老公不能硬最新幼儿园中班教师随笔早上来园哭

2021年1月16日发(作者：俞之彦)

幼儿园中班教师随笔早上来园哭


导语：早晨家长离开 孩子后，大多数幼儿都有哭闹现象，
只是个人哭闹情况不同。
下面是随笔网小编整理的
《幼儿园中班
教师随笔早上来园哭》
，欢迎阅读。


幼儿园中班教师随笔早上来园哭【第一篇】
：开学第一天


第 一天的孩子们：早晨家长离开孩子后，大多数幼儿都有哭
闹现象，只是个人哭闹情况不同，有的孩子哭闹 几声以表不安，
老师稍微抱抱哄一哄就能稳定情绪了；
有的孩子则是断断续续的
哭闹，
这种哭闹完全视心情而定，
无视于老师的安慰；
有的孩子，
会大声哭闹，还念念有词的说着“我要妈妈”，
老师要长时间抱
着哄着；
还有的孩子在地上撒泼 打滚的哭闹着，
这样的孩子需要
老师给与更多的时间和耐心。
但大多孩子在情绪稍微稳 定的情况
下，都能在老师的带领吃饭、喝水、入厕。早晨
9
：
30
孩 子们就
能像火车那样一个接一个的和老师一起出门散步了，
期间不时的
有孩子离开队伍 ，
但大多数孩子已经有了初步的集体意识。
中午
睡觉时，
个别幼儿需要哄着陪 着入睡，
大多幼儿都是自己睡觉的。
下午起床后，可能是因为饿了，孩子们并没有强烈的反复情 绪，
吃完点心后，看到家长都来接了，孩子们特别开心。大多都是笑
着和家长离开幼儿园的。< br>

第一天的家长们：其实，相对于孩子们来说，家长们也是很
焦虑的。< br>而且有部分家长的焦虑状况远超出于孩子。
有的躲在教
室外边偷看，
有的在外面 看到孩子哭闹自己也哭的，
等孩子们出

门后，有的家长就在围墙外拿手机拍照，或者 喊叫宝宝的名字，
甚至有家长在附近的居民楼楼上拿着手机拍摄。
尤其是本班的班
级< br>QQ
群，里面有很多家长不时的向老师问各种问题。


第一天的 老师们：为了快速稳定班级幼儿情绪，园领导给每
个小班都增加了帮忙的老师，
我班由于特殊情 况，
老师和阿姨共
有
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位。早晨来园时，孩子们第一次和家长分开时，互相难 舍难
分的结果就是孩子们的哭闹，老师常常是左手拉一个右手抱一
个，还有一个拉着老师的衣角 ，每个孩子的情况都不一样，老师
要使劲浑身解数才能安慰好不安的孩子们。
早晨稳定幼儿的情 绪
需要很长时间，哭闹会传染，情绪稍微稳定一点的孩子，就能被
其他孩子的哭声感染，跟着一 起哭闹，有那么一小会，哭闹声震
的我有点耳鸣……等大多幼儿情绪都稳定后，
我们才想起自己 还
没吃早餐，
等我们吃早餐时已经快
9
点了，
这时去吃早餐也就是< br>敷衍了事的喝了几口稀饭。到了
9
：
30
，我们想带孩子接着火车到户外活动，
大多孩子都能跟着队伍往前走，
但也有个别幼儿一
直到处乱跑，操场 上能看到的最多的就是老师跟着孩子后面跑。
回到活动室，孩子们开始集体活动了，这时，我们也适当的 在班
级群里发小视频，家长通过小视频了解到孩子在园的各种情况。
有的家长在群里说，
每天最期待的就是老师发的孩子们的照片和
视频，家长们戏称之为“发福利”。晚上放学了，白天发现 的各
种小问题都要及时向家长反馈并提出建议。
下班后也要手机不离
身，随时听候家长 电话，并及时回复信息。电话、班级群、相册

和视频等，老师为家长提供了多渠道获取孩子近况的办法。


第一天的 惊喜：孩子们的总体表现很乐观，第一天能自己吃
饭、喝水、睡觉、玩游戏、接着火车去散步这是给老师 的惊喜，
也是我无惧工作困难的动力。


幼儿园中班教师随笔早上来园 哭
【第二篇】
：
幼儿园门口哭泣
的爸爸


金秋
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月，迎来了新入园的小班的宝宝们。


在孩子 们来园的第三天，我像往常一样，早早来到幼儿园门
口，迎接每一个孩子。当我把帅帅从爸爸怀中抱过来 时，帅帅大
声喊着：“我不要上幼儿园，我不想上幼儿园！”爸爸的服角这
时也湿润了……我把 帅帅抱回班，
安抚好情绪后，
继续迎接来园
的孩子。这时，我发现在幼儿园门口的树丛 中，有一个高大的身
影，眼里充满了泪水，望向幼儿园大门，那正是帅帅的爸爸。


晚上一到接孩子的时间，帅帅爸爸站在家长队伍的最前面，
第一个把帅帅接走了。
当我 一一给围上来的家长们反馈孩子的情
况后，已经是
6
点多了，刚想转身回班，突然听到 帅帅的声音：
“甄老师，我喜欢你！”循着帅帅的声音望过去，帅帅正在和妈
妈一起玩耍，爸爸走到了我的身边，
说：
“甄老师，
已经
3
天了，
每 天早上送儿子来幼儿园实在太痛苦了，他每天都哭着不愿意
来。
昨天晚上我问了他为什么不喜欢 来幼儿园，
他就说因为幼儿
园里没有妈妈，我问他喜不喜欢幼儿园，他说喜欢，因为喜欢甄老师……”还没等我回答，帅帅爸爸继续说：“甄老师，您知道

么？他妈妈好不容易怀孕 生了儿子，
而且为了儿子已经辞职全职
在家带孩子了，
我们真的受不了孩子有一丁点儿 委屈，
看着他哭，
我们心里特别难受，
他哭着说不想来，
我这一天什么都干不 下去，
就盼着您发微信，
盼着您给我们发孩子的照片……”就这样，
帅
帅爸爸 反反复复说了半个小时，
我也针对帅帅爸爸的担心给予了
细心、细致的解答，帅帅爸爸说：“可 能是我和他妈妈的分离焦
虑太严重了。”


“分离焦虑期”是小班幼儿 入园时必然经历的一段时期，是
孩子离开熟悉的家人时出现的一种消极的情绪体验。
我们尝试多
种方法帮助孩子们缓解分离焦虑，
例如，
通过家访走进孩子们熟
悉的家中陪伴 幼儿一起玩耍，
让孩子们尽快熟悉老师；
开展丰富
多彩的预入园活动，
使幼儿 在熟悉老师的基础上熟悉幼儿园的环
境，熟悉同伴，等等。近年来，
80
后家长增多， 自己是独生子
女，
孩子也多是独生子女，
所以对于孩子的呵护、
关爱尤为明显 ，
家长对于孩子的依赖也更加深刻，
入园焦虑情况越发严重。
很多
家长送孩子 来园时，孩子在班里哭，家长在门口流泪，不断地嘱
咐老师要多关注孩子的一切，
逗留在幼儿园 门口不愿离开，
一天
坐立难安，
度日如年，
不思饭菜……家长同样面临“情感 断乳”
的心理冲击，
他们担心孩子不适应幼儿园生活常规，
担心孩子自
理能力 弱，
老师照顾不好自己的孩子。
这些现象在师帅爸爸身上
表现得尤为明显，对帅帅爸爸 的这种情况，我采取了以下措施。


措施一：每天预约谈话



在和帅帅爸第一次沟通后，我发现帅帅父母的分离焦虑比孩
子更加严重。每天早 上，帅帅爸都要不停地和帅帅讲道理，一直
到幼儿园门口；当我们抱起帅帅的时侯，帅帅已经松手找我抱 ，
可帅帅爸的手依然还在儿子的身上，
不舍得松开。
在帅爸向我诉
说了他的心 情后，
我和帅爸约好，
每天晚上我都会和帅爸进行沟
通，
细致地反馈帅帅在园 一天的情况，
帅帅爸爸对于此项举措非
常开心。


一周很快就 过去了，帅帅早上来园的时候，抵触情绪好了很
多，
能够主动找老师抱着入园，
但是帅 帅爸爸的情绪丝毫没有缓
解，早上刚把孩子送到我手中就说：“甄老师，别忘了晚上的预
约谈话 啊！”


到了和帅师爸爸约谈的时间。“甄老师，帅帅怎么样？早上
进 去后哭没哭？中午吃饭怎么样？吃没吃？上午哭没哭？有没
有跟着老师一起做游戏？”没等我说话，帅爸一连串的问题向我
袭来！“帅帅一进幼儿园门就不哭了，今天上午玩得特别开心；
早上 吃了一个豆包，两块饼干，喝了一碗牛奶；中午吃了一碗米
饭、两个丸子、一点白菜，喝了两碗芙蓉汤… …”帅爸迫不及待
地打断我：
“中午睡觉了么？玩儿得好不好……”等我一一解答
完， 半个小时过去了。我再次分析帅爸的情况，父母的分离焦虑
比孩子还严重，而且很难自己度过这个焦虑期 。于是，我和帅爸
预约了第二次家访，和家长在家中进行更加细致的沟通。


措施二：“特殊”家访