托班语言《大口袋》教案与反思

2021年1月15日发(作者：干性皮肤适合用什么护肤品牌)
托班语言《大口袋》教案与反思



设计意图：

让宝宝体验了妈妈的辛苦，同时感受到了帮助妈妈做事的快乐。
因此，选择了“以帮助妈妈做事、关心 妈妈”为主旨的故事，让宝宝
通过听故事来深入的体验帮妈妈做事的快乐。同时托班宝宝由于年龄
还小，故事是最喜欢的，我也抓住了这一点，选择此次的语言活动，
满足宝宝说话的愿望和要求，多给 宝宝以鼓励、多给宝宝创造说话的
机会。

活动目标：

1、 初步理解故事的内容情节。

3、 能跟着教师一起逐页讲述故事的内容。

活动准备：

2、 喜欢听故事，并体验表演故事的乐趣。
1、 幼儿用书人手一本、大口袋人手一个、袋鼠图片1张、袋鼠
妈妈头饰1个。




2、 玩具、水果、火腿肠若干。
3、 布置“超市”场景。
活动过程：
一、教师讲述故事


（一） 出示袋鼠图片，引起宝宝的兴趣。
（出示袋鼠图片）


师：宝宝，今天我们班来了一位动物朋友，看看是谁来了呢？

袋鼠身上有什么呢？（ 强调“大口袋”中装有袋鼠娃娃）
用处。
——引导宝宝观察袋鼠的大口袋，并让宝宝说一说这个 大口袋的

（二） 出示幼儿用书，激起宝宝听故事的兴趣。

师：袋鼠妈妈 今天要去超市买东西了呢！宝宝，袋鼠妈妈买了什
么呢？我们仔细听一听。


———教师逐页引导宝宝观察故事画面边提问：
第一页：袋鼠妈妈的大口袋里装了什么呢？

第二页：哇！袋鼠妈妈买了这么多的东西，拿不动了怎么办呢？
宝宝帮忙想个办法，好吗？（教 师边讲述故事画面，边出示水果、火
腿肠、玩具，引导宝宝的兴趣）

第三、四页：咦 ，原来袋鼠妈妈的大口袋里装了这么多小袋鼠，
他们身上也有大口袋可以装东西呢！看，袋鼠们把东西全 装进了大口
袋呢！
呢！


第五页：哇！袋鼠们真开心！一个跟着一个开着小火车回家了

（三） 教师完整的讲述故事，宝宝边听边逐页翻看幼儿用书。
（四） 拓展提问

师：袋鼠娃娃会帮袋鼠妈妈做事，那宝宝呢？会帮妈妈做些什么
呢？

二、表演故事

（一）师幼去“超市”买东西


师：这个 故事的名字叫《大口袋》，袋鼠妈妈有个大口袋，宝宝
们也有呢！我们一起去超市买东西吧！
西 。
——每个宝宝身上带一个大口袋，与教师一起去“超市”买东

师：哈哈！超市到了 呢！宝宝们，我们买东西吧，把买的东西装
（二）师幼开着小火车回家（活动结束）
活动反思：
进大口袋吧！（引导宝宝将买的东西放入自己的大口袋里）



此 次活动的故事非常有趣，宝宝都非常感兴趣，整个活动都非常
投入在故事中。能够随着故事的发展而表现 出自己不同感受与情绪。
故事内容简短，非常适合托班宝宝。
不足之处：




（1）活动开始应以袋鼠妈妈头饰、大口袋的形式来导入活动，让
宝宝更 加生动、形象的理解袋鼠妈妈有一个大口的形象。
（2）在讲述故事中“拿不动了”，可以适当的加入一 些夸张的动
作表演，同时将玩具、火腿肠、水果装进大口袋，让宝宝更直观的感
受东西太多，拿 不动了，并引导宝宝想方法来帮助袋鼠妈妈。
（3）在完整讲述故事时，让宝宝在我的带领下逐页翻阅幼 儿用
书，当宝宝把书翻阅到后面内容时，可以适当的纠正，从而培养宝宝
逐页的看书的好习惯。

（4）在表演故事的环节中，我应提出要求，并能扩大“超市”的
空间，避免宝宝出 现拥挤、混乱、毫无秩序的现象发生。同时在最
后，可以请宝宝向客人老师说说“自己买了什么？”来满 足宝宝自己
买东西的激动心情的欲望，同时增进宝宝与教师之间的互动。