什么的绿叶幼儿园智力游戏教案

2021年1月17日发(作者：桑敬)
幼儿园智力游戏教案


【篇一：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】


小班智力游戏

1


游戏名称：分类


适合年龄：
3-4
岁


游戏目标：发展思维能力


游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套


游戏方法：


分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：
“
这里有些什么东西，它
们有什么 用？请你把它们分成两堆，该怎么分？
”
引导幼儿将它们分
成吃的、玩的各一堆。

指导建议：


刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩 具等幼儿熟悉的物品，
种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、
四种 。

2


游戏名称：请你照我这样做


适合年龄：
3
—
4
岁


游戏目标：发展观察力与模仿能力


游戏方法：

1< br>、先教会幼儿能与教师对答：
“
请你照我这样做。
”“
我就照您这样< br>做。
”

2
、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动 作），一
边说：
“
请你照我这样做
”
，让幼儿边模仿教师的动作，边 说
“
我就照
您这样做。
”

3
、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。

3


游戏名称：我的五官


适合年龄：
3-4
岁


游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。


游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳
朵


游戏方法：


老师发出口令如
“
眼睛
”
要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时
老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加 以干
扰幼儿）。


游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。


指导建议：


五官也可扩展为自己各身体部位。

4


游戏名称：分彩石


适合年龄：
3-4
岁


游戏目标：提高辨色能力


游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子


游戏方法：


将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红
色盒子中。


指导建议：

还可以进行大小的分类。

1

【篇二：大班智力游戏精选】



一、幼儿园大班智力游戏
——
听指令做动作
l


游戏目标

1
．体会听指令游戏带来的乐趣。

2
．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。

3
．学习按指令做相应的动作。


游戏准备：空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令
员，

幼儿听指令做动作。


二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到 多项指令，难
度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，
小鸟飞，转一 个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，
教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。< br>

三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组
的小朋友 反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为
获胜者。


四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。


二、大班智力游戏教案：《抽牌凑数》


［活动目标］

1
、培养幼儿分析、概括及速算反应能力

2
、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系


［活 动准备］每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画
1~3
个小圆点，并写上相应数字 。


玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决
胜负 ，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运
算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游 戏结束，红花多的为胜。


［活动规则］牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。


教后记


由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，
充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数
学活动的浓厚兴趣。特别是游 戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤
决胜负的形式进行游戏。掌握了
3
以内的组成、加 减，初步理解了
加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、
王子恒学的 不太好加减互逆的关系。


三、幼儿园大班智力游戏：分左右

活动目标：

1
、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游
戏的乐趣；

2
、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。

3
、学习区分左右。


活动准备：课件

图片活动过程：

1
、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。（看课件）

2
、引导幼儿认识左手和右手。

3
、教师组织幼儿玩游戏，对于在游戏中 反应比较快的幼儿教师及时
给予奖励，对应于能力较弱的孩子及时给予肯定与鼓励。（让幼儿
试 一试：说一说和你相邻的朋友是谁？）

4
、听故事，贴图片。

5
、练习区分左右。

6
、跟音乐练习分清左右。


四、幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》


一、设计思路：《你说我猜》 的游戏形式类似于电视中看动作猜成
语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物< br>体的主要特征上，让猜谜者根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与中国有关的 内容，能激发幼儿热爱祖国之情，
提高幼儿的思维、表达及归纳能力。


二、活动目标：

1
、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2.
、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之
情。

3
、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。


三、活动准备：
ppt
我的祖国等主题活动的幼儿前期经验准备。


四、活动过程：


（一）说说游戏，交代规则

1
、兴趣激发：

师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什
么了？请看大屏幕。嗯对了！

《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的
秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

2
、倾听规则：

师：好，我来说说规则，请听好：

请一位小朋友 猜，
其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的
外形特征，记住千万不能 说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩一
次。


（二）试玩游戏，掌握玩法


（
ppt
展示图片
--
兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记
住，千万不能说出名字。你呢？要仔细的 听，知道答案就要大声说
出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾
巴， 它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你
是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了 ？幼：爱吃萝卜、青菜，
走起路来蹦蹦跳跳
……


（三）抢答抢猜 游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，
并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物 体特征的信
息）。

1
、体验规则，交代要求。

第
1
记分牌，猜到的队＋
10
分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

第
2
那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：
请加分，排头翻牌。（增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小
步递进；点明本次游戏的主题 中国，提供给幼儿游戏中表达与猜想
的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。）

2
、抢答抢猜，游戏开始

。


准备好了吗？我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

ppt--
熊猫，在吃竹子；文字：熊猫）

ppt--
五星红旗

ppt
展示图片
--
国旗，文字：国旗

ppt--
长城

ppt--
京剧脸谱

ppt--
乒乓球

ppt--
（影星）成龙

3
、查看记分牌。


师：说说你们是怎么胜利的。

（通 过对成功原因的追问，让幼儿懂
得成功是一次团队集体合作的成果；同时体现了对成功幼儿的赞
许。）


（四）唤发对祖国的热爱。


成龙唱了一首歌 国家，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方
是你认识的？（播放歌曲国家
mtv
＋游戏中猜过的所有图片）


听了成龙唱了这首国家的歌曲，我们也要做一个了不起 的中国人。
关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗？


活动反思：亮点
1
：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，
创设了一个你说我 猜、抢猜抢答的游戏情境；特别是选择猜的每一
件事物都与中国息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其 中蕴含的
是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。


亮点
2
：活动环节的层层深入始终围绕以提供有用信息为线索，让
孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理 解。活动结束后，我
们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，
说得到位 ，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。
培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟 通的意识，体现了我
对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。


亮点
3
：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比
较默契的。在师幼互动方面，老 师在梳理、归纳每个孩子提供的信
息，（例如熊猫），从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法；在幼幼互动方面，是让说的
孩子说说自己给了什么信息，让猜 的孩子说说自己觉得哪条信息最
有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜
的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出
事物，培养了孩子们倾听能力、分析 能力。应该说在活动中，我关
注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢
答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它
是我突破教学目标的关键点。同伴间也 在游戏中配合默契。整个活
动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有
效 。


不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学
经验 和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技
巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工 作的方向。


五、幼儿园大班智力游戏
——
摘果果


游戏目标：

1
．乐意参与摘果果游戏。

2
．学习根据图片内容讲述。

3
、能根据图片编出谜语。


游戏准备：贴绒黑板
1
块，
1
棵贴绒果树，果树上结满了 各种水果，
在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植
物、蔬菜等。

游戏过程：


一、老师交待游戏名称、玩法和规则。


二、玩法：


让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者。游戏开始，大家边拍手
边说儿歌：秋天到，秋天到， 各种水果丰收了。小朋友们来摘果果，
果儿甜甜拍手笑。儿歌说完，摘果人便去摘果。摘下后，看看果子
背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画
面一个胡萝卜，就根据胡萝卜 的外形特征编一个谜语：红公鸡，绿
尾巴，脑袋藏在地底下。编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，
游戏重新开始。


规则：要根据图片编出谜语，不能直接说出物体。如摘到 果子背后
写数字：
6.
便问
6
可以分成几个？将六个水果分出来，并 念出答案。


三、游戏结束，老师总结。


六、幼儿园大班智力游戏教案：谁能代替它


活动目标：

1
、培养幼儿细致的观察能力，感受代替的重要作用。

2
、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。


活动准备磁带，小铁桶、 皮球、盒子、书本等若干；投影仪活动过
程
1
、谈话：宝贝们，今天天气这么好，我们 一起去郊游吧。放音乐
《郊游》师幼一起做律动进活动室。