老公吸的感觉中班角色游戏医院教案

2021年1月19日发(作者：陈木胜)
中班角色游戏医院教案


【篇一：幼儿园中班角色游戏教案】


幼儿园中班角色游戏教案


活动内容：


角色游戏《超市、银行、幼儿园》


二、活动目标：

1
、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2
、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。


三、活动准备：

1
、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2
、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。


四、活动过程观察及调整：

1
、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游 戏玩具，直接引入游戏。
师说
“
今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游 戏？
”

2
、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这
次游戏中改进。


师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我
们更要改

正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3
、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4
、引导幼儿分配和协商角色， 可用
“
自报公议
”
、
“
猜拳
”
的方法解决 。


刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用
谦让、猜

拳的方法来解决问题。

5
、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6
、结束游戏：


（
1
）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。


（
2
）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。


活动内容：角色游戏：健康医院活动目标：
1
、让小朋友初步了解
医生和护士的工作， 并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、
输液器、注射器。

2
、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。


活动准备：几种常用的医疗器械： 听诊器、体温表、输液器、注射
器。医院标志，白大褂。


活

动

指

导
1
、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的
要求。


（
1
）、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

（
2
）谁看病？谁护理病人？


（
4
）、认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

2
、请
3~5
名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

3
、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励
小朋友勇敢地与医生密切配合。

4
、游戏指导。


教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。


（
1
）、先给病人挂号、排队。


（
2
）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人
诊治。


（
3
）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的
辛苦。

5
、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

6
、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。


活

动

反

馈通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况 ，
认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活
动中，个别幼儿会一直忘记 自己手中的仪器是干什么的，教师适当
的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活
动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了
预防疾病的意识，目标基本完 成。

【篇二：幼儿园儿中班角色游戏教案】



幼儿园儿中班角色游戏教案：蛋糕店


游戏主题：蛋糕店活动目标：

1
、引导幼儿扮演熟悉的角色
,< br>知道角色名称
,
模仿最基本的动作。

2
、游戏中有简单的角色语言和行为。

3
、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

4
、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

5
、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色
间的联系。


活动准备：

1
、各种口味的蛋糕、面包玩具
2
、橡皮泥、工作服等第一次活动：

时间：
2012
年
6
月
8
日（周五）下午指导要点：
1
、游戏前简单的导入，激发兴趣
2
、幼儿自主开展，观察与指导重
点
:

(1)
帮助幼儿一起布置游戏场地。

(2)
观察幼儿在游戏中的语言和动作
,
了解幼儿角色水平。

( 3)
教师扮演角色
,
随机指导
,
引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3
、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。


观察与推进：


观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和 男女搭配，喜欢与
同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。
但部分幼 儿还不会协调同伴间的纠纷。


推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事 及课件地址一
起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中
的故事角色对话 语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一
个很好的学习作用。


第二次活动：


活动时间：
2012
年
6
月
15
日（周五）下午活动准备：

大的点心盘（增添）指导要点：

1
、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的
愿望。


妈咪爱婴网
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频道

2
、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守
“
岗位
”
；并 强调幼儿遵守
游戏常规。

3
、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。

4
、幼儿游戏 ，教师指导（
1
）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，
重点指导医院，以身份提醒工作 人员工作认真，对待顾客有礼貌。


（
2
）鼓励各角色、各主题间的交往。


（
3< br>）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游
戏规则。


（
4
）及时支持幼儿生成的新的主题。

5
、游戏结束（
1
）放音乐提醒幼儿收拾玩具。组织幼儿进行评议重
点评各角色之间的交往以及是否坚 持岗位。


观察与推进：


观察：刚开始我为了让幼儿 完整地把故事串联下来，想全班分角色
进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记 。
为了让幼儿有一个