保险可以推迟多久交小班小狗画画教案

2021年1月19日发(作者：魏朴)
小班小狗画画教案


【篇一：小班小狗画画教案】

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小班语言小狗画画教案

活动目标：
1.
感受
“
热闹与静悄悄
”
的
氛围，体验诗歌带来的不同意境。

3.
尝试用
“xx
醒来了
”
、
“xx
睡着了
”
说一句话。

活动准备：

1
、 月亮和太阳的背景图《睡着了》各一份，小鸭、小狗、
小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图 片。

2
）教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来
了 ，白天真热闹。

2.
教师深入地进行提问，引导幼儿用
“xx
醒来了
”
说一句话。

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2
）教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来 了，小松鼠
醒来了
?
白天真热闹。

1
）提问：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么
事情呢？
2
）师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳
舞、做游戏热闹一下吧！
4
、感受热闹的音乐
:
随《快乐的早晨》的
音乐，师生共舞。
2
）教师小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着
了，黑夜静悄悄。
2.
深入提问，激发幼儿想象，鼓励幼儿用
“xx
睡着了
”
回答。

2
）教师小结：月亮出来了，大象睡着了，小蚂蚁睡着了，蜻蜓睡着
了
?
黑夜静悄悄。

师：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在精品文档
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《睡着了》
的音乐中做花、草睡觉的动作。

师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫
《太阳和月亮》。
< br>游戏规则：《快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、
小动物醒来蹦蹦跳跳的动作； 《睡着了》音

乐时回到自己的座位坐
睡觉的动作。

第一课小燕子看到了什么
1.
让孩子通过将各种图形组合画出小燕子
看到的东西，从而

培养幼儿各方面能力，特别是动手操作能力。让
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通过动

教学反思：孩子们对小燕子很感兴趣，画起来很认
真，但是有的

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孩子不敢大胆构思，迟迟没有下笔，不能完成作业，
还存在幼儿

第二课我的家像花园
2.
在欣赏范例的基础上，积累装饰
经验，大胆创造装饰房子。

让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师
3.
引导幼
儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样精品文档
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的房子，
4.
幼儿绘
画装饰活动。教师提醒幼儿用各种线条装

饰房子，
5.
活动评价。请
幼儿介绍自己的作品，说说你用了

哪些

线条来装饰房子的，并表扬
画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼

儿完成的作品

活
动反思：线描画，对我班孩子来说并不陌生，

他们已掌握了

基本的
线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够

适宜。因
此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积

成功的机会
留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱

的孩子也能享
受成功、获得自信，充分体验了成功的精品文档
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快乐。最后

的作品欣赏，
我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述

自己的观点，让
每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子

都有成功感。最后
启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环

境，既可以让孩子获
得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

第三课画五官

三、教学难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单
的花纹装饰衣服。

四、活动准备：娃娃
1
个、范画、水彩笔、纸

出示娃娃，引导幼儿
观察五官和服饰。教师：小

朋友你们喜欢娃娃吗？你都见过什么娃
娃？老师今天也带

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来一个娃娃，我们看看它长得什么样？脸上
有什么？娃娃穿

得什么衣服？是什么颜色？

出示范画，引导幼儿学
习添画五官和服饰。教师：

丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个
像呢。

1
）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。

4.
作品展示及点评。教师：请你和旁边的小朋友说

说，你最喜欢哪
一个娃娃？哪个娃娃画的好？是五官画的好

还是衣服装饰得漂亮？
小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服

饰，娃娃的心情会怎么样
?
孩子
对自己的五官来了第一次认真审视，会看但 是画出来却发现不一样，
稚气的笔调泛出更多的天真和可爱，不

管画成什么，都愿意承认是
自己，老师就给予他们更多的肯

定。部分孩子还能在自己的画上加
与想象。

第四课一封图画信
1.
学习有序地观察单页两幅画面，理解故事的主
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容，能根据画面的提示有序地讲述故事。

2.
学会阅读用绘画形式表达的信，大胆想象，理解信的内容。

1.
一天，红鼠收到了蓝鼠的来信。红鼠看不懂信的意思，真着急！
2.
信里到底写了些什么呢？我们一起来看看。啊！原来是一封图画信。

3.
蓝鼠信上画的是什么？那么他画这只木盆是想告诉红鼠什么呢？
2.
小 朋友刚才说出了很多不一样的想法，你们想知道红鼠的小伙伴看
了这封信是怎么想的吗？
4.
提问：小猪是怎么说的？小猴是怎么想
的？小象是精品文档
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认为什么意思呢？小狗是怎么想的？你们觉得谁
说的有道
5.
可是红鼠从很远的桥上过了河，快到中午时才满头大汗
地赶到蓝鼠家。

2.
见了面，红鼠才知道那封图画信说的是让他乘木盆过河。

1.
这封图画信红鼠没能看得懂，理解错了，所以害他那么辛苦，大热
天顶着木盆绕了远路满头大汗地去看朋 友。

2.
如果你是蓝鼠，你会怎样画这封信，让红鼠一看就明白呢？

八、
鼓励幼儿看其他图画信精品文档
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1.
小朋友真棒！比蓝鼠聪明多了！不 过，
蓝鼠从这以后也吸取了教训，后来写的信啊可详细了。看，石老师
这还

有很多蓝鼠和红鼠写的信呢！想看看吗？

九、引导孩子想给谁
写信，就画出什么，表达自己的意思。

教学反思：孩子 能联系季节画出春天、夏天、秋天、冬天不同景物，
突出特点，在老师的指导下还能根据不同季

节图上不同颜色。但是
部分孩子理解能力低，接受不到，有

待改进。

活动流程：激发兴趣
——
引导联想
——
幼儿创作
——
展示交流

在教
师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。精品文档
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教师：这些小花伞
上有鲜艳的色彩和美丽的花纹 ，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢
它？它哪里漂亮？
3
．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转
动的颜色、花纹的变化。