扒裤子打屁股小班教育随笔九篇

2021年1月18日发(作者：牛莉)


开发区沌口幼儿园














































2015
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2016
学年度上学期教笔记

发生在蒙蒙身上的转变

记得小班幼儿刚入园的时候，
蒙蒙就不爱说话，向其 家长了解情况，也说蒙
蒙在家也不爱说话，
即使说话了，
也是听不出他到底在嘀咕什么 。
一段时间下来，
家长甚至担心蒙蒙是个半哑之人。
我们老师也非常担心这个特殊的孩 子，
他的年
龄在班中是最小的，
各方面的能力都和别人有相当大的一段距离，
平时很多事情
都要我们老师包办代替，这样下去对他的发展很极为不利。

经过查找资 料，
我也了解到，幼儿初期是口语发展的重要时期，培养幼儿说
话能力，
帮助幼儿在语 言表述中认识周围事物，
对促进他们的智力发展具有重要
的意义，
抓紧这一时期训练幼 儿说话的能力就显得十分重要。所以，
培养小班幼
儿的说话积极性是十分必要的事。于是，我们 采取了措施：

首先，
从生活上多关心帮助他，与他多亲近，逐渐消除他对幼儿园老师 和
小朋友的一些陌生感和恐惧感。每天入园时，
我都会热情的与他打招呼，
亲切的同他谈话，询问他：“你有没有吃早餐”、“你早餐吃了什么呀”、“这件衣服
真好看，
是 谁买的？”
等等，
使他觉得我像家人一样在乎他，
没有忽视他的存在。
其次，
在许多事情上，
对他一视同仁，
比如在点名的时候，
也一样要求他 说：
“
到！
”
，
“我在这里！”虽然第一次他说“我在这里”的时候 ，口齿很不清楚，声音也很
清，但是我还是很兴奋，大大的奖励了他一颗五角星。在上课的时候，也常常 会
问问他，“蒙蒙，你懂了吗？”“蒙蒙，你来说一说！”

每次帮孩子穿衣服的时候，也会悄悄的和他说上几句悄悄话，和他谈谈，逐渐的拉近了彼此的距离，
蒙蒙也慢慢能说几句 比较清楚的话了。
每天早上来园也可以自己喊老师早了。
看
着他的一点一滴的进步，都 让我非常感动。

相信只要我们真心的付出，相信他定会得到更好的发展。俗语说：“医者，< br>父母心”，我却想说：“师者，父母心”。


小四班

宋琴

2015
年
9
月




开发区沌口幼儿园














































2015
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2016
学年度上学期教笔记

“
小淘气
”
的转变

平是我们班的“小公主”，不仅长得干 净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们
的喜爱，
特别是有一头洋娃娃的头发，
每当看到她 的头发乱了我就给她梳梳，
并
给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟 我形影不离。

这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：
“ 你为
什么不梳头发？”宁宁说：
“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次
只 给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。

我恍然大悟，无意中我犯了一个错误 ，
梳头事虽小，
但在孩子们心中却造成了不
平等的感觉这样对谁都不好。
< br>我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，
如果这是我主动给她梳 梳头发，
就能满足孩子心理的需求，
不至于给孩子造成心
灵的阴影，我们的宗旨是让鲜 花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？



小四班

宋琴

2015
年
10
月













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2015
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2016
学年度上学期教笔记

睿睿不再含手指了

“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今天早上入园时 ，睿睿妈
妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，
虽
然在班里比较乖巧，
大家也都非常喜欢他，
但是他有一个含手指的坏习惯很让人
头疼 。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。
睿睿入园快两
个月了，
含 手指的习惯再不改掉，
对他以后的身体健康会造成很大的影响。
因此，
我一定要帮睿睿 改掉这个坏习惯。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今天下午有一节《认识小手》活
动，
我给每个孩子的手指上画上五官，
并起上名字，
让他们和手指娃娃做好朋 友，
要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。接着，我又启发孩
子们说出手 指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，
当然睿睿也
很积极回答。借此机会我接 着问：
“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上
脏吗？现在我们在显微镜下观察一下就知道 了。
”
孩子们通过观察发现指甲里藏
了许多我们用肉眼看不见的细菌，
我告诉 大家这些细菌如果吃到嘴里，
就会生病。
因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好 孩子。从此以后，
我细心
的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，
一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢
改掉了。




小四班

宋琴

2015
年
11
月







开发区沌口幼儿园














































2015
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2016
学年度上学期教笔记

特殊孩子特殊照顾

户外活动开始了，
孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的 跳绳
……
象一只只
快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他 身患残疾，
不仅一只眼睛看不见，
而且他的右腿先天性骨关节脱落，
在入园前的几个月 刚刚
动过一次大手术，现在走路还不是很稳，
语言表达能力也比较差。
对于这样的孩< br>子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，
不管走到哪里，< br>我都随时带着他，
牵着他的小手，
生怕他出什么意外。
可这一次，
我却 发现他的小手在往外挣脱，
并不时的用另一只小手去掰我的手，
用不清晰的
声音对我说 ：
“
老师，我也要去玩。
”
一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种
特别的呵护方法起了疑问，我一边说：
“
伟伟，一定要小心，不要摔倒。
”
一边轻
轻地放开他的小手。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到
这个集体 队伍中来。只是在活动时，
老师随时倍加照顾，
这样不仅保护了他的自
尊，还让别的孩 子，
知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，
知道互相帮助是一种
美德，更能体现出一种 人人平等、和谐相处的氛围。





小四班

宋琴

2015
年
12
月