腰很硬怎么练软图解幼儿园小班教案《水珠宝宝》三篇含反思

2021年1月17日发(作者：刘汉)

小班教案
《水珠宝宝》
三篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当
中，让幼儿寻找露珠的踪迹，欣赏散文，了解露珠与太阳的关系，大
胆地参与讨论，
清楚地表 达自己的观点与想法，
发展求异思维，
快来
看看幼儿园小班《水珠宝宝》三篇含反思教 案吧。





篇一



活动目标：



1
、欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。



2
、寻找露珠的踪迹。



3
、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异
思维。



4
、让幼儿尝试叙述散文，发展幼儿的语言能力。



活动准备：



自制太阳一个。



幼儿每人自己绘制小露珠指偶。



活动过程：



一、会跳舞的小露珠。



1
、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是
个舞蹈家， 你瞧



2
、教师完整朗诵散文。



3
、小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田
野上）



4
、教师再次完整朗诵散文。



5
、小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞。
）



6
、小露珠突然不见了，它到哪里去了？它还会来吗？为什么？



7
、教师朗读散文，套上露珠指偶代表轻盈的露珠，根据散文内
容变换位置 做跳舞状。
当听到小露珠终于等到了太阳时，
幼儿做腾空
而起的动作，表示小露珠变成 了水汽，升入空中。



二、寻找小露珠的踪迹。



1
、让我们去看看小露珠。



2
、 带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼
儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地 方，说说自己的发现。



3
、刚才我们看到的都是露珠、它是热 空气遇到冷空气凝结成了
水珠。早晨，露珠到处都是。



4
、与小露珠道再见。



活动延伸：



小朋友一起探讨。



篇二



【活动目标】



1
、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。



2
、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。



【活动准备】



1
、
《水珠宝宝》幼儿学习资源。



2
、
《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。



【活动过程】



一、引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。



播 放教师教学资源，
请幼儿观察并提问：
画上有哪些景物？
（大
海、帆船、睡觉 的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。
）



二、引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。



1
、教师完整朗读儿歌。



2
、引导幼儿加上动作学说儿歌。



三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。



1
、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇
篮？



2
、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手
儿



附儿歌《水珠宝宝》



小小船帆



像个摇篮



水珠宝宝



睡在上面



风儿轻轻



亲亲脸蛋



鸟儿歌唱