家常豆角焖面的做法益智游戏活动教案

2021年1月17日发(作者：贺光华)
益智游戏活动教案


【篇一：中班益智游戏教案】


中班益智游戏教案：小星星



［活动目标］

1
、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2
、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。


［活动准备］


①

红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干


②

各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤
1
个。


③

小星星的音乐


一、

出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色
的认识


二、

送球宝宝回家：


“
颜色宝宝到处藏，藏 到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴
得飞起来了
”
教师把球洒向幼儿，让幼儿 捡球，
“
星宝宝要找球了，
咱们帮她把球送回家吧
”
幼儿把球放到相 应的筐子里。


三：找颜色


“
颜色宝宝真顽 皮，它又藏起来了
”
咱们一起去找找它好吗？
”
引导幼
儿在活动室里 找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜
色。


四、

表演《小星星》


“
太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的 星宝宝，小朋友，快
点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！
”
幼儿找到颜 色
相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“
星宝宝你在哪 里？快点回家了
”
幼儿把星宝宝送回自己的家。


五、送自己回家


“
我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了 ，快点回家吧！
”
教
师：
“
我是红色宝宝，我的家在这里！
”
幼儿身上贴着各种颜色，分
别找到相应的家，游戏结束


中班益智游戏：我画小动物


游戏目的：

1
、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2
、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。


游戏准备：

1
、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。

2
、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。


游戏过程：

1
、

幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2
、

老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼
儿只能自己看到卡片）。

3
、

幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4
、

画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生
活场所上；如果对面的小朋友没有 猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5
、

最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。


益智游戏活动：巧用游戏棒


活动目标


培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。


活动准备


各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。


活动过程

1
、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭
出三角形、正方 形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、
飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼 得对、拼得快
为胜。

2
、两人一组，每人有
10
根游戏 棒，先用猜拳来确定玩的次序（先
a
后
b
）。
a
先将
20
根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，
双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取 棒过程中，每次取一根，
不能碰到其他棒，否则，让
b
进行。游戏以取棒多者为胜。［ 案例
分析］


幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后， 立即
动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想
象力，用游戏棒拼插出了 各种各样的图形，创造力和想象力得到里
很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐 后
的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿
不能碰到其他的棒，所以幼 儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼
比较全面。


活动结束


小朋友一起探讨。


中班益智游戏
――
数学娃娃找朋友


游戏目标：

1
．能正确区分
10
以内数的相邻数。

2
．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。


游戏准备：

1
～
10
的数字头饰每人一个。


游戏玩法：

1
．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

2．以数字娃娃
5
为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点
数：
“
一、二、三
”
，被点到
“
三
”
的数字娃娃
5
，立即跑到圆心处站好
并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：
“
一二三．我是
5
；
一二三四五六七，我的朋友在哪里
?”
朗诵完毕， 数字娃娃
4
和
6
迅
速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：
“
三二一，我是
4(6)
；七六五
四三二一，我是你的小
(
大
)
朋友。
”

3
．游戏可反复进行。


游戏规则：


必须是被老师点到
“
三
”
的数字娃娃才可以跑到圆心处。


幼儿园益智游戏：看谁先到终点


一、目标

1
．引导幼儿认识街道上的各种常用字。

2
．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。


二、准备


一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干


三、游戏过程

1
．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决
定抽卡片的顺序。

2
．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公
共场所的名称。
(
例如，抽到数字
3
，棋子走
3
格，这格的图片或汉
字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短
句。
)
所有参加者 按顺序抽签游戏。

3
．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。 最后
谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。


四、提示与建议


此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。


幼儿传统益智游戏活动设计：拍手


目标：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。


玩法：

1.
该游戏儿歌是：
“
拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。
”

2.
教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

3.
拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右
手对拍。

4.
拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5.
拍手，拍手心 ，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子
伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。

6.
加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做
动作。

7.
游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟


益智游戏
――
动手学数学
“1”
和
“
许多
”


游戏目标
:
通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，
并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。


游戏玩法
:

1
、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一
个一个插上许多 黄棋子。（动手中感知一个一个
---
合起来是许多）

2
、让孩 子说出：
“
我插了一个红棋子，许多黄棋子。
”
收棋子时，先
收一个 红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。（感知许多可以
分成一个一个）

3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有
“
许多胡萝
卜
”< br>
4
、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：
“
我拔了一 个
大萝卜
”
直到把萝卜拔完。（活动中感知许多可以分成一个一个）

5
、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说
“
篮子里有许多
大萝卜。
”
（感知一个一个合起来是许多）

6
、老师敲一下小 鼓，让孩子说出
“
老师敲了一下
”
。老师敲许多下小
鼓，让孩子说出 敲了许多下
”

7
、让孩子在准备好的环境中找出
“
一个
”
和
“
许多
”

8
、让孩子在自然环境 中找出
“
一个
”
和
“
许多
”
并且让孩子凭 记忆说出
幼儿园和家中的
“
一个
”
和
“
许多
”

9
、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少
大球和小球

10
、通过运动觉让孩子感知
“1”
个和
“
许多
”
让孩子双脚跳一下和许多
下等等。

幼儿益智游戏活动设计：你看像什么


游戏准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形 和一个长方条，还可以剪平行
四边形、三角形、方形、任意形若干。


游戏 玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取一个圆
形和长方条作为道具，想像出一种东西，并 且演示出来，让大家觉
得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔；大饼和油条；孩子拿
长方条 顶在圆片下，说：
“
这是小阳伞！
”
两人循环进行解说和演示，
每次 时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则
就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只 要能创想出来就算成功。


其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因 此，在游
戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他
尝到成功的喜悦，增 强自信心。

轮子
(
益智游戏
)


【活动目标】


一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。


二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。


三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。


【活动准备】


一、师生共同布置：轮子展览会。

< br>二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一
根较粗的圆木棍、小短锯一把； 装有石头的有轮木头车和无轮木头
车，每个幼儿一组。


【活动过程】


一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。

2.
出示动画片：
“
巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的？
让我 们也来试一试吧！
”


（
1
）幼儿分组实验：在纸箱下加 上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前
走，观察棍子的滚动状态。


（
2
）讨论：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在
的方法有什么不同？你有什么 样的感觉？小结：原来在又大又重的
纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。


二、轮子的制作。

2.
教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。

3.
幼儿自由滚轮子玩。


三、轮子的实验。

2.
幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。

3.
讨论：你有什么发现？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？


四、轮子的应用。

1.
最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮 子使用起来更
方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？
在哪儿看见的？

2.
参加轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。


【活动延伸】


一、用黄泥制作带轮子的小汽车。


二、户外体游：骑小车。

【篇二：大班智力游戏精选】



一、幼儿园大班智力游戏
——
听指令做动作
l


游戏目标

1
．体会听指令游戏带来的乐趣。

2
．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。

3
．学习按指令做相应的动作。


游戏准备：空场地游戏过程一、教师和幼 儿围成一圈，教师做发令
员，幼儿听指令做动作。


二、游戏玩法：指令的 发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难
度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳 一跳，
小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，
教师应停下，要求该幼 儿或全体幼儿重复做一遍。


三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛 ，看哪一组
的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为
获胜者。


四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。


二、大班智力游戏教案：《抽牌凑数》


［活动目标］

1
、培养幼儿分析、概括及速算反应能力

2
、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系


［活 动准备］每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画
1~3
个小圆点，并写上相应数字 。


玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决
胜负 ，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运
算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游 戏结束，红花多的为胜。


［活动规则］牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。


教后记


由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，
充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数
学活动的浓厚兴趣。特别是游 戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤
决胜负的形式进行游戏。掌握了
3
以内的组成、加 减，初步理解了
加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、
王子恒学的 不太好加减互逆的关系。


三、幼儿园大班智力游戏：分左右

活动目标：

1
、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游
戏的乐趣；

2
、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。

3
、学习区分左右。


活动准备：课件

图片活动过程：

1
、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。（看课件）

2
、引导幼儿认识左手和右手。

3
、教师组织幼儿玩游戏，对于在游戏中 反应比较快的幼儿教师及时
给予奖励，对应于能力较弱的孩子及时给予肯定与鼓励。（让幼儿
试 一试：说一说和你相邻的朋友是谁？）

4
、听故事，贴图片。

5
、练习区分左右。

6
、跟音乐练习分清左右。


四、幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》


一、设计思路：《你说我猜》 的游戏形式类似于电视中看动作猜成
语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物< br>体的主要特征上，让猜谜者根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与中国有关的 内容，能激发幼儿热爱祖国之情，
提高幼儿的思维、表达及归纳能力。


二、活动目标：

1
、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。