失眠吃什么中成药-尼米尔
教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上 确立美的品质教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己 身上确立美的品质
教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案《别说我小》
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时 间:__________________
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教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在 此基础上在自己身上确立美的品质教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实, 并在此基础上在自己身上确立美的品质
儿歌:别说我小
活动目标:
1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、种、说、桌”
等。
2.会按节奏、有表情的朗诵。
3.体验自己长大的喜悦心情。
活动准备:
1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。
2.在发现区布置“我小时 候”的展览,展览的内容为幼儿小时候
的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。
3.挂图《别说我小》一幅。
活动过程:
一、情境导入
1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》,集中幼儿注意力,引入主
题。
2.谈话
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教育儿童通过周围世界的美,人的关系的 美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质教育儿童通过周围世界的美,人的关 系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质
师:“小朋友们,我们的妈妈这么辛苦,我们在家中应该怎么做
呢?”
幼:帮妈妈扫地、搬凳子。
幼:给妈妈锤锤背...
师:你们说的真好!真是妈妈的好宝宝。(引导幼儿体会父母的
辛苦,懂得孝敬父母,)
二、说说自己的变化
1.幼儿讨论在家的情况
师:告诉你们个小秘密,小动物幼儿园里的小乌龟也 升中班了,
他觉得自己一下子就长大了很多,所以它决定,不但要自己的事情自
己做,还要做爸 爸妈妈的小帮手呢!可是呢,爸爸妈妈还是什么也不
让它做,还是说,小乌龟,你还太小,太小!我想知 道你在家的时候,
爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?
幼:妈妈总说我小,其实我已经长大了。
幼:上学时我想自己走,可奶奶总说我还小,老背着我...
师:小朋友现在长大了,会做很多事情了,那你现在和过去有什
么不同?
幼:小的时候我不会穿衣服,现在我会自己穿衣服了。
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教育儿 童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质教 育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品 质
幼:我过去很矮,现在我长高了...
2.观看并讲述图片
师:图片上的小朋友也长大了,看一看他们在干什么?(逐一出
示图片,幼儿讲述)
幼:小朋友在穿衣服。
幼:小朋友在洗脚...
师:你能够做到吗?
幼:能。(引导幼儿发现自己已经长大了,不小了)
三、我长大了
1.请幼儿互相交流:现在学会了什么本领,取得了那些进步等。
2.肯定幼儿的进步,引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的
关心、照顾和培养?
幼:我的成长离不开妈妈的关心。
幼:我的成长离不开奶奶、妈妈、老师...的培养。(引导幼儿进
一步体验自己长大了)
四、学习儿歌《别说我小》
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教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美 的品质教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确 立美的品质
1.老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。
2.讲一讲诗歌里说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。
幼:我会穿衣和洗脚。
幼:我会擦桌把地扫...
3.采用集体、分组等形式,用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。
(老师注意 帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音)
五、结束活动
师:小朋友,回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,告诉他们
自己已经长大了,会帮他们做事情了,在家做他们的小助手好吗?
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本文更新与2021-01-15 05:30,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/410911.html