三叉神经准确位置图大班幼儿纸工鳄鱼教案

2021年1月18日发(作者：胡文虎)
大班幼儿纸工鳄鱼教案
【篇一：大班绘本教案】




大班阅读活动《狼大叔的红焖鸡》


活动目标：

1
、引导幼儿仔细观察画面并展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情
节。

2
、通过多种阅读手段理解故事内容，感受爱的力量是无穷的，体验
阅读带来的快乐。


活动准备：绘本《狼大叔的红焖鸡

》、课件
ppt
。


活动重点：引导幼儿仔细观察画面， 把观察、想象与阅读经验相结
合，大胆猜测、讲述故事情节。


活动难点：通过想象、体验、表达等方式，让幼儿从中感受爱的力
量是无穷的。

活动过程


一、回忆已有经验，激发幼儿参与阅读的欲望。


你听过关于狼的故事吗
?
它给你的印象是怎么样的
?


二、阅读猜测封面，带领幼儿走进绘本的世界。

1
、封面上有谁
?

2
、可能会发生什么事
?
你从哪里看出来的
?


这本书的名字叫《狼大叔的红焖鸡》，我们一起来看看吧
!


三、观察画面细节，引领幼儿了解情节的发展。

(
一
)
找鸡。（集体完整阅读，引导幼儿讲述故事情节。）

1
、

狼大叔看见这只母鸡会想干什么
?

2
、

它又是怎么做的
?

3
、你觉得它在打什么主意
?

4
、幼儿讨论：狼大叔想让母鸡长胖一点，会想什么办法
?

(
二
)
养鸡。（师幼连续阅读，引导幼儿自由讲述。）

1
、狼大叔准备要做什么
?

2
、它心里在想什么
?

3
、引导幼儿学说狼大叔送东西去时的语句及语气。

(
三
)
捉鸡。（两两猜测阅读，引导幼儿交流讲述。）

1
、狼大叔从门缝里可能看到一只怎样的母鸡
?

2
、它们怎么了
?
还会说些什么
?

(
四
)
感化。（互动体验阅读，感受绘本
“
爱
”
的主题。）

1
、小鸡们会对狼大叔说什么呢
?
又会怎么做
?

2
、这时狼大叔心里是怎么想的
?
他还会抓母鸡去做红焖鸡吗
?

3
、狼大叔没有吃到红焖鸡，心里还是很高兴，为什么
?

4
、你喜欢故事里的狼大叔吗
?
为什么
?


四、同伴分享体验，延续幼儿继续阅读的兴趣。


幼儿园大班绘本教案
:
《想吃苹果的鼠小弟》


教学目标：

1
、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。

2
、通过观察想象图文结合创作绘本。

3
、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。


教学重、难点：

1
、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

2
、引导幼儿感受友谊和合作的力量。


教学过程：


（一）、导入：


老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？（苹果）


今天我们的故事就和苹果有关


（二）、出示封面，揭示书名。

1
、出示遮去书名的封面。


仔细看图，你看到了什么？（苹果树、鼠小弟）


鼠小弟来到了这棵苹果树下。望着苹果在想什么呢？

2
、出示书名


（三）、讲故事

1
、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？

2
、小鸟和猴子按书的正常页数出现。

3
、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动
物。

4
、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什
么本领。

5
、树上还剩下
2
个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？

（让幼儿发挥想象，续写故事）

8
、继续讲述故事，揭示意义。


海狮有什么本领呢？

海狮一个人能拿到苹果吗？


（体会合作的重要性）


鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？


（体会分享的快乐。）


他们两个拿到苹果会怎么办呢？

出示最后一页。


（四）、揭示道理，小结，

1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就
能做到平时一个人无法完成的事情 。


分享是快乐的，一个人的快乐分享给
10
个人，就会变成10
份的快
乐。

2
、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享
的事情吗？

3
、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹
果已经没了啊， 你想鼠小弟会怎么做


呢？


（通过联系实际，让幼儿懂得分享的重要性）


幼儿园大班绘本教案：是谁嗯嗯在我的头上


活动目标：

1
．了解到动物的
“
嗯嗯
”
是不一样的，并知道
“
嗯嗯
”
时要顾及到他人。

2
．感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。


活动重点：感知故事内容，阅读的快乐。


活动难点：直到各种动物粪便的特点，并会用语言进行描述。


活动准备：


《是谁嗯嗯在我的头上》
ppt


活动过程：


一、

介绍图书名称，引起幼儿兴趣。

1
、

今天老师带来一 本新书，书名叫《是谁嗯嗯在我的头上》，嗯
嗯是什么意思呀？（幼儿自由回答）

2
、这是小鼹鼠，它的头上是什么呢？（嗯嗯）


二、教师讲故事

1
、从开头到小鼹鼠气得大叫。


看小鼹鼠是什么表情？学一学 小鼹鼠的动作。他的心情如何？为什
么小鼹鼠的视力不好？

2
、从鸽子到猪先生。


“
叭
”
，鸽子的嗯嗯是 什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上！师：鸽子
的嗯嗯湿湿的、黏黏的！


马的嗯嗯象什么？是什么样的呢？


野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔 嗯嗯掉下来的声音吗？（哒
哒哒哒
??
）

【篇二：幼儿园大班科学教案：动物保护色】



幼儿园大班科学教案：动物保护色


从大班幼儿的年龄特点来看，大班后 期的孩子已经能从事物的表面
现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是
不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在
小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到 的幼儿间关于小蜗牛身体颜
色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通
过 幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动
物保护色的特征和作用的认知经验。激发 幼儿进一步探索动物奇特
本领的兴趣。


活动目标：

1
、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。

2
、对动物因适 应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动
物奇特本领的兴趣。


重点：在创设的寻找游戏的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动
物是有保护色的，都有些什么作用。< br>

难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。


活动准备：

1
、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对 动物的感知；了解幼
儿对动物知识的认识。

2
、环境准备：有电脑和电视 机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面
放置
3
张桌子（幼儿分组）供操作用。

3
、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片
（枯叶蝶、北极 熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。


活动过程：


一、游戏导入：小鸟找食物


（观看
ppt
，讨论）


重点提问：


（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它
找到了什么？（瓢虫）


（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，
我们一起帮小 鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？