关键词不能为空

当前您在: 首页 > 育儿 >

血糖高能喝蜂蜜吗小班幼儿案例分析:小班多动症幼儿的个案研究

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-17 13:14

伊威米粉怎么样-

2021年1月17日发(作者:程恩富)
下载后可编辑可打印

小班幼儿案例分析:小班多动症幼儿的个
案研究



一、研究前个案分析

我在一幼儿园小班实习了一个多月,在此期间,发现我
班有一四岁幼儿李廷行为与其他幼儿有所不同,他没有朋友,常常脱离班级一
个人活动。最明显的是他 极其好动,上课从不会集中精神,最多两三分钟注意
力就会转移,容易受身边的事物所影响,窗外的脚步 声就能转移他的注意力,
而且好奇心强,自控能力差,并常伴有某种习惯性小动作,如咬指甲、吸手指、抠鼻子等,做什么事大都半途而废,有头无尾。而且他从来没有守纪律的
概念。还有点口吃,与 老师小朋友语言交流有障碍。

我向原任老师询问过他
家庭的情况,他爸爸与妈妈是 不同省份的结合,爸爸是来自外省,现任中学语
文教师,妈妈是本省,现做美容推销工作,平时工作忙, 对儿子的教育很少。

二、个案观察记录

发现该幼儿行为有异常以后, 我怀疑他是否有多动症,为
了证实我的想法,我开始对他的行为进行观察。在两周的观察后,我发现有如
下一些明显性的行为:
1
、上课

在上分享阅读课时,小朋友 都积极举手回答
问题,而他则从不举手,并且老是站起来,咬着手指头,一下又望望黑板,一
下 又望望其他小朋友,或是望着地板,神情游离不定,又像关注某个东西,又
似在沉思,但他什么也没做, 也不说一句话。其他小朋友在朗读时他并没有
读,而且常常被外面其他事物所吸引,动作很不优雅,喜欢 把一只腿搭在旁边
小朋友的椅子上,一下又去与旁边的小朋友嬉戏,或是下位打扰其他小朋友,
当老师指了一下他的头以后他才停止嬉戏,但眼神还是没有关注老师和黑板。
他上课时的常见动作是用两 只手撑着腿往前看。
2
、课间操

做操时手脚都在
不停的动, 但没有按照课间操的要求做,完全是他自己在自由的手舞足蹈,想
怎么做就怎么做,而且他总是显得走不 稳站不稳,摇摇晃晃的,也容易被其他
东西吸引,天上飞来几架飞机,他就一直望着飞机,不再做操,老 师提醒他也
完全没有反应。其他小朋友虽然也被飞机吸引但是很明显的可以看出没有他那
样分散 精力。

课间操做完,他总是显得格格不入,不合群,其他小朋友都回
活动室去了, 他还痴痴的站在那里,我提醒他也不走,后来还是我拉回去的。

3
、就餐

吃饭比较快,但是喜欢做些小动作,例如用勺子靠近右边小女孩的头
发,习惯性地到处望来望去 ,饭粒经常掉到桌子上、衣服上、地上,想喝水了
就叫着要喝水,没有得到水就自己跑开了去倒了一杯水 。
4
、游戏

他还是和
其他小朋友一样做游戏,但是常常注意 力不集中,一下就到处望望,打扰其他
的小朋友。在玩玩具时,他总是喜欢一个人在窗前把玩具摆上去, 这是不允许
的,其他小朋友都是安静的靠墙坐着玩。每次收玩具时他从不会主动交过来,
而且老 师叫了很多次他就是不肯交,后来不想玩了他就随便乱放个地方跑了。

5
、睡觉

他睡觉有个习惯,每次都要脱掉袜子,还喜欢玩袜子,老师怎么 一再
强调想纠正都没有办法,最后也就不管他了。他每次开始睡觉的时候都睡不
着,老是在床上 翻来覆去,乱踢乱动,老师怎么说都没用。要起床的时候他总
是起不来,躺在床上谁都叫不动。午睡起来 别的小朋友都去吃点心了他还在床
上,大多时候他都是最后一个吃点心,而且总是懒洋洋的。
6
、一次逃跑行动


1
下载后可编辑可打印

有天下午,我们进行了几个活动后,老师突然发现李廷不见了,这时老师们都
急了,都到处去找,找了 很久,最后在活动场的存放玩具的小房子里找到了,
原来他一个人在那里玩玩具。后来我们才知道,午睡 他是最后一个起床的,等
我们都不在意的时候,他点心也没有吃就一个人跑下去了。那次把老师们都急< br>坏了,我们找他说的时候,他好象也是那种无所谓的样子,根本没有意识到问
题的严重性。

三、研究与分析
(

)
判定分析

通 过这些观察记录,我们能
否判定李廷就是有多动症呢
?
这对我们来说实在是很难确定, 因为这还需要通过
心理测试、医院诊断等,而因为我们受到多方面条件的限制就只通过查资料了
解多动症的基本症状及从单方面的观察来判断。

通过查找相关资料,我了解
到儿童 多动症是指儿童注意障碍和注意障碍伴有多动的一种病态行为。又称为
轻度脑功能失调
(
简称
MBD)
、注意缺损
(
简称
ADD)
、儿童行为问题 等。对于多动
症的界定范围是指大脑无明显病变
,
智能正常
,
但有自 控力差、多动、注意力不
集中等症状的儿童。一般说来,孩子喜爱活动是生理上的特点,他们进行或参< br>与的活动总是有动机、有目的的,因而是可以自我克制的。

多动症

患者 不
但多动,而且他们的



往往是在注意力分散的情况下出现的,很难 自我克
制,这就超出了正常的生理范围,成为一种病态了。
1991
年美国报道患多动 症
儿童占学龄儿童的
3%
一一
5%,
我国约占
3%,
男孩和女孩的比例是
5:1
。如果对这
些儿童没有及时的治疗还会影响到他们的学 业、心理健康和品行等一系列问
题。

从以上观察我们可以发现该幼儿具有以下特点
: 1
、注意力不集中
,
心。对任何事物都有注意力集中的困难
,
即使是对最感兴趣的事。不仅上课不能
注意听讲
,
做小动作
,
扰乱别人
,
即使是在看比较 喜欢的动画片时也不能聚精会
神。所以有一定程度的注意障碍
,
这是多动症的主要表现 之一。
2
、小动作
多,为手脚不停
,
让其安静下来难度较大。在 多动症儿童中其中
95%
的就有此类
表现。
3
、情绪不稳定,
自我控制能力差。举止行为缺乏思考和判断。意识不
到到处乱跑的危险性。
4
、存在着一定程度的学习困难,还有语言障碍—
-

吃,讲话少。

通过以上分析我们基本可以断定该幼儿患有多动症。
(

)

因分析
1
、家庭原因

通 过和原任老师交流和直接与其家长交流以及在平时的
观察中,我发现该幼儿的父母非常喜欢他的孩子,甚 至有点溺爱的程度,每次
来学校孩子都很高兴,一下就爬到妈妈身上,一个劲的在妈妈脸上亲,妈妈也< br>显得异常高兴,“乖儿子”的亲热的叫着。李廷是全托,每周才能回家一次,
因此这也使他回到家 就成了宝,一周难得见到爸爸妈妈,见到了肯定又是一阵
亲热。平时在家里爸爸妈妈都很忙,与孩子交流 的时间很少,而且由于来自不
同的省,普通话都讲的不好,沟通时更少,也导致了该幼儿的语言障碍。由 于
爸爸妈妈教育不当,当孩子想表达又由于能力水平有限而表达不清时,家长并
没有正确的鼓励 ,而是说“不准口吃!”这样不仅伤了孩子的自尊心,而且还形
成了心理暗示,使孩子养成了口吃的毛病 。工作忙,平时就想着多关心一下儿
子的生活、学习,而忽略了儿子其他各方面的发展,儿子不喜欢说, 但喜欢
动,注意力分散,家长不知道怎么教育,而只是一味的责骂,不会分析原因采
取有效的措 施。
2
、教师原因

一个班的孩子太多,教师往往很难照顾到所有的孩子,而对于这个特别的孩子教师虽然意识到了他存在的问题,但是经过几
次教育以后发现要解决 很棘手,最后还是放弃了这个艰巨的任务。该幼儿来园
已经半年多,虽然注意力不集中,孤僻,不合群, 不与人交流,学习不认真,

2

伊威米粉怎么样-


伊威米粉怎么样-


伊威米粉怎么样-


伊威米粉怎么样-


伊威米粉怎么样-


伊威米粉怎么样-


伊威米粉怎么样-


伊威米粉怎么样-



本文更新与2021-01-17 13:14,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/412576.html

小班幼儿案例分析:小班多动症幼儿的个案研究的相关文章

小班幼儿案例分析:小班多动症幼儿的个案研究随机文章