海海幼儿园小班游戏综合课程《小手真能干》教案附教学反思

2021年1月17日发(作者：罗竹风)


小班综合教案：小手真能干

活动目标

1
．引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。

2
．初步了解手指名称，知道每个人都有一双小手，小手能干许多事情。

活动准备

指偶：小兔人手一份。

活动过程

一、导入手的主题。

1
．师伸出小手：瞧，这是什么？（小手）对，我们的 小手，它还会变魔术呢！（变
老鹰，兔子）

2
．来，我们把小手拍起来，引出游戏：
“
找小手
”
师：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，
小手就赶快放到腿 上，好吗？

教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在
腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
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附儿歌：

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
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二、观察讲述，认识手的结构

(1)
介绍手指名称。

分 别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋
友，也表扬表扬自己，< br>
最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指
和大 姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；

中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)
巩固认识手指。

a.
老师分别将小兔子指偶戴在五个手指上，幼儿说
:
老师将小兔子戴在
* *
指上。

b.
游戏
:“< br>戴指偶
”
老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
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三、营造情景，体验手的用处。

1
．师幼讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？

幼儿讲述小手还可以 做哪些事？（幼儿讲述）师：
“
那么，请你来告诉别的小朋友，
你的小手能干什么呢？
”
说的时候请你用：
‘
我的小手能
……’
来说。
”
（我的小手能扣
纽扣、
我的小手能拍皮球
……
）
小朋友的小 手真能干，
都学会了自己的事情自己做，
小手还会干什么呢？
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小结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘
画等许多事情。

提问
:
怎样使自己的小手更能干
?
启发幼儿想想
:
如果什么事都请爸爸、妈妈或爷
爷、奶奶做，小手会不会很能干
?
教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
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《小手真能干》反思


活动结束了，孩子们仍沉浸在小手跳跳的乐趣中， 我心中已开始回味这次活动的成
败得失
……
为了使自己设计的活动与众不同，使活动具 有探索性，为了体现新纲要
的精神，突出
“
整合
”
活动的特点，我们 设计了
“
能干的小手
”
这个活动。
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本次活动以
“
幼儿的小手
”
为切入点，在施教过程中，主要采用了游戏化的口 吻，充
分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充