宝宝脸上红疙瘩识别图优秀论文 多动症幼儿的教育问题

2021年1月17日发(作者：阳枋)
多动症幼儿的教育问题

摘要：儿童多动症已成为一个重要的公共卫生问题，而
且多动症患儿也越来越多，这不得不引起我们的关注。多动
症患儿是我们生活中一个特殊的群体，他们 心理承受能力
差，
自卑心理强，
情绪不稳定。
我们应该更多的去呵护他们、< br>了解他们、关爱他们。

关键词：多动症；儿童；爱心；教育

儿童多 动症在我们生活中已经不再陌生，每个人对多动
症都有一点初步的认识。由于这个病症现在变得越来越普
遍，越来越影响人们的生活，所以人们也越来越重视这个病
症，越来越关注这个问题。尤其是对 患有儿童多动症的幼儿
的教育问题！

一、儿童多动症、多动综合症的定义及特点

儿童多动症、多动综合症（
hyperkinetic syndrone of
c hildhood)
是一种常见的儿童行为异常问题，有脑功能轻微
失
调
或< br>轻
微
脑
功
能
障
碍
综
合
症< br>（
minimal
train
dysfunction,MBD)
或注意缺陷障碍
(attention deficiency
disorder,A.D.D)
。这一类的患儿的智力正常或基本正 常，
但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，
注意短暂，活动过多，情绪易冲 动以致影响学习成绩。在家
庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困
难。该症状 的临床特点有：活动过多，注意力不集中，学习
困难，性格失和或行为障碍。

二、如何区分调皮的幼儿和多动症幼儿

调皮幼儿的各类表现都和多动症幼儿很相似， 所以老师
容易将调皮的幼儿看成是多动症的幼儿。但是如何分辨调皮
幼儿和多动症幼儿呢？仔细 的观察就会发现他们的不同之
处。

（一）注意力方面

正常的幼儿 虽然好奇、好动，但遇到感兴趣的新鲜事物
时，不仅会聚精会神的去听、去看、去做，还讨厌别人的干< br>扰；而多动症的幼儿几乎没有什么注意力，玩什么都是心不
在焉和无法有始有终。

（二）自我控制能力方面

顽皮的幼儿在陌生的环境里能约束自己，可以静坐等
待，而多动症幼儿则没有这种自我控制的能力，坐不住，静
不下来。

（三）行为活动方面

顽皮的幼儿好动一般都有原因，有目的的，他不会贸然
去做某一件事，而多动症儿童的行为多具有冲动性，缺乏目
的性。

（四）药物观察方面

顽皮的儿童服用镇静药物，可以产生催眠的作用，而多
动症儿童服用这类药物之后，不仅不会安静，反而更加兴奋

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和多动，这也是两者最重要的区别。

所以教师在判定一个多动的幼儿是不是多动症儿 童时
要谨慎，不要因为自己的错误判断而伤了孩子，毕竟孩子也
有自尊心。有时候老师对孩子随 意的一个判断会影响一个孩
子的一生。因此，我们要多关心好动的孩子，认真仔细的观
察他们。

三、儿童多动症的部分数据资料

儿童多动症已成为一个重要的公共卫生问 题。据估计，
全世界至少有
4000
万小患者，在美国学龄儿童中有百分之
三 到百分之六的幼儿患有小儿多动症，其中男孩患病的人数
比女孩多三到四倍。估计我国发病率更高，达到 百分之四点
三一到百分之五点八五，也就是说全国共有患儿
1461
万到
19 79
万。

著名儿童心理健康医生蔡益明介绍，儿童多动症也是心
理疾病的一 种表现。如果长期不治疗，孩子长大后便会遗留
人格障碍和情绪障碍，甚至会有反社会行为。目前我国儿 童
出现心理障碍的人数有上升的趋势，患儿童多动症的孩子数
目也在不断增加，
5年内已上升两倍，达到数万名。有关资
料显示，山西省太原市一家医院心理科儿童心理障碍疾病已< br>占日常门诊量的
15%
，上海市调查了三千万名儿童，其中各
类情绪发病率为< br>18%
，南京和北京儿童精神科门诊中儿童情
绪障碍分别占
21%
和< br>11.6%
。
国外资料报告患病率约为
5-10%
。

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国内也认为学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生的
1%
到
1 0%
。男孩远较女孩多，早产儿童患此病较多。

根据以上资料显示，患小儿多动症的 幼儿呈递增状态，
患儿的人数越来越多，这让我们不得不去正视它，重视它。
患儿人数的不断增 加给我们带来了巨大的压力，尤其是在教
育方面。在教育这类孩子时，对我们的要求更多、更严，而且作为老师的我们压力和负担也会更大、更多。我们除了要
具备专业的知识技能外，
还要有 百分百的爱心、
耐心、
细心。
让孩子在学习知识的同时能够感受到我们对他的关心和社
会对他们的关心。

多动症患儿的症状不仅表现为活动多，注意力不集中，
还 表现为情绪不稳定，易冲动烦躁，而且他们较比别的孩子
来说，
他们的心比较敏感，
自 卑心理也强，
承受能力也较差，
所以我们在做事时首先要先考虑他们，不要伤了他们的自尊心。或许对我们来说只是一件微不足道的小事情也会影响到
他们的情绪，使他们心灵受伤。

患有小儿多动症的幼儿，心地敏感，自卑心强
,
情绪变
化快
,
仔细想想就能明白：从一开始这类幼儿觉得自己不受
重视，老师不管他，这让他的心灵很受伤，而且他 本来就很
自卑，所以经常会哭。

通过种种事例，我们以后不管做什么都先考虑他们这 种
情绪，把他们放在第一位，让他们感受被重视的感觉，以提

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