骨髓移植是怎么移植的幼儿园大班表演游戏教案

2021年1月19日发(作者：滕鉴)

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幼儿园大班表演游戏教案

情况分析
:
大班幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去选择 自己喜
欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。在游戏中，能注意到角色的语言并适
当的搭 配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角
色间相互配合，还有组织游戏 。也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出
相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面 都有待加强和提高。

第一阶段
:
游戏目的
:1
、让 幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理
解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2
、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3
、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

第一段

游戏主题
:
小羊和狼

活动目标
:
1
、

记住故事名称，在理解故事内容的基础上进行表演。

2
、模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和

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动作去表现。

3
、能制作简单表演道具，布置场景。

活动准备
:
1
、



2
、

3
、

动物的头饰。

布景
:
小羊家，家 附近有一棵大树，一条小河，小羊家里有
一熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作。

只火炉。

活动指导
:
第一次指导
:
1
、引导幼儿认真听故事，帮助幼儿分出故事情节发展的三个部分
:
狼要吃小羊，动物们来安慰小羊
;
大家一起商量了对付狼的好办法
;
大家齐心协力把老狼扔下河，老狼淹死了。

2
、

3
、

组织幼儿讨论
:
小动物们为什么会战胜凶狠的老狼呢
,
使幼儿理解团结力
量大，懂得遇到困难要动脑筋，想办法，同伴间要互相帮助。

4
、情境表演
:
请能力强的幼儿上来表演给小朋友看。

5
、游戏结束，教师和幼儿一起作简单的评价。

观察与推进
:
通过手偶表演让幼儿熟悉故事，理解故事内容，知道

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故事里的各角色，故事讲了一件什么事。在活动中，小朋友们对故事很感 兴
趣。围绕着动物们怎样关心和帮助小羊战胜大灰狼。孩子们对此讨论得非常热烈。
他们自由交 流
:
有的认为大灰狼非常凶狠、狡猾，有锋利的牙齿，它会一口吃掉小
羊的
;
有的认为小羊很聪明，有坚硬的羊角，它不怕大灰狼。它会和小动物们想出
对付大灰狼的好办法 ，把大灰狼消灭掉。

第二次指导
:
1
、复习故事内容，幼儿练习角色对话。学习用不同的语调表现各种动物。



1
、

指导幼儿分段表演。

着重引导幼儿表演第二段——动物们一起商量对付老狼的办法。

3
、教师引导幼儿分组表演。

a)
分组表演时选一个能力强的幼儿组织同伴协商角色、布置场景。

b)
鼓励幼儿利用替代物或自制一些简单道具。

c)
启发幼儿模仿和想象各 种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。如
:
小羊的性格是善良的、胆小的，因此语音、 语调要高些，音量要小些
;
老狼是凶
恶、霸道的，因此语音、语调应低沉、嘶哑些，音 量要大些。

4
、游戏结束，着重评价幼儿扮演不同性格特征角色

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的能力。

观察与推进
:
幼儿熟悉故事的主要情节，能够根据情节进行对话表演，但是游戏的 表情和语
气表现得不够，这个要作为下阶段的重点指导方向。在游戏中，幼儿能根据自己的
意愿 选择角色进行表演。幼儿在商量角色，

分工上还有一些问题，不能很好地自行商量，有时候还出现争吵现象。

第三
次指导
:
1
、重点练习故事的角色对话。引导幼儿练习用不 同的语气表现角色的动作和
表情。

2
、回忆上次表演中的情况，请一组能 力强的幼儿示范表演《小羊和狼》，教
师讲解其中的注意点。

3
、教师交待游戏要求
:
轻声与同伴协商，分配角色等。

4
、幼儿分角色表演，重点指导角色语气

、动作表情。

幼儿自主选择角色，在指定范围内活动。



教师重点指导幼儿用不同的语气来表现不同的角色。

表演完一遍后可以轮换着玩其他角色。

5
、请幼儿说说今天表演的情况及 感受。教师根据幼儿的表演情况进行教育引
导。

观察与推进
:
在游戏中，幼儿初步能布置简单的场景，并学会使用替代物，幼儿与同伴商量
的声音有点大。在表演时 ，幼儿能

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注意运用不同的语气来表 现角色的特点，但表情和动作的表现缺少变化，不能
很好地表现角色的性格特征。

第四次指导
:
1
、

2
、

组织幼儿回顾上次表演情况，提出游戏要求。

分组进行表演游戏。

各组由一个能力较强的幼儿组织同伴协商分配角色、布置场景。

重点启发幼儿表演各种动物时要做出形象化的动作。

如
:
扮小羊 可将手放在头顶两侧作两只角
;
扮老狼可伸出一只手作拱出的嘴巴，
另一只手背在身后 作尾巴。

引导幼儿对情节加以变动，如动物安慰小羊的话可变化，战胜

大灰狼的办法可增加等等。

3
、

游戏结束，根据幼儿表演的情况作出评价。

着重评价幼儿对故事情节的想象、创造成分。

阶段小结
:


通过表演，孩子们的思路清晰了，大家都说因为有了动物朋友们的帮助，小羊
才能战 胜大灰狼。理解了团结力量大，懂得遇到困难要动脑筋，想办法，同伴间要
互相帮助。在表演技巧上比以 前也有了进步。敢于运用不同的语气和动

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< br>作去表现各种角色。但在想象、创编故事情节这方面还比较缺乏，还需要继续
加强指导。

第二阶段
:
预定游戏主题
:
白雪公主、小羊和狼

游戏目的
:
1.
继续培养幼儿运用不同的表情、语调动作表现不同的角 色特征，并在清洁
方面有所创新。

2.
通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想办法的良好品质。

3.
学习自制游戏材料，游戏后自觉收拾玩具。

游戏准备
:
1.
物质准备
:
a)
七个小矮人、白雪公主、王后、国王、猎人服饰

b)
房子

、树、桌椅、餐具

2.
知识经验准备

《白雪公主》的故事

游戏指导
:
第一次活动指导
:


,
、和全班孩子一起复述故事内容，生动有表情地向幼儿讲述其中重要的 故事
情节，帮助幼儿理解故事中的思想内容，了解各个角色的性格特征，并喜欢上其中
的角色。

,
、引导幼儿用不同的声音来表现七个小矮人、白雪

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公主、王后、国王、猎人等人物角色的声音，并能在全班幼儿面前大胆表演出
来。

,
、教师引导幼儿根据故事中的角色的需要，准备了游戏材料，并向幼儿介绍
游戏场地 、新道具的使用方法及游戏材料的摆放。

,
、教师指导一组能力强的幼儿在全班面 前进行表演，让幼儿更加了解故事情
节及表演的程序。

,
、交代收拾玩具时的游戏材料的摆放要求，注意培养幼儿良好的游戏常规。

观察与推进
:
幼儿对故事的内容已非常熟悉，幼儿很快就进入的对话练习，对故事 中各个人
物的性格特点有一定的了解，但在游戏过程中，幼儿的常规不够规范，有待加强。

第二次动指导
:
1
、

2
、

3
、

4
、

5
、

请一组能力强的幼儿用指偶示范表演，帮助幼儿进一步理提出游戏要求
:
运用较适合角色特征 的语调进行表演。

幼儿按意愿协商分配角色，教师重点帮助
表演《白雪公主》幼儿游 戏，教师着重观察幼儿能否较完整形象地表演。



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讲评
:
你觉得谁表演得最好
,
为什么
,
观察与推进
:
本次游戏中，幼儿能根据人物的性格特点进行对话表演，效果较好。 但大部分
幼儿争着演“白雪公主”，对于反面角色——坏皇后，幼儿都不愿意表演，使得游
戏开 展不是很顺利。

第三次动指导
;
1
、

2
、

3
、

事。

4
、

幼儿游戏，教师帮助幼儿协调故事与故事间，小组与小组间的交换，着 重
观察幼儿的创编情况。

组织幼儿讨论
:
怎样改编《白雪公主》的 故事情节或角色提
出游戏要求
:
游戏前事先与同伴协商如何改编故事情节。

幼儿自由组合，教师以观
众身份指导幼儿较合理地改编故对话
,
大班表演游戏活动教案

活动内容
:
成语故事《亡羊补牢》

活动目标
:
1
、熟悉故事情节，并能记住相应的台词。

2
、知道做错事要及时改正。

3
、能根据自己的理解个性化的进行人物的表现。

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活动准备
:
《亡羊补牢》视频、教学图谱、羊头饰若干、狼头饰、羊鞭、羊圈。

活动过
程
:
一动画导入，激发幼儿的兴趣。

1、小朋友们今天新老师给你们带来了一段很有趣的小动画片，请小朋友们认
真看，并完成一下问题。

这个寓言故事的名字叫什么
,
发生了一件什么事情
,
他的邻居对他说了什么
,
牧羊人有没有这么做，他说了什么
,
后来他有没有后悔
,
最后他怎么做
,
你们从这个故事学到了什么道理
,
二、出示图画剧本，师幼一起完整讲述，熟悉故事中各角色的台词。

1
、你们看谁出场啦
,
他们怎么介绍自己的
,
2
、接着谁出场了
,
他应该怎么介绍自己
,
3
、老邻居应该用什么语气说话
,
4
、牧羊人羊丢了他的心情怎么样
,
应该要怎么说
,
5
、你们生气时会怎么表现，那牧羊人生气时候的语气应该怎么表现
,
三、幼儿自选角色表演，教师以导演的身份介入游戏。

1
、今天导演要来大一班挑选最佳小演员，最棒的将获

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得最佳演员潜力奖。

2
、演员上台第一步应该做什么
,
3
、教师提问台词，重点指导幼儿的表情、动作语态。



四、师幼分享点评。

1
、小朋友你们最喜欢谁的表演
,
为什么
,
2
、我们下次表演游戏应该注意哪些问题
,
3
、评选最佳小演员。

梅峰幼儿园
2014
年春大班表演游戏计划

执笔者
:
王婉萍

情况分析
:
大班幼儿对表 演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去选择自己喜
欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴 趣。在游戏中，能注意到角色的语言并适
当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中 还不能够注意到角
色间相互配合，还有组织游戏。也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高。

第一阶段
:
游戏目的
:1
、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游 戏中加深对故事内容的理
解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2
、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

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3
、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

预定主题
:
《大灰狼和兔子》

游戏准备
:1
、物质准备
:
狼、兔子、狗、猫、公鸡
;
狐狸、小熊的头饰。

小房子、大树、花、镰刀
;
小熊家，小鱼、肉骨头、小虫子等。