喝英语小班手指游戏教案反思

2021年1月17日发(作者：甘柏林)
小班手指游戏教案反思


【篇一：手指变变变
(
音乐游戏
)
小班教案】


活动内容：艺术
——
手指变变变（音乐游戏）


活动目标：

1.
能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

2.
提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。


活动准备


经验准备
:

1.
幼儿在日常活动中已熟悉《手指变变变》童谣。

2.
幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子、老虎的动作经验。


物质准备
:
音乐《手指变变变》，播放器。


活动指导
:


一、介绍游戏的玩法

1.玩法
:
前奏时幼儿念口诀
“
我的小手真灵巧，我的小手变变变
”
。


（
1
）第一段
:
伸出左右手的食指 。在
“
变变变
”
的时候双手平放前胸，
绕三圈；然后伸出一只手指头 平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。


（
2
）第二段
:伸出左右手的食指与中指，在
“
变变变
”
的时候双手平
放胸前， 绕三圈；然后左右手两只手指头竖直顶在头顶部，做小兔
蹦跳的样子。


（
3
）第三段
:
伸出左右手的后三指，在
“
变变变
”
的时候双手平放胸
前，绕三圈；然后左右手三只手指头放脸颊旁，做小猫瞄瞄叫的样
子 。


（
4
）第四段
:
左右手拇指下压，其他四指 伸开，在
“
变变变
”
的时候
双手平放胸前，绕三圈；然后左右手四只 手指头扇动，两臂交叉做
鸽子飞翔的样子。


（
5
）第五 段
:
左右手五只张开，随音乐伸出。在
“
变变变
”
的时候双
手平放胸前，绕三圈；然后左右手五只手指头弯曲，做老虎扑食的
样子。

2.
重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏；在
“
变变变
”
的时候 幼
儿双手平放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。


二、幼儿随音乐游戏，教师指导


幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他的手
指游戏。

活动建议：


区域活动：将音乐投放在表演区，供幼儿日常游戏使用。

【篇二：手指点画教学反思】



手指点画教学反思


篇一：手指点画教学反思


本节是手指点画课，选择的材料 是《小蝌蚪》，小蝌蚪成群结队地
在水里游，圆圆的、黑溜溜的身体，短短细细的尾巴。幼儿对此很感兴趣，往往会认真地看上好长时间。本课让幼儿用手指随意地点
画小蝌蚪的身体，用棉签棒添加尾 巴，这样的作画，幼儿容易获得
成功的喜悦，有利于培养幼儿学习美术的兴趣。其实这是一节很有
趣的美术课，在课前我也做了充分的准备，可是整个活动下来，却
不如我自己设想得那样满意。刚开始 的时候还挺好的，后来由于我
自己再示范的时候讲得时间太长，然后又请了两个小朋友上来表扬，
可能相对而言前面部分上得时间有点长。


幼儿的注意力都有点不集中了。不过 ，最后的游戏部分还是挺成功
的，孩子们都能拿着自己画的小蝌蚪听着音乐跟随教师学小蝌蚪游
来游去。虽然，此次的教学活动，效果不是令我很满意，但是我看
到了自己身上的缺点，这也是一大收获 。


篇二：手指点画教学反思


本活动选材适合中班 幼儿，在设计上也充分考虑了幼儿的生活经验
和年龄特点。符合孩子的需要和兴趣，来自孩子的生活、经 验的东
西，都是孩子喜欢的、更容易引起孩子的共鸣，可以说是有情趣的。

感官体验是儿童形成有意识审美体验的前奏，充分而全面的感性活
动时唤起儿童有意审美体验的重要 途径，也是唤起儿童对自我价值
认识的必然途径。参与到对事物直接体验的艺术活动中，可由此触
发孩童情感、态度、价值观的体悟，从而达到启迪心智、培养个性、
提升生命质量的目的。本活动通过 听、看，引起幼儿的情感共鸣，
使幼儿有帮助青蛙妈妈找回孩子的欲望，并产生点画的兴趣，而且
积极参与。幼儿在教师的引导中了解了小蝌蚪的生活习性，在点画
过程中进一步熟悉小蝌蚪的特征，并 通过活动掌握了点画的要领，
应该说是比较成功的一次美术活动。


在开 始环节幼儿听流水声时能借助多媒体画面，将小蝌蚪头饰换成
画面，那么将更加生动、形象，幼儿的视觉 、听觉将更丰富，也更
能激发幼儿对小蝌蚪的喜爱，幼儿的创作欲望将更加强烈。


如果在活动结束时，配上音乐，让孩子们随着音乐表现小蝌蚪找到
了妈妈，青蛙妈妈找到了孩子 的高兴，那就更能体现新纲要的情感
发展要求了。


从本次活动，我们还 可以看出挖掘幼儿美术素材可以根据季节特点，
制定收集方案，根据幼儿生活经验，活化充实素材，让孩 子们多接
触大自然，给他们一个自由发挥的空间和氛围相当重要。


篇三：手指点画教学反思


在设计这个活动时，我就想过对于我们小班的 孩子来说，手指点画
桃花也不是一件容易的事，于是我就制定了这样的目标：
1
、学习 用
手指蘸颜料点画桃花。
2
、培养幼儿养成良好的作画习惯

，保持 画面
整洁干净。想想孩子们在颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，使得
点画的桃花有大有小，有 多有少，还要保持画面的整洁也未必能够
做得到。


整个活动分成五大环节：一、谈话引出桃花；二、尝试点画技巧；
三、教师

示范点画；四、幼儿操作点画；五、体验成功乐趣。第一
个环节我是在前个活动的基础上，直接了当通过 谈话提问幼儿回答
而导入主题；在第二个环节中，通过教师和孩子们的一起商议而尝
试着和总结 着点画的技巧，为下个环节作了有力的铺垫；接着就是
第三个环节开始：老师

的示范 点画。其实对于小班的孩子教师的示
范画是极其重要的，也许是因为这个环节，教师讲解的不够透彻，< br>使得幼儿在第四环节中出了状况，幼儿在整个点画过程中我一直在
丛中巡视着、指导

着、然而问题

还是接二连三的出现。如：点画的
力度不够到位导致模糊状态 ；没有点画成有大有小的；手指蘸颜料
太浓，滴的画纸上也是
??
看来老师的讲解和示 范还是不属于成熟状
态的。最后一个环节，让幼儿欣赏和评价，从而体验成功乐趣，给
我的感觉 就是讲评的效果不是很好，但怎么处理这个环节最好，如
何让幼儿更好的欣赏，让评价体现的更有价值。 也是我一直以来每
个活动开展后带给我的思考。


总而言之，每一次活动 后总能总结出自己许多的不足之处。如：教
案设计方面、过程、教师回应等都存在着许多问题，看来自己 应该
在不断的努力与学习、实践、反思

中锤炼自我，才能更好的学习如
何引导孩子，让孩子和我一起快乐的成长。


在每一个活动中，只要能让孩子们处于欢乐之中，能体验到自己的
成就感，这也让我无比欣慰。 我是经常告诫自己：一个活动，不在
于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐，这样我也会感到满< br>足了
??

【篇三：幼儿园小班安全健康游戏教案：
13
种手指游戏
集】