剩一年级新生入学前的各种准备

2021年1月16日发(作者：上官喜)
一年级新生入学前的家长须知







孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力
上存在的差异极小，
竞争的是良好的生活与学习习惯，
而良好的习惯
也要有一个养成过程的，需要家长、孩 子及学校共同配合，在平时就
注意加以培养。



新一年级家长在 送孩子入学的时候，与学校之间的配合非常重
要。
如果家长在入学之前没有为孩子做好入学的心 理准备，
孩子会容
易对学校产生反感，
在入学初期也会给家长和学校以及孩子自己带来
很多棘手的问题；
如果家长与学校能齐心协力，
致力于孩子良好习惯
的养成， 相信教学内容的掌握不是大问题。



第一页：心理上的准备



第二页：生活上的准备



第三页：物质上的准备



第四页：家校联系方面的几点建议



第五页：具体准备



一、心理上的准备



1
、家长抽 出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校
的校园环境。
如果以后是孩子自己独立上学 ，
家长可以让孩子熟悉去
学校的路，
帮助孩子记住一些比较明显的标志，
再告 诉孩子一些交通
规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走
几次，家长暗地里进行观察，
看看孩子是否真的掌握了独立上学的能
力。


1


2
、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学 ，将
被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了
长达
40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意
识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时 间可以是
20
分钟，以后再
逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布臵一些小“作业”
，如让他
看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、
不时常站 起来走动、认真做事的习惯。



3
、开学前几天，父母可与孩子 坐下来开个“家庭座谈会”
，认真
地与孩子做一次交谈。
告诉孩子从上学起，
就要努力学会自己的事自
己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按
时 、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前
先复习老师讲课的内容；
做作 业时仔细读题目；
作业完成后认真检查
一遍；作业做错后及时订正等。



二、生活上的准备



1
、固定孩子摆放物品 的位臵。给孩子准备一个小柜子，有条件
的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本 等能
分类摆放，
家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，
营造出一个儿
童小 世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”
。



2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自
己整理书包、收拾文具，以便能带齐学 习用品。孩子自己整理书包和
文具盒，
开始会手忙脚乱，
丢三落四，
家长要有 耐心，
从旁多加指点，
可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不
2
再依赖父母了。



3
、开学后，教 会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文
具，
以便孩子能带齐学习用具，
免得孩 子上学时家长成为经常送学习
用品的“钟点工”
。



4
、教会孩子吃饭时的好习惯。上小学后，很多孩子自己仍然不
会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间， 吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩
子的午休时间。
在这里老师特别提出，
希望家长在假 期中慢慢并适当
缩短孩子吃饭的时间，
培养孩子自己吃饭的良好习惯。
千万不要再给< br>孩子喂饭！这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正。



5
、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当
孩子看书写字时，
家长要尽量避 免在一旁大声讲话或看电视，
最好是
坐在孩子身边和他一起看书，
既可以起到督促作用 ，
又营造了一种学
习的氛围。
久而久之，
对孩子注意力的养成便可以起到潜移 默化的作
用。



6
、在家里为孩子布臵一个学习的小天 地。书桌、椅子的高度要
适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创
设 一个固定的学习场所和优美的学习环境



7
、一年级识字对于语 文数学的学习都很重要，因而希望家长每
天抽出
30
分钟时间与孩子一起阅读书籍、报 纸拓展孩子的识字量，
培养孩子的识字兴趣，养成阅读习惯。



三、物质上的准备



1
、与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将

3
作为学生这一快乐的过程，
二是从现在开始让孩子知道学习是自己的
事，培养他们自己的事应 该自己做的习惯。准备的学习用品是：双肩
书包。
书包的选用应轻便、
合适，
以能装上书为宜，
不要太大、
太重。
学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学 生只好放在地上，
既不方便也不卫生。
此外，
书包里的兜不宜太多，
书本用品 放得太散，
小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。



文具盒，文 具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课
的注意力。文具盒里每天至少有
5
－
6
支削好的铅笔（只刨一头防止
学生被铅笔扎伤）
、尺子、橡皮、刨笔刀。



铅笔以
HB
为最好（铅笔上有标志）
，因为 软硬适中，铅的颜色不
是太黑。而Ｈ的铅笔写出字来不清楚，Ｂ的铅笔铅芯软，写出字来又
太黑 ，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔，因为这种
笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧 ，手僵硬，不灵活，稍一使
劲铅就断了。
同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。
此习惯对
孩子非常重要，
请家长高度重视。
家长可以采取回收短铅笔换长铅笔
的方法。因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这
样可以让孩子们养成节约的好习惯。



橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。一把直尺（一面
有波浪线的，用于上课勾画课文时区分不同的内容）
。



削笔 刀最好用转笔刀，
不要用小刀，
一年级新生用小刀削破手的
事情经常发生。
家 长要教会孩子正确使用转笔刀，
铅笔应该在前一天
晚上削好。这样上课写作业孩子才会时间充足 。一般情况下，是不允

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许孩子课堂上削铅笔的。



文具的选择切忌花哨和追求时髦，
因为５至７岁的孩子在课堂上
注意力集中的时间只有 １５分钟，
花花绿绿的文具用品将会分散孩子
的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作， 影响学习。再说，
小孩子特别爱攀比，
看到别的同学有了花样文具便向家长索要，
如果
家长轻易满足孩子的这种要求，
时间一长，
还会养成孩子虚荣等不健
康的心理 。



2
、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规 划好
孩子的作息时间，
调整孩子的生活起居习惯及常规，
养成孩子自己准
时就 寝，
准时起床的习惯。
家长最好能与孩子共同制作一张作息时间
表，并贴在孩子看得到 的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。
督促孩子养成早睡早起的好习惯。
不少孩子早晨起 不来床，
甚至来不
及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致
头晕、肚子疼。
有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学
校里去吃，在学校里是不允 许吃饭的。



3
、
建议家长为孩子制作一张作业正确率 统计表，
将表贴在墙上。
做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星。家长可以每周< br>或每个月与孩子共同进行小结，
并给予适当的奖励，
可以更好地激发
孩子学习的 兴趣。



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、本子要准备以下几种——语文本三种：生字本、拼 音本和田
字格本；数学本两种：小草稿本小算术本。



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