大蒜的保存方法7-9个月宝宝全脑智能训练方案

2021年1月18日发(作者：伍元如)
7~9
个月宝宝全脑智能训练方案

7~9
个月宝宝身心发育特点

出生
7
个月的宝宝已经可以独自坐稳了，

因此他喜欢坐着玩，当

大人扶他站着的时候，他会蹦达。有时，宝宝会发出“爸爸”、“妈

妈”等声音，听到“爸爸”两个字，他会把头转向爸爸。宝宝还喜欢

玩
水，喜欢咬东西，找大人当着他的面藏起来的玩具。宝宝还乐意模

仿大
人拍手，喜欢大人陪他看画书，喜欢听“哗哗”的翻书声。

出生
8
个月的宝宝玩玩具已经能玩出一些花样来了，

他会用两手

传递玩具，用两个玩具相互敲击发出声音。宝宝还喜欢用玩具敲打桌

面，用拇指和食指捏东西玩。照镜子时，他会去亲吻镜中自己的笑脸。

出生
9
个月的宝宝喜欢和大人一起玩游戏，喜欢听大人对他的言

语
行动表示称赞和喝彩。宝宝这时候已经会挥手来表示“再见”，

拍

手表
示“欢迎”。有时，他会对物体的不同形状构造发生兴趣而对这

个物体
进行仔细地观察。

视觉

7
个月的宝宝已经能够分辨人物的细微差别了，

他已经能将爸爸

和妈妈，生人和熟人分得很清楚。宝宝的视野在逐渐扩大，发育好的

可
以达到正常人的视野范围。他可以辨认以前更多的颜色，包括红、

黄、
蓝、绿等八种颜色，不过，宝宝仍然比较偏爱红色。

8-9
个月的

宝宝有了初步的观察力，有时，他会观察大人都在干什么；有时，他

也会对一些细小的东西发生兴趣，如掉在桌上的面包渣，大人掉在床

上
的头发丝等，他都会去观察。

听觉

7-9
个月的宝宝听觉有更进一步的发展，由于听觉神经和语言发

音
器官的共同作用，宝宝不仅能分辨出自己的声音，还能变换声调。

另
外，宝宝的听觉与动作也具有了连贯性。例如，

6
个月的宝宝听到

一个声音在他的左耳上方出现时，他会先将头转向左侧，然后再抬头；

而
7
个月之后的宝宝听到声音后，转头的动作是连续的。

记忆

7
个月的宝宝记忆力进一步发展，对于经常照顾自己的人，隔一

周
不见面，仍然会认识。
8
个月的宝宝记忆力有明显的进步，他能记

住父
母经常反复说的话或做的动作。

9
个月记忆力也有所发展，能

记住自己的名字，听到有人叫自己的名字会回头。

思维

7
个月宝宝已经具有了初步的思维能力，

当他想要表达自己的某

种
需要时，会考虑采用一种方法或手段。例如，当他想拿床边放着的

食物< br>而够不着的时候，就会用哭闹的办法来寻求成人的帮助。
8-9
个

月宝宝
思维能力也有了进一步地提高，

他会通过一些小的探索和尝试

来发现一
些问题。例如，给他一个带盖子的小瓶子，大人把盖子给他

取下来，让
他尝试着再盖上。一开始，他会把盖子拿反，或是把盖子

放到瓶身或瓶
底的位置。但是，经过一段时间的尝试，慢慢地，他发

现了盖子与瓶子
的关系，也就知道该把盖子放在什么位置上了。

大动作

7-9
个月是宝宝爬行能力发展的关键期，

爬行时宝宝动作

发展中具有里程碑意义的行为。不仅促进全身动作的协调发

展，锻炼肌
力，在爬行的过程中，增加了宝宝对空间的搜寻，

主动接受和认识事
物，从而也促进宝宝认知能力的发展。

精细动作

宝宝进入单手抓住多物能力发展的关键期。这时宝宝能双

手抓握或
相互交换手中的物体，

精细捏取。

从抓大的物体到拇食指相对的

7
个月以后，宝宝不仅发音增多，而且对某些特定声音会

产生反
应，对自己的名字有所反应，

初步的语言
----
动作的条件反应。

认知

8-9
个月的宝宝已经形成

随着活动能力的

增强，注意力及视觉方面发展到通过各

种感知觉渠道在活动中表现出来，注意活动更多表现在抓取、

吮吸、操
作和动作选择上。此时，能关注遮住下面的玩具，寻

找掉落的东西。

情感和社会性行为

能模仿别人的声音、动作、表情，当与父母分开时，表现

出焦虑的
情绪，对别人的脸部表情也有反应。

艺术感受

表现出对红色的玩具喜欢，听到音乐时有更多表示专注的

反应。

7
个月宝宝的发育特点及教养策略：

动作发育：
7
个月的婴儿各种动作开始有意向性，会用一只

手
来拿东西。会把玩具拿起来，在手中来回转动，还会把玩具从

一只手
递到另一只手或用玩具在桌子上敲着玩。

仰卧时会将自己

的脚放到嘴里啃。
7
个月的孩子不用人扶能独立坐几分钟。

语言发育：能发出各种单音节的音，会对他的玩具说话。

心理发育：如果对
7
个月的宝宝十分友善地说话，他会很

高
兴，如果你训斥他，他会哭，已经开始能理解别人的感情了。

这个阶段的宝宝，能够使用一些身体语言来表达了，

最容易

做
的是拍手叫“好”，拱手表示“谢谢”，这两种是用双手来做

的，妈
妈经常做给宝宝看，宝宝很容易学会。

宝宝一过
6
个月，运动能力进一步增强，有的学会了连续

翻
滚，由于腿脚的劲开始增长，多数宝宝通过学习能够用腹部支

撑体重
开始匍行。宝宝的手变得更加灵活，妈妈教宝宝传手，宝

宝很快就能
学会。宝宝的观察能力也有增强，

正在玩的玩具被人

拿走，宝宝能
很快发现。为了培养宝宝克制能力，让宝宝懂得“不

许” “不能”
十分必要，如玩具不许放进嘴里：手不能放进盛有

热食物的碗中等
等。宝宝额叶的抑制能力的中枢会用进废退，

如

果不能及时得到使用，就会退化而养成任性的性格。

教学方案：

一、

本月训练重点：

训练宝宝能够连续翻滚，练习匍匐爬行；扩

大语
言范围，能重复大人发出的简单音节；手部动作更加精细，自己

会拿食
物吃，会用单手抓玩具，学会传手；练习坐稳。

二、

宝宝左脑、右脑开发目标：

左脑五大智能

1
、

语言智能：开始能够理解家长表扬和批评的语言。

2
、

逻辑思维智能：对新鲜事物会表现出惊奇、兴奋的样子。

3
、

数学智能：能跟上音乐节奏，理解拍手的次数。

4
、

自然智能：能初步认识自己的身体部位。

5
、

听觉记忆智能：能够对自己的名字作出反应。

右脑六大智能：

1
、

形象思维智能：能将简单的不同颜色、形状的积木分类

2
、

空间知觉智能：会主动寻找消失的物品。

3
、

创造性思维智能：喜欢玩盖盖子游戏。

4
、

肢体协调智能：能连续的翻身打滚、匐行。

5
、

人际关系智能：喜欢做游戏，对熟悉的人会报以微笑。

6
、

视觉记忆智能：对红色更感兴趣。

三、全脑开发训练室

课例：

语言智能

益智目标：

亲子互动：

2
、

益智目标：

亲子互动：

3
、延伸

1
、

益智目标：

亲子互动：

2
、延伸

1
、

益智目标：

亲子互动：

2
、

益智目标：

逻辑思维智能
数学智能


亲子互动：

3
、

益智目标：

亲子互动：

4
、延伸

1
、

益智目标：

亲子互动：

1
、

益智目标：

亲子互动：

1
、

益智目标：

亲子互动：
自然智能

听觉记忆智能
形象思维智能



空间知觉智能

、

益智目标
:
1
、

益智目标：



益智目标：
肢体协调智能

创造性思维智能

人际关系智能

视觉记忆智能


1


亲子互动

:

智能训练安排：

单周

第一节

1
、

形象思维智能（卡片训练

+
延伸）：

2
、

语言智能：

语音节奏，语言理解

3
、

空间知觉智能：

感知空间物体运动

4
、

肢体协调智能：肢体运动

第二节

1
、

视觉记忆智能（卡片训练

+
延伸）：

2
、

数学智能：

认知大小

3
、

创造性思维智能：

大脑判断力

4
、

肢体协调智能：肢体运动

双周

第一节
1
、

形象思维智能：视觉刺激

2
、

自然智能：

扩大视野

3
、

人际关系智能：

交往能力

4
、

肢体协调智能：肢体运动

第二节

1
、视觉记忆智能：视觉刺激

2
、

逻辑思维智能：

分析判断

3
、

听觉记忆智能：

听觉注意力判断力

视觉刺激




视觉刺激






4
、

肢体协调智能：肢体运动

8
个月宝宝的发育特点及教养策略：

动作发育：
8
个月的宝宝不仅能独立，而且能从坐位躺下扶

着
床栏杆站立，并能由立位坐下，俯卧时用手和膝部扒着能挺起

身来，
会拍手，会用手挑选自己喜欢的玩具玩，常常咬玩具，会

独立吃饼
干。

语言发育：能模仿大人发出单音节词。

有时宝宝已经发出双

音
节“妈妈”了。

心理发育：看见熟人会用笑来表示认识他们，

看见亲人或看

护
他的人便要求抱，如果把喜欢的玩具拿走，他会哭闹。对新鲜

的事情
会引起惊奇和兴奋。从镜子里看见自己会到镜子后面去寻

找。

大多数宝宝在这个月开始学爬，

另外的宝宝根本不爬。在会

爬
之前，由于没有掌握爬行技能，宝宝最初往往是向后退。妈妈

可以用
浴巾将宝宝腹部托起，

使宝宝的手与膝支持体重，

慢慢地

学习爬
行。爬行时需要维持身体平衡，就有一定的动作顺序，如

先出左手，
再出右膝；后出右手，再出左膝。这种按次序的练习

技能可以培养宝
宝有顺序操作的习惯，

各种操作技能。

爬行还能加强感觉统合练习，

并为学习走路打下基础，所以

爬
行对宝宝成长非常重要。有些宝宝不会爬就直接会走了，

这对

于宝
从而使宝宝以后容易学习

宝来说并不好，今后有可能造成宝宝协调能力差，

学习时注

意力难
以集中等情况。爬行能够锻炼宝宝脑部相应的部位，

使宝

宝今后动作协调能力发展得更好。

八个月大的宝宝头部、颈部及

四
肢的力量都有了很大的发展，

这个时期，爬行是一项重要内容，

是
一项锻炼全身的自我运动。

为了锻炼宝宝的食指灵活性，

用一个转盘玩具电话，让宝宝

用
食指探入洞内，练习拨动转盘或让宝宝伸食指到瓶子里把珠子

抠出来
都是很好的游戏。

多半宝宝到了这个阶段会坐稳了，

但坐

的时间不同。妈妈可以试着让宝宝坐便盆大小便，

只有大小便间

隔
有规律，才能成功。对于坐便盆反感的宝宝，妈妈可在起床后

把他放
在便盆上，也许能顺利排便，要记住不能让宝宝长久坐便

盆上
.
以免
不舒服。这个阶段穿衣时妈妈可以教宝宝自己把手伸

入袖中，妈妈反
复强调动作，宝宝听懂了就能做到。

教学方案：

一、

本月训练重点：

训练宝宝从匐行过渡到爬行，能主动伸手拿

东西，
能拿着玩具挥舞；能自己从仰卧状态坐起；会表示让人抱或想

大小便；
认识自己的身体和五官；懂的父母的表情，能理解父母是生

气还是咼
兴。

二、

宝宝左脑、右脑开发目标：

左脑五大智能

1
、

语言智能：有了初步的语言理解能力。