白巅峰的原因是什么玻璃的实验报告四年级doc

2021年1月18日发(作者：蒯文麟)
玻璃的实验报告四年级

篇一：四年级实验报告



一、实验名称：室内外温度的测量与比较

（

一、
9.4
第四



实验器材：
温度计、
线、
笔

二、
9.4
第五

三、
9.8
第
六）实验步骤：
1
、取一支温度计，用线将温度计悬挂，
（离
地面


< br>1.5
米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直
射温度计）
。
2
、读数、记录并比较。
3
、选择两个地点：阳
光下和背阴处来测量它们的温 度
; 4
、测量一天中，清晨、
上午、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：室内外温度
存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
阳光下的温 度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选
择背阴的地方。



二、实验名称：风向和风速

（一、
9.11
第四

二、
9.12
第五

三、



9.15
第六）



实验目的：用自制的风向标和小风旗 测量风向和风速，
并使用适当的方法纪录观察结果。



实验器材：风向标、小风旗



实验步骤：
1.
利用吸管、硬纸板、大头针、带橡皮的铅
笔制作风向标



2.
分组用风向标测试风向。



3..
分组用小风旗测试风速。



4..
总结风力大小。



实验结果：当天风向为东南风，大约
2
级风



三、
实验名称：
水能溶解一些物质

（一、
9.29
第五

二、
9.26
第五

实验器材：
烧 杯、
搅拌棒、
沙、
食盐、
水、
面粉、
三、
9.30
第六）

实验步骤：



1
、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻
搅拌。



2
、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅
拌棒轻轻搅拌。



3.
取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻
搅拌。



4.
、比较食盐、沙和面粉在水中的状态。

实验结果：
食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。面粉在水中没有溶
解。



四、实验名称：液体之间的溶解现象



实验器材：烧杯、钥匙、搅拌棒、水、胶水、洗发液、
醋、酒精和食用油



实验步骤：

一、
10.6
第五

二、
10.10
第五

三、
10.7
第六



1
、取一小匙（ 约
2
毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入
盛水的玻璃杯中。



2
、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中
是漂浮的还是下沉的 ？它们在水中是怎样扩散的？



3
、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续
观察。



4.
在三个试管中，各盛约
15
毫升的水。分别用滴管往
试管中加入
2
毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后，静置一
会儿。



5.
观察、描述这三种物质在水中的状态。



实验结果：胶水、洗发液、醋和酒精在水中溶解了，食
用油不能溶解于水。



五、实验名称：不同物质在水中的溶解能力



实验目的：观察食盐和小苏打在水中的溶解能力



实验器材：烧杯、食盐、小苏打、搅拌棒、水。



实验步骤：
一、
10.13
第五

二、
10.16
第五

三、
10.21
第六



1
、取一小份 食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分
搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。溶解后，再加入直到食盐不能溶解为止。



2
、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打，
直到不能溶解为止。



实验结果：食盐比小苏打的溶解能力强，说明不同的物
质在水中的溶解能力是不同的。



六、实验名称：分离食盐和水

实验目的：加快蒸发皿
中的浓盐水
,
提取盐。



实验器材：三脚架一个、酒精灯一个、石棉网一个、蒸
发皿一个、火柴、浓盐水、食盐。



实验步骤：

一、
10.23
第四

二、
10.23
第五三、
10.26
第六



1
、在蒸发皿中倒入
10
毫升的浓盐水，放在三角架下加
热。



2
、在水分未完全蒸发之前熄灭酒精灯



3
、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实
验用的食 盐颗粒进行比较。



4
、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶于水吗？



实验结果：蒸发皿中的白色结晶是盐，能溶于水。



实验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。

三、
11.4
第六



实验步骤：
1
、用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声；
轻轻击打却能发出声音
.
2
、
用力弯曲钢尺，
钢尺并不发声；
轻轻拨动钢尺，
，
钢尺就能发出 声音。
3
、
用力拉伸橡皮筋，
橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋 就能发出声音。

4
、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。



实验结果：鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。



八

、实验名称：声音的变化