教师可以从旁引导分配。

3
、引导幼儿进入角色，教师以角色口吻启发幼儿模仿、


想象角色的语言、动作，表现角色职责。引导主要角色


与其他角色交往，反映家庭良好的人际关系，如：尊敬


长辈、关心年幼的孩子等。

一：

4
、教师讲评，重点评价角色间相互关系及收拾、整理


玩具的情况。


二：
1
、教师和幼儿一起来回顾上次活动中所存在的问题，


让幼儿自由理说应该什么做才对。


幼儿来当观众，和他们一起再来巩固活动中一些常规知


识。请做观众的幼儿对表演者提出表演中的不足，及让


幼儿讨论改进的方法。

3
、引导幼儿再一次玩娃娃家，教师以角色中的人物参


与。教师与幼儿一起评价。


小结：幼儿对娃娃家很感兴趣，在活动中，他 们对游戏的规则已经
很清楚，而且很会表演了但是在活动的过程中幼儿对娃娃家中的物
品不是很 会整理，通常都弄的满地都是东西。所以需要加强游戏的
常规训练。


注：如需交流

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儿教案

【篇二：《娃娃家》教案】



《娃娃家》教案


学情分析：


二 年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种
工具，体验不同媒材的效果，能通过看看 、画画、做做等方法表现，
有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和
创 造精神。


学习目标：


根据对教材的理解和把握，以 及本学习领域的特点，主要是让学生
能在活动中学到知识、培养学生的能力和情感。

1
、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行娃娃家的活动中，感受
材料的特性，提高动手能力 ，审美表现力。

2
、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触 和
了解
“
物以致用
”
的设计思想，进行纸盒变娃娃家的设计。

3
、使学生的合作精神得以发展，发展学生的创新意识。


学习重难点：


教学难点：娃娃家作品的新颖、美观，造型多样。


学习材料：各种包装盒、彩纸、剪刀、胶水等。


教学过程：


（一）、欣赏导入


（
1
）提出具体问题。


娃娃家为我们的生活提供了哪些帮助？


（
2
）欣赏娃娃家文化。


（
3
）解决问题。


（二）、合作探究


（
1
）继续欣赏娃娃家文化，欣赏介绍后讨论交流：现代娃娃家在造
型、装饰、材料上有什么不同？


（
2
）现在请小组同学来研究 一下，你们面前的娃娃家是用哪些形状
的纸盒制作的？使用了什么方法？


分小组研究，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；
纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸 奶瓶桌子）


（
3
）分组介绍，总结制作方法。


课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。