炒桃仁的功效与作用表演游戏狼和小羊教案

2021年1月19日发(作者：万柳堂)
表演游戏狼和小羊教案


【篇一：表演游戏公开课教案】


表演游戏公开课教案


一、活动目标：

1
、能大胆的结合动作表情进行表演，表现游戏角色特征。

2
、在活动中学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作游戏。

3
、体验参与游戏的快乐。


二、活动准备：

1
、知识准备：幼儿已收悉故事内容《小熊请客》、《狼和小羊》

2
、物质准备：


《小熊请客》小熊、小花猫、小狗、小鸡、大狐狸等头饰三份、杖
偶一份。

《狼和小羊》小羊、大灰狼、小花猫、小黄狗、大象、白
马头饰三份、杖偶一份。


三、活动过程：


（一）头饰引入，引出故事。


教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。


（二）出示电脑课件，分段复习故事内容，练习角色对话。


引导幼儿说说小羊喝水遇到谁了？说了什么，想了什么办法？最后
怎样了？


（三）鼓励幼儿按意愿选择游戏主题。

1
、你想和谁一起表演呢？

2
、你想表演哪个故事呢？扮演故事里面的哪一个角色？


（四）提出游戏要求

1
、游戏时如果发现同一组的小朋友不会表演，可以帮助他教他如何
表演。

2
、游戏玩，要把玩具收好，放回原位。


（五）幼儿分组表演，教师巡回指导。


重点指导幼儿协商分组，表现出所 扮演的角色的语气、语调和动作
表情。指导部分能力差的幼儿大胆进行表演。


（六）游戏结束，评价游戏情况。


请每组幼儿派个小组长评价照片游戏情况，好在哪里不好再哪里，
下次应注意的问题。

【篇二：《狼和小羊》教案】



《狼和小羊》教学设计


教学目标：

1
、抓住重点词语来理解课文，读好狼和小羊的对话。

2
、凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总是找
借口做坏事

他们是不讲道理的，应该勇敢、机智地作斗争。

3
、能分角色朗读课文。


教学过程：


一、出示图片，激趣导入。

1
、同学们看，这是什么动物？狼是什么性格？（出示图片）


（凶狠、凶恶、蛮不讲理
??
）


师：谁来说说
“
狼
”
字怎么写？（学写生字
“
狼
”
）


超链接到田字格，说说结构和占格，师范写提示注意问题，反犬旁。


生：生书空，师范写；生描红并练习。

2
、小羊是什么性格？（可爱、温和、善良
??
）

3
、狼遇见小羊会发生怎样的故事呢？让我们走进课文中去看一看，
齐读课题。


二、梳理文章脉络，整体了解课文。

1.
师：同学们先自己读一遍课文，标出段号，给不理解的词做上记
号。


生读课文。

2
、读完课文，大家一定见过这些生字词吧，（出示生字词）谁能读
一遍？指生读。

师指导：
a. eng
、
ong
、
ing
；
b.
找碴儿，儿化音要
读准；
c.
脏、倒、背地多音字要分清；
d .
背地里什么意思？

3.
师：谁能当小老师领读？读对跟读
2
遍，读错帮他纠正。


师：拼音帽子摘掉后，你还认识吗？生齐读、开火车读。


师：字词朋友要 和我们玩一个游戏，从屏幕跳出来，又跑掉了，看
谁能最快读出它？
“
弄脏
”
这两个朋友不想走了，咱们一起来写一写。

4.
师：谁来说说
“
弄
”“
脏
”
怎样记住？怎么写？（出示田字格）


生观察并回答；师指导并范写；生描红并练习。

5
、师：字词问题解决了 ，我们一起走进课文，看看故事是怎样发生
的？出示第一自然段，生齐读。


师：狼见到小羊，会怎么想？生：吃掉小羊。

师：狼是怎么做的？生：故意找碴儿。（师板贴）


师：故意找碴儿是什么意思？生：故意没事找事，找借口、找理由。

6
、 师：那么狼为了想吃小羊，一共找了几次碴儿？（三次）都找了
什么碴呢，请小朋友打开书，认真读一读 课文，并用横线划出来。
（学生读、划）

7
、交流，指生读一遍，你们划得一样吗？真棒，找得又快又准。


三、学习课文二、三小节（第一次找碴儿）

1
、投影出示：第一次找碴儿的句子。（指名读一读）。

2
、师引导朗读 ，让学生互评：你觉得他读的怎么样？读出语气和感
情色彩：狼的凶恶、霸道，加上表情。生齐读。
3
、出示第三小节，狼说小羊弄脏了他的水，（师板贴
“
弄脏水”
）小
羊怎样回答的？谁来读一读小羊的话？


（
1
）请看小羊说的这句话呢？

出示
“
我怎么会把您喝的水弄脏呢？
”
师：指名读，小羊这句话是什么意思呢？能不能换个说法？


据生答出示
“
我不会把您喝的水弄脏。
”


师：小羊为什么说自己不会把水弄脏？请继续往下读。


生从课文中找出句子。


师：请小朋友们看，这是一条小溪。（课件动画）谁能来指出小溪
的上游和下游？
< br>师生交流后小结：一般来说，河流的高处叫做上游，
低处叫做下游，水是从上游流向下游的，也就 是从狼那儿流到小羊
这儿的，是不会从下游流向上游的，也就是说水是不会倒流的。所
以小羊才 会说：
“
我怎么会把您喝的水弄脏呢？
”
也就是
“
我不会把 您
喝的水弄脏。
”
（课件出示）


（
2
）小结：这样看来，狼这就是在
——
故意找碴儿

。


（
3
）师：小羊在说这些话的时候是怎样的语气？


生体会
“
温和
”
。生齐读看屏幕。


（
4
）分角色朗读。


师：请男生读狼说的话，女生读小羊说的话，读的时候带上表情和
动作。


过渡：狼第一次故意找的碴儿，没有成功。那狼第二次、第三次又
是怎样找碴儿的呢？同学们读 轻轻地自读课文第四、五自然段，用
自己的话说一说。


四、学习
4
、
5
、
6
小节

1
、师：谁能用自己的话说一说，狼第二次、第三次找的什么碴？

2
、交流：


生回答，师板贴
“
背地里骂
”“
羊爸爸骂
”