爸爸的情人小班大小指头教案

2021年1月17日发(作者：阎朝隐)
小班大小指头教案


小班教案《大拇哥》



成都市第二十二幼儿园

徐青



活动目标：


1.
通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容。


2.
体验用手指表演儿歌的快乐。



活动准备：


1.
幼儿用书：《大拇哥》


2.
手指玩偶。



活动过程：



一、玩手指游戏熟悉各手指的名称。



师：“今天 ，老师请了相亲相爱的一家人来我们班做客，你们想
认识他们吗？”
老师出示戴了指偶娃娃的手 。
“
原来他们是手指宝宝。
”



老师扮演手指宝宝和小朋友问好，“你们想认识我们这个大家庭
吗？”



师：
“我是大拇哥，
我长得矮矮的、
胖胖的，
我在家 里是大哥哥，
我还有四个弟弟妹妹，你们想认识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟，
小朋友们，你 们好！”
（老师走在幼儿中间去，互动式的和他们打招
呼。）站在中间，个子最高的是三姐姐； 站在三姐姐和小妞妞之间，
不高也不矮的是四小弟；个子最小，又矮又瘦，站在最后面的是小妞
妞。
（老师每介绍一个手指时，引导幼儿向手指宝宝向问好，一方面
是加强幼儿的礼貌教育，一 方面也是幼儿认识手指宝宝的过程。）



师：
“小朋友们，你们都认识我们这个大家庭了吗？”

老师引导
幼儿说出每个手指的名称。



师 ：
“手指宝宝们说呀，
他们要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，
将其中一个手指宝宝藏 起来，
请小朋友来猜一猜是谁藏起了，
好不好
呀？”（在游戏中引导幼儿正确说出手指 宝宝的名字）。



二、学习儿歌。



师：“小朋友们，你们太棒了！接下来呀，我们的大家庭给小朋
友们带来了一首 好听的儿歌。想不想听？”



老师配合动作，引出儿歌内容 ：大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小
弟，小妞妞，来看戏，手心、手背，心肝宝贝。



师：“好听吗？那我邀请小朋友们的手指大家庭，我们一起来念
儿歌吧！来，伸 出你们的小手。”（老师带领）



幼儿自己表演儿歌。



三、幼儿表演儿歌。



请幼儿和自己的同伴，两人一组，相互边念儿歌边做动作。



师：“谁愿意和你的同伴到前面来表演？”幼儿表演后，老师及
时给与评价与鼓励。



学习经验延伸：



语言区：将手指玩偶投放到语言活动区，幼儿与同伴边玩边念儿
歌。



日常活动：可作为准备活动、餐前活动的手指游戏。



《我的的小手》教案



一、活动：



小班幼儿已具有初步的自我意识，对 身体各器官逐步产生探索兴
趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅
,
爱护身体、保 护自己的
经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道
小手的用处，对自 己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。



二、活动目标：



（
1
）引导幼 儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上
有五根手指。



（
2
）引导幼儿认识自己的小手，掌握五根手指的名称。



（
3
）帮助幼儿了解手的作用，初步掌握保护手的方法。

三、活
动准备：


1
、
根据小班幼儿喜欢玩这一特征
,
为了巩固幼儿对手的认识，
我
为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的手指游戏，
使幼儿在游戏中加深印
象；


2
、为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。



四、活动过程：


(
一
)
开始部分



师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏：听我
说，
跟我做

“小手小手拍一拍，
我把小手举起 来。
小手小手拍一拍，
我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一
拍，我把小手藏起来。”


(
二
)
基本部分


1
、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。



（
1
）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几只手？



老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），



（
2
）知道两只手也叫一双手



师：

小朋友都有两只手，
比一比你的两只手是不是一样大的？你
是 怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手
掌合起来，手指对手指）

小结：小朋友都有两只手。两只手是一样
大的，所以它又有另外的名字叫一双手。



（
3
）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“ 一双手”请幼
儿举手。


2
、数一数，一只手上有 几个手指。（从拇指开始，按次序进行，
口手一致地点数，数好后再换一只手数。

师：小朋友们真棒，现在
请你数数自己的一只手上有几根手指

小结：
每只手上有五个手指。
3
、
学习五根手指的名称。



（
1
）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我 们每个小朋友
都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。

先请小朋友看
一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）

找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，
所以叫它中指。”

老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个
小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）

老师伸出一个手指点东西，
介绍：“点东西的手指叫食指”。

老师介绍：“还有一个手指没有
名字，我们叫它无名指。”



（
2
）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫
---
中指；大的粗的叫
----
大拇指；小的细的 叫
----
小指；
点东西的手指叫
----
食指；
没有名字 的手指叫
----
无名指。



游戏巩固< br>(
伸出大拇指
)
我们来和大拇指做游戏了：两个拇指弯弯
腰，点点头。



附：两个拇指弯弯腰，点点头
;
两个食指变公鸡，斗一斗。



两个中指变小桥，走一走
;
两个无名指变屋顶真漂亮
;


两个小指勾一勾，作朋友
;
两个手掌碰一碰，拍拍手


4
、说一说手的作用和要怎么保护自己的小手



（
1
）手的作用。



师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？



（引导幼儿从多方面考虑）
我们的小手能拿东西、
洗脸、
刷牙等。
（
2
）保护手。

师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要
注意保 护手。总结：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤
剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手 套等。


(
三
)
结束部分



小游戏：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食
指睡着了，
中指睡着了，
无名指睡着了，
小指睡着了，
我们都睡着了。
起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，
小手拍拍都醒了。



五、活动延伸：



手指儿歌写在家园联系栏上，让家长和幼儿一起复习，巩固手指
名称，另在日常生活中注意重复、复习 。



【活动目标】


1
、能区别两个物体之间的上下关系。


2
、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。


3
、体验集体游戏的快乐。



【活动过程】



一、常规活动：指五官



幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。



二、师生共同探索。


< br>三、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然
界景物，再说出其上下关系。


四、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。



小班数学教案：裤子比一比



【活动目标】


1
、通过操作，让幼儿喜欢数学。


2
、愿意上课大胆举手回答问题。


3
、能按照物体的长短差异排出
3
个物体的序列。



【活动准备】


1
、长短不同的裤子图片。


2
、小吸管、小木棍 、硬卡纸条等若干套（
3
—
5
个为一套），排
序底板若干。



【活动过程】



一、裤子比一比。


1
、观察裤子。



教师出示挂图中的
4
条裤子。



师：
看，
妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。


2
、比裤子。



师：哪条裤子长，哪条裤子短？



教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。



二、裤子排一排。


1
、教师出示长短排序板。



师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎
么排呢？



鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。


2
、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。