山药小米粥不能吃人群12月预防传染病主题班会记录内容

2021年1月18日发(作者：林秉南)

12
月预防传染病主题班会记录内容





冬季是传染病的高发季节，
我们要做好预防工作，
对传染病
说
NO!
这里给大家分享一些关于
12
月预防传染病班会记录，希
望对大家 有所帮助。



12
月预防传染病班会记录
1



一、教学目标：



1
．了解什么是传染病，它的发生需要具备哪些条件。



2
．常见的传染病有哪些，了解传染病的传播途径。



3
、在生活中，我们应该怎样预防传染病。



二、教学难点：



理解传染病的特点，
常见传染病的病因、
传播途径和预防措
施。



教学方法：



课前收集并整理有关传染病 的资料，
上课初始全班交流，
图
示投影显示，文字资料或朗读或投影，增强感性认识。



四、教学过程





一、联系实际，导入新课



1
、教师：播放健康歌



2
、
随着生活水平的 不断提高，
人们对健康的要求也越来越
高，什么是健康？



3
、
“
得了灰指甲、一个传染俩
”
灰指甲哪类疾病？



4
、为了更好地预防疾病、治疗 疾病，使每个人更健康幸福
地生活，
就需要我们对人类疾病有充分的了解。
这节课让我 们来
共同关注传染病及其预防。板书课题：预防传染病



互动场
——
了解传染病



1
、游戏 ：感受传染病的传播过程。游戏开始后，在一定的
活动区域内，
“
传染源
”< br>要积极跑动，尽可能抓住更多的同学。其
他同学也要尽量远离
“
传染源
”
，不被这种病传染。当所有人的手
都黏在一起时，游戏就结束了。



2
、
谈一谈：
你所知道的传染病有哪些呢？学生交流、
汇报，
教师引导学生正确认识传染病，并介绍一些常见的传染病。



3
、填一填：从小到现在，你打过哪些预防针？它们是预防
哪些传染病的？拿出“
预防接种卡？，认真填写表格。
学生交流，
检查填写的是否正确。



故事园
——
传染病防治历史





1
、师：既然传染病对人类的健康会造成很大的危害，那么
人 类又是怎样战胜它们的呢？下面请同学们阅读《天花与牛痘》



2
、师：通过阅读，你有什么收获？



3
、学生交流汇报。



4
、师：刚才我们了解了欧洲人 战胜天花的历史，有谁知道
我国古代人民是怎样战胜天花的呢？



5
、学生汇报。（预设：如学生不知道，教师可介绍：中国
医学家早在公元

980-1567
年间就发明了人痘接种术，
既用天花
病人身上痘疹疱里的 痘浆、
痘疮结痂、
或是用天花病人穿过的沾
有天花痘浆和痘疹的衣服，
去感染 未患过天花的人。
由于这种感
染源的
“
毒力
”
较新鲜的病毒 弱，接种的人一般只产生轻度的天
花，
被接种人的体内会对天花产生免疫防御性反应，
获得对付再
次感染天花的免疫力，
从而预防重症天花的发生。
人痘接种实际
上 就是一种用人的活病毒的人工免疫法，
或者说是用轻型天花来
预防重症天花。
这种免疫 预防法，
是牛痘接种术发明以前最有效
的预防天花的方法，
在中国曾广泛应用，
后来还西进欧洲流行美
国，
拯救了千百万人的生命，
并促进了现代免疫预防医学的诞 生。
现在很多传染病的免疫疫苗，仍然使用人的减毒活病毒作为疫
苗。
比如，
现在每个儿童都要接种的小儿麻痹疫苗和麻疹疫苗就
是人活病毒疫苗。
中国古代医家在

2000
多年的医学专著
《黄帝
内经》中就提出了
“
不治 已病治未病
”
的疾病预防原则，既在未发