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小班幼儿生活自理能力的培养
摘要
:
《纲要》指出
:幼儿不是被动的“被保护者”
,
教师
要尊重幼儿不断增长的独立需要
,
幼儿生活自理能力的培养
是幼儿教师工作的一项重要内容
,
在保育幼儿的同时
,
帮助幼
儿树立生活自理的意识，指导幼儿掌握生活自理的技能，为
幼儿终生 发展奠定基础。
关键词
:
小班幼儿
生活自理
《指南》
指出：
良好的的生活习惯和基本生活能 力是幼儿
身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。著
名教育学家陈鹤琴说过：< br>“凡是孩子能自己做的事情就该让孩
子自己做”
，
“习惯养得好，终身受其福， 习惯养得不好，终
身受其罪。
但现在大部分的幼儿依赖性强，
生活自理能力差，
以致不能很好的适应新环境，所以培养小班幼儿的自理能力
显得至关重要，它是从家庭向幼儿园迈出的 第一步。
一、巧妙利用儿歌，激发幼儿生活自理的兴趣
刚入园 的小班孩子们基本都不会自己穿脱衣服。幼儿园
的老师每天最忙乱的时段是午休前后，几十个孩子，老师 都
要一一给孩子穿脱衣服，手忙脚乱，耳边喊声一片：老师帮
我解扣字、帮我拉拉链、解鞋带， 揪袖子、穿鞋子……有的
小朋友本来是还可以动手的，听见别的小朋友叫，也不愿意
动手了，坐 在床上等老师来帮他，孩子上完厕所，耷拉着裤
子走到老师面前毫无顾忌的说
:
“老师，
帮我提裤子”
等现象，
所以小班培养幼儿的生活自理能力是相当迫切和必要 的。
对于刚入园的小班幼儿来说穿脱衣服确实难度比较大，
如果平铺直述地向幼儿讲解，
孩子根本听不进去，
而且会有
厌烦、枯燥的情绪。小班幼儿思维的特点还是以直觉行动 思
维为主
,
他们的模仿性强，很喜欢鹦鹉学舌，儿歌内容具体、
直观、形象， 琅琅上口，易读易懂。运用许多简短有趣的儿
歌让幼儿尽快掌握穿脱衣服的要领，
例如
《穿衣歌》
：
抓领子，
盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。
《脱衣哥 》小朋
友，来帮忙，抓住小袖口，拽下小袖子，领口向上提，衣服
脱下来。
《叠衣歌》
：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯
弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了，幼儿边说儿歌边穿脱 ，在
说笑中学会了穿脱衣服。孩子很有兴趣，渐渐地都非常乐意
自己动手做事了，还学会了许多 的本领。
二、充分利用区角活动，学习和掌握生活技能的方法
著名幼儿教育家陶行知推出“活教育”理论：
“幼儿是在
不断的活动中学习的，
他们在 玩中学，
动中学，
动中求进步。
”
所以充分利用区角活动，
让幼儿学 习和掌握生活技能的方法。
小班幼儿手部肌肉发展不完善，但是自我服务能力的提
高 需要有一双灵活的小手，这就需要教师为幼儿提供丰富的
有利于幼儿手部肌肉发展的活动材料。如在操作 区中，投放
一些塑料瓶，
让幼儿拧瓶盖盖，
放置用可乐瓶制成的瓶娃娃、
黄豆 、蚕豆、小勺等，让幼儿做喂宝宝的游戏；在娃娃家放
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本文更新与2021-01-18 22:27，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：http://www.xapfxb.com/yuer/415252.html
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