肥皂怎么做国家开放大学《儿童发展问题的咨询与辅导》形考周测验三(1周—12周)参考答案

2021年1月17日发(作者：卜谷香)
第
1
周

题目
1
尊重差异，关键是要（

A
）。

A.

因材施教

B.
少看教育理论和育儿书籍

C.
孩子间少比较

D.
适当降低对孩子的期望


题目
2
以下属于儿童发展问题的是（

B
）。

A.
挑食

B.

说谎

C.
癫痫

D.
智力障碍


题目
3
已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（

B
）。

A.
容易从电视中获得性别刻板印象

B.

导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低

C.
看了电视中的暴力镜头后变得攻击性更强

D.
儿童在观看了亲社会行为的电视后更容易表现出亲社会行为


题目
4
儿童发展问题是（

C
）。


A.
生理、心理发展异常和品德行为上的严重缺陷。

B.
是儿童发展过程中的一种常见现象。

C.

是个体差异存在的必然产物，
是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。

D.
儿童发展问题是暂时的，可治的。


题目
5
四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（

A
）。

A.

权威型

B.
专制型

C.
忽视型

不正确

D.
放任型


题目
6
以下有关儿童发展问题说法错误的是（

C
）。

A.
发展问题影响的是儿童身心发展的速度和水平
,而不是儿童身心发展过程的停
止

B.
存在发展问题的儿童发展的基本规律与普通儿童一致。

C.

发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面。

D.
他们具有极大的可塑性和发展潜能。


题目
7
小明四岁 了，
语言表达特别流畅，
词语运用丰富，
但是运动协调能力比较
差，这体现了 （

B


）。

A.
个体差异

B.

个体内差异

C.
群体差异

D.
个体间差异反馈


第
2
周

题目
1
对于有感统失调的儿童，家长应该（

A
）。

A.

要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生 活环境，还要给他们
活动、游戏的权力。

B.
不要过于看重该问题，顺其自然，长大了会好转。

C.
严格要求孩子，给予多一点约束和管教。

D.
积极寻求医疗帮助


题目
2
对前庭平衡失调的辅导，重点是（

C
）。

A.
精细动作的训练

B.
触觉感知类游戏的使用

C.

运动类游戏和器材的使用

D.
自由活动的保证


题目
3
目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（
A.
专项运动

B.
日常游戏

C.
生活训练

D.

运动疗法


题目
4
对触觉失调的辅导，重点是（
C
）。

A.
自由活动的保证

B.
精细动作的训练

C.

触觉感知类游戏的使用

D.
运动类游戏和器材的使用


）。


D
题目
5
导致儿童感统失调的原因不包括（
C


）。

A.
过度保护

B.
剖腹产

不正确

C.

隔代教育

D.
缺乏充足游戏活动


题目
6
允许孩子涂鸦、拆东西、用 剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦
屁股、扣纽扣，这些都有助于（

C
）的发展。

A.
触觉

B.
大动作

C.

本体感

D.
前庭平衡


第
3
周

题目
1
在饮食上，多动症儿童应该注意（

BCD
）。

A.
多食西红柿、苹果、桔子等。

B.

少吃糖

C.

多食含锌和铁丰富的食物。

D.

应少食含铅和铝的食物
。


题目
2

孩子顽皮好动与多动症的区别不包括（

B
）。

A.
对感兴趣的事物的注意力

B.

智力水平

C.
自控能力

D.
动作的灵活性


题目
3
多动症儿童的座位，应安排在（

C
）。

A.
教室的后排，以免影响其他人

B.
教室的窗户旁边

C.

教室的前排，远离窗户和过道

D.
教室的中间


题目
4
在多动症儿童的家庭教育中，应注意（

ABC
）。

A.

规矩应简单，要求应明确

B.

有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动
.

C.

家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度。

D.
对多动症儿童应该严格要求，多用惩罚法。


题目
5
以下关于多动症说法，正确的是（

B
）。

A.
多动症儿童就是多动的儿童。

B.

多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等

C.
儿童多动症是正 常表现，属儿童时期的正常表现，不用治疗，随着年龄的增
长，自己慢慢就好了

D.
多动症最为常见和突出的症状是多动

第
4
章

题目
1
儿童近视的原因，不包括

( D
)
A.
遗传

B.
户外活动时间过少

C.
长时间近距离用眼

D.

看书写字


题目
2
对与儿童近视的矫正，最佳方法是（

C
）

A.
配带隐性眼镜

B.
穴位按摩

C.

配带框架眼镜

D. OK
镜


题目
3
存在听力问题的儿童可能存在的表现有（

ABCD
）

A.

注意力不集中

B.

侧耳细听

C.

语言能力差

D.

不善于完成口头指令


题目
4
对于弱听儿童的学校辅导策略中，错误的做法是（

B
）。

A.
给弱听儿童安排的座位应方便他们看和听教师的讲课。

B.

在教学过程中，尽量多使用抽象教学法。

C.
教师讲课时应注意语言的抑扬顿挫，必要的时候要作适当的重复和强调。

D.
教师不要边板书边说话、边说边走动。


题目
5
要预防儿童近视，要做到（

ABCD
）

A.

加强体育锻炼，增加户外活动，可有效预防近视。国外最新研究证明，户外活动是目前预防近视最有效的方法。

B.

培养良好的读书、写字姿势。

C.

均衡营养，少吃甜食

D.

合理安排看电视及电子产品时间。


第
5
章

题目
1
系统脱敏法的治疗规律为（

C
）。

A.
刺激
-
焦虑
-
放松

B.
焦虑
-
刺激
-
放松

C.

放松—刺激—焦虑—放松

D.
焦虑
-
放松
-
刺激
-
放松


题目
2
先让儿童观摩示范者的言行，
然后在矫正者的指导下，
逐步参 与进来一起
活动，实际演练，属于（

D
）。

A.
现场模仿法

B.
想象模仿法

C.
实际模仿法

D.

参与模仿法


题 目
3
小西刚进入小班，
有几次小西哭闹不上幼儿园，
父母就给她安慰，
并且帮
她向幼儿园请假，
后来小西就天天哭着不去上幼儿园。
这个案例中，
家长主要犯
的错失（

B
）。

A.
消退了良好的行为。

B.

强化了不良的行为。

C.
惩罚了良好的行为。

D.
间歇强化了不良的行为。


题目
4
下面的几种情景中，哪个是消退（

D
）。

A.
恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。

B.
琳琳在玩的时候说了脏话，妈妈告诉她今天不能看电视了。

C.
小林的妈妈在家爱打小林，小林在幼儿园老爱打洋娃娃。

D.

小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他。


题目
5
在使用惩罚法过程中，正确的做法是（

C
）。

A.
延时进行惩罚

B.
累进式惩罚

C.

惩罚后，让儿童了解受惩罚的原因

D.
惩罚中与儿童交谈


题目
6
下面的几种情景中，哪个是正强化（

C
）。

A.
恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。

B.
琳琳在玩的时候说了脏话，妈妈告诉她今天不能看电视了。

C.

小明帮忙老师整理玩具，老师表扬他并给了他一个贴纸。

D.
小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他。


题目
7
适合采用合理情绪疗法的矫治对象是（

A
）。

A.

思维水平较高，领悟力强的孩子

B.
幼儿园的孩子

C.
表达有障碍的孩子

D.
智力水平较低的孩子


题目
8
下列关于游戏治疗，说法错误的是（
C
）。

A.
游戏治疗是心理治疗的技术之一，让儿童通过游戏“玩”出自己的问题，利
用游 戏为中介和沟通媒介进行的心理治疗。

B.
游戏治疗适用的年龄段为幼儿园至小学高年级的儿童皆适合
.
C.

游戏治疗的目标是评价儿童

D.
让幼儿有真正被许可的感觉，只要行为对人身无伤害，则都是被许可的。


题目
9
下列属于运用代币制的案例是（

C
）。

A.
小红每次和人打招呼，妈妈就奖励她一个游戏币。

B.
小红每次不讲礼貌，妈妈就扣除她看电视的权利。

C.
< br>小红每次能按时上幼儿园，妈妈就奖励她一个小红旗，积攒十个小红旗，可
以去一次游乐场。
D.
小红每次上幼儿园不迟到，可以得到一面小红旗。


题目
10
小林喜欢玩五子棋，赢了很高兴，一旦输了，就发脾气，觉得自己笨，
甚至 很长时间情绪低落。按照情绪
ABC
理论，在这个案例中，导致小林情绪问
题的原因是 （

B
）。

A.
她下棋下输了

B.

她错误认为下棋输了是笨和没用的表现

C.
她抗挫折能力差

D.
她很笨


题目
11
情绪
ABC
理论认为个体的情绪或不良行为并非由（

B
）所引起，而是
由（

）所引起。

A.
个体对事件的解释和评价，事件本身

B.

事件本身，个体对事件的解释和评价

C.
个体对事件的信念，事件本身

D.
情绪，行为

< br>题目
12
在幼儿园里动手打架的两个幼儿，老师在无法判断谁对谁错的情况下，
可以考虑使用（

D
）。

A.
体罚法

B.
任务惩罚法

C.
消退法

D.

隔离法


题目
13
不合理信念的特征包括（

ABC
）。

A.

绝对化要求

B.

过分概括化

C.

糟糕至极

D.
过于追求完美



第
6
章

题目
1
以下“分离焦虑”属于情绪问题的是（

B
）。

A.
刚入园的儿童在与父母分离后哭闹不停

B.

小童小学二年级，最近三个月不愿离开父母，拒绝去上学或单独就寝，做与分离有关的噩梦。并常常诉述头疼、胃痛等各种躯体不适的症状。

C.
小强晚上做了一个关于妈妈的噩梦，第二天担心有灾难降临到妈妈身上，非
常焦虑。

D.
森森要去国外读中学，
出国前表现出与亲人分开的苦恼和对国外生活的焦虑，< br>非常不想出国。


题目
2
对儿童恐怖症可以考虑采用以下哪些方法（

ABC
）。

A.

合理情绪治疗

正确

B.

系统脱敏法

C.

支持性心理疗法

D.
药物治疗


题目
3
以下可能有情绪问题的是（

C
）。

A.
小张每个月都有几天情绪低落

B.
小强一直骄傲自满，看不起别人

C.

明明九岁，平时课堂表现和 作业完成情况很好，但一到考试前就会腹泻，考
试时满头大汗，脑子空白。

D.
红红五岁，达不到目的就会在父母面前哭闹


题目
4
儿童焦虑症主要包括哪几个表现（

ABC
）。

A.

主观的焦虑体验

B.

外在的不安行为

C.

生理反应

D.
语言表达


题目
5
选择性缄默患儿常常伴有（

ABCD

）等特点。

A.

胆小

B.

害羞

C.

退缩

D.

粘人


题目
6
以下说法错误的是（

B
）

A.
选择性缄默是一种特殊的社交恐惧症。

B.

逃学也是一种学校恐惧症。

C.
儿童焦虑症的成因包括遗传、自身心理素质和环境等多方面。

D.
惊恐发 作是一种急性焦虑障碍，病程为发作性，症状出现快，突然出现极度
的紧张不安、惊恐、烦躁，有呼吸困 难、濒死感，伴有明显的自主神经功能紊乱
的症状。


题目
7
特殊恐怖症根据恐惧的对象不同分为（

ABCD

）几种类型。

A.

动物恐惧

正确

B.

自然环境恐惧

正确

C.

注射与血液恐惧

正确

D.

特殊情境恐惧

正确


题目
8
以下关于恐惧症，说法错误的是（

B
）。

A.
选择性缄默表现为在某些特殊场合拒绝说话或不愿意说话，从 在家中不对家
人说话发展到在学校不与陌生成人说话。

不正确

B.

有生人的场合或公共场合，会感到心理紧张，就是社交恐惧症。

C.
拒绝上学这种行为发生在学校恐惧症儿童身上，也可发生于有品行障碍的儿
童。

D.
特殊恐惧症是指面对特殊物体或情境而发生过度的恐惧害怕。



第
7
章

题目
1
儿童退缩常见的表现有（

ABCD
）。

A.

自卑胆小

B.

不合群

C.

言语少

D.

对新环境不适应


题目
2
帮助儿童克服强迫症的方法，主要包括（

ABC
）

A.

心理疏导疗法

正确

B.

森田疗法

正确

C.

系统脱敏法

D.
惩罚法


题目
3
通过图片、
录像帮助儿童学习良好的行为。
如反复观看有关动物之间或儿
童之 间友好相处、互相友爱的图片或短的影视片，这种方法叫做（

C
）。

A.
正强化

B.
认知疗法

C.

模仿法

D.
学习法


题目
4
儿童退缩的原因不包括（

D
）。

A.
先天气质

B.
不合理的认知特点，如错误归因

C.
不安全的亲子依恋

D.

权威型的教养方式


题目
5
儿童强迫障碍是以强迫观念和
（

B
）
为主要表现的一种儿童期情绪障碍。

A.
强迫回忆

B.

强迫行为

C.
强迫洗涤

D.
强迫仪式性动作


题目
6
关于儿童抑郁，说法错误的是（


D

）

A.
儿童抑郁症是指发生在儿童时期以持续心境不愉快、情绪抑郁为主要特征

B.
抑郁在
8
岁以下儿童中很少见，多发生于青少年期，一般女孩多于男孩

C.
家族遗传性因素对儿童抑郁起一定的作用

D.

抑郁常常可以不治而愈


题目
7
强迫人格的特征可以概括为“不完善感”、“不确定感”和（

C
）。

A.
不全面感

B.
不勇敢

C.

不安全感

D.
不淡定感


题目
8
以下表现，不太可能属于强迫症的有（
BCD
）

A.
西西，八岁，接触自认为脏的物体或别人用过的东西如铅笔、橡 皮、钱、饭
盒、菜票、和别人握了手等，不能控制地去洗手甚至洗涤全身。