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2021年1月18日发(作者：师鼐)
小班教案颜色大闯关


【篇一：小班科学教案：《神奇的颜色宝宝》】


小班科学教案：神奇的颜色宝宝


设计意图：

本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变
成另一种颜色，也让幼儿在活动中 体验到颜色变化的快乐，活动开
始以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴
趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，
之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一 个乐意帮助人的好孩子。


活动目标：

1
、使幼儿积极的参与活动，体验到颜色配色带来的乐趣。

2
、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。

3
、初步感知两种颜色配色后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规
律。


活动重难点：

1
、重点：感知两种颜色配色后发生的变化。

2
、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。


活动准备：

1
、物质准备：矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖、刷子、白纸、调 色盘、
颜料、杯子、轻音乐。


活动过程：


（一）导入：


师：今天，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔 细观察。
看老师手中的这瓶水是什么颜色的啊？（无色）


“
小朋友看清楚了，魔术开始了。千万不要眨眼啊！
”


教师晃晃瓶子，变变变。


师：我们一起喊，一二三。一二三变成什么颜色了？（黄色）


换盖再晃一次变变变。


师：一二三。这次变成什么颜色了？


（二）展开：

1
、教师揭开谜底。

< br>将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密：老
师手里是一瓶清水，之前老师把 盖子拧下来涂上了黄色的颜料，所
以晃一下瓶子水就变成了黄色的了。之后再换上涂了蓝色颜料的瓶盖，然后再摇晃瓶子，水就变成绿色了。

2
、幼儿动手操作，探索颜色的变化。


（
1
）师：小朋 友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组小朋
友准备了红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请 大家随便选两
种颜色在白纸上涂在一起，看看会有什么结果。

（蓝和红混在一起变成 什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什
么颜色？红和黄混在一起变成什么颜色？）


（
2
）教师讲解操作时注意事项。


师：好 ，现在请小朋友一起来做这个实验，不过老师有个小小的要
求：每人只能用两种颜色。不能把颜料洒在衣 服或桌子上，注意保
持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。

3
、幼儿说说颜色的变化。


（
1
）个别幼儿展示。请幼 儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什
么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两 个
宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有
哪些？


师幼小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用
心观察，就会发现我们的世界 非常美好。


（三）结束：


宝贝们，为我们的世界 做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但
没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝 宝的
果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大
大的果实了说：
“
谢谢小朋友。
”“
不用谢
”
自然结束。

【篇二：幼儿园小班认识颜色教案】



篇一：小班美术教案

认识颜色


小班美术教案

认识颜色


活动目标

1
．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；

2
．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；

3
．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。


活动准备

1
．颜色标志牌
(
红、黄、蓝、绿
)
若干，未涂色的小花图片若干，油
画棒若干。

2
．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

3
．活动背景图《春天》

4
．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。


活动过程


一、开始部分


教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动
的兴趣。


（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参
与活动的兴趣立刻被调动起来 。）


二、基本部分

1
．复习认识四种颜色。


（
1
）请幼儿带上颜色标志牌 ，相互观察，并说一说自己是
x
色宝宝。


（颜色标牌帮助幼儿很 快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享
经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜 色的
认知情况。）


（
2
）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》， 巩固对四种颜色的认识。玩法：
教师唱
“x
色宝宝你在哪里
?”
戴相 应颜色标志牌的幼儿边唱
“
我在这里，
我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相 抱一抱。


（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼
儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）


（
3
）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。


（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维
由单一的颜色扩展到五彩的大 自然当中，并为下一环节做好铺垫。）


（
4
）引导幼儿说一说生 活中哪些东西是红
(
黄、蓝、绿
)
色的，感知
色彩的美。


（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步
深入，加深幼儿对 红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿
的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高 口语表达
能力。）

2
．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。


（1
）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。
(
花姐姐的裙子上
贴有许 多未涂色的小花。
)


（
2
）引导幼儿用涂色的方法帮助 花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼
儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或
上下摆涂。


（
3
）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。

(
小客人 花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这
一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使 幼儿


养成助人为乐的良好品质。
)

3
、装 扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，
引导幼儿进一步感

受色彩的美，体验创造的快乐。

(
对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼 儿直接感受色彩的美。而变
漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同
时 ，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。
)


三、结束部分

1
．花姐姐和小朋友共同表演
(
小花
)
。

2
．幼儿和花姐姐一同外出游戏。


活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。
)


篇二：小班方案数学《认识颜色》教案


篇三：小班认识颜色


小班活动设计：颜色精灵


执教人：张芹


活动目标：

1
、巩固

幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。

2
、培养幼儿参与活动的兴趣和动手操作能力。


活动准备：

1
、红、黄、蓝、绿颜色精灵各一个，四个精灵的房子

2
、红黄蓝绿颜色的图片和玩具

3
、空白房子涂色纸，油画棒每人一份


活动过程：


一、导入


谈话导入：小朋友，你们知道在我们的生活中都有什么颜色吗？


二、

基本部分

1
、到颜色王国去玩。


小朋友，老师带领你们到颜色王国去玩好不好？在路上遇到了谁？
红黄蓝绿四色精灵 藏在哪里了？找出来，

请他们跟我们一起做游戏。

2
、游戏：让颜色精灵回到自己的家。


（
1
）

出示四座小房子，让幼儿猜一猜是谁的房子？为什么你会这
样猜？（小房子的房顶、门、窗各涂 着红黄蓝绿色）


（
2
）

大家一起叫颜色精灵 出来跟我们一起做游戏。老师敲门，幼
儿一起喊：红色精灵，快出来
??
。


（
3
）

为什么他们不出来？打开门看看吧，原来是粗心 的小精灵走
错了家门，请小朋友帮助他们回到自己的家。

3
、

游戏：帮颜色精灵找朋友。


（
1
）

红色精灵说了，谢谢小朋友帮助他回到自己的家，可是他自
己在家太没意思了，想找好朋友一起玩，小朋 友说一说，红色精灵
的朋友会是什么颜色呢？想一想，都有什么东西是红色的？（黄蓝
绿同上）


（
2
）

老师这里有好多红黄蓝绿色的图片和 玩具，小朋友愿意帮哪
位颜色精灵找朋友，就把他的朋友放到他面前的篮子里。组织幼儿
分组有 序找朋友。

4
、装饰新房子。


（
1
）

颜色精灵很高兴小朋友帮他找到了这么多好朋友，可是原来
的房子太小了，好朋友都来了太挤了，他们设计了新房子，可是新
房子没有颜色不漂亮，想请小 朋友帮他们装饰一下。你喜欢哪个颜
色精灵就给他装饰房子。


（
2
）

发给幼儿空白房子涂色纸和油画棒，指导幼儿只要把想小房
子的房顶、门、窗涂

成相应的颜色。也可以随意装饰。


三、

活动延伸：


幼儿作品贴到墙上，大家一起评比。


活动目标


认识红、黄、蓝三色。


促进身体移动、伸展的能力。


活动准备


搭 配小种籽「顏色小精灵」、神祕箱、红、黄、蓝色球、红、黄、
蓝掛牌、红、黄、蓝图卡。


活动过程

1
老师拿出神祕箱，摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。

2
请一 位幼儿将手伸入神祕箱中摸摸看是什麼东西？形容给其他的
幼儿听，如：摸起来圆圆的
??，让幼儿猜猜看是什麼东西。

3
请另一位幼儿，从神祕箱中抽出一颗球，老师 依球的顏色向幼儿
介绍其顏色名称，如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪裡有红色，
如：衣服 图案、袜子
??
等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，